"Правописание глаголов в прошедшем времени"
презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме

Тема « Правописание глаголов в прошедшем времени».

Цель: 1. закрепить знания об особенностях глаголов;

           2. развивать умение правильно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени; развивать речь ( устную и письменную ) ;

           3. развивать орфографическую зоркость; закреплять пройденные орфограммы ; закреплять навыки  морфемного разбора  слова; синтаксического разбора предложения ; фонетического и морфологического разбора слов.

                                               Ход урока.

Чистописание ( На доске текст)

Прошли дожди, апрель теплеет,

Всю ночь – туман, а поутру

Весенний воздух точно млеет

И мягкой дымкою синеет

В далеких просеках в бору.

                           ( И. Бунин)

- О каком времени года говорится в стих-ии ?

- Как догадались?

- Объясните значение слов «млеет», «в просеках», «в бору».

- Найдите орфограммы. Докажите  их. Спишите текст.

- Найдите в тексте глаголы и выпишите их.

- Какой глагол лишний? Почему?

  1.  Переход к новой теме, сообщение темы урока.

  ( на доске глаголы )

Красил            красила           красило            красили

Читал               читала             читало             читали

Играл               играла             играло             играли

- Читаем 1 строчку, 2, 3.

- Что вы можете сказать об этих глаголах?

- Как догадались?

- Сформулируйте тему урока:

                          ГЛАГОЛЫ В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ. ( пишу на доске)

а. работа с доской:

- А теперь прочитаем столбики слов.

- Докажите, что глаголы в четырех столбиках стоят в прошедшем времени:

         ( ответы на доске открываются)

Что делал? Что делала? Что делало? Что делали?

Обозначают действие, которое прошло.

имеют суффикс  Л

в ед. ч. – имеет род (м, ж, ср.)

      во мн. ч – рода нет

      - Спишите глаголы так: 1р. – 1 столбик; 2р- 2 ст., 3р – 3 ст.

      - Разберите глаголы по составу ( комментируют)

      - Прочитайте глаголы муж. рода,; жен. рода; ср. рода.

      - Как догадались?

      - Какое окончание у глаголов муж, жен, и ср. рода?

А что можете сказать о глаголах 4 столбика? ( мн. ч.)

- Какое окончание у них? ( -и-)

б. работа с учебником :

- Читаем 1 вопрос Почемучки:

- читаем ответ.

Прочитаем второй вопрос  Почемучки. (ответ).

- Какие окончания имеет глагол в прошедшем времени? ( называем)

                                    Физминутка.

3..Закрепление темы урока. Упр. № 495.

- Что надо определить у глаголов?  ( время, число, род)

- Выписываем выделенные слова.

- Образец на доске покажет ……. ,подробно объясняя. Дальше  комментируем с места…..

       Росла яблоня – пр. вр.,  ед. ч.,  ж. р. ( на доске)

4. Синтаксический разбор предложения:

        Росла в саду дикая яблоня. ( на доске). Отметки.

              ( схему предложения)

5. Морфологический разбор слова ( теплеет ) – 1 ученик на доске выполняет. Отметки.

6. Фонетический разбор слова  ( берег ) – 1 ученик  на доске.

7.  Итог урока:

- С какой темой познакомились на уроке?

- На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?

- Как они изменяются? ( по числам; а в ед. ч. – по родам.)

- Какие имеет окончания? ( м. р. – Нулевое, ж.р. – А; ср.р. – О .) ( во мн. ч -  И.)

8. Д. з: Упр. № 496.

Средняя общеобразовательная школа № 171 с углубленным изучением

отдельных предметов  Советского района г. Казани

КОНСПЕКТ  ОТКРЫТОГО  УРОКА  ПО  РУССКОМУ  ЯЗЫКУ

ПО  ТЕМЕ :  « Правописание глаголов в прошедшем времени».

(4 В класс, 4 мая 2011г.)

УЧИТЕЛЬ  ПЕРВОЙ  КВАЛИФИКАЦИОННОЙ  КАТЕГОРИИ

БУЛАТОВА   ФАРИДА   МУСТАФОВНА

КАЗАНЬ   2011 год

-