Конспект урока«Чтение слов в предложении с буквами ф»
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этапы урока

Действия учителя

Действия детей

Организационный момент

Громко прозвенел звонок

Начинаем наш урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Я попрошу вас проверить свои рабочие места. Вспоминаем, как правильно сидеть, следим за осанкой и приступим к работе.

Здороваются, садятся.

Актуализация знаний

Для того, чтобы начать работу нам с вами необходимо размять наш речевой аппарат.

Упражнение «Самовар».

Сделать глубокий вдох носом. Выдох произвести в несколько приёмов, имитируя звук пыхтящего самовара «пых» - «пых» - «пых»…

Упражнение «Коровка».

Сделать глубокий вдох носом. Выдох произвести через рот со звуком, имитирующим мычание коровы: му-у-у-у.

Упражнение «Сердитая кошка».

И. п. «сидя». Глубокий вдох носом. На выдохе при сомкнутых зубах произнесите фырканье в несколько приёмов.

Хорошо, мы размяли речевой аппарат. Теперь можем приступить к работе.

Давайте вспомним, чему мы учились на прошлых уроках. Поиграем в игру «Доскажи словечко».

 - Наша речь бывает…….

- Наша речь состоит ….

- Предложение состоит из…. –

- Звуки бывают …

 - Согласные звуки бывают?

- Гласные звуки бывают? Молодцы! вы хорошо запомнили материал.

Устная, письменная

Из предложений

Слов

Гласные, согласные

Глухие, звонкие, твердые, мягкие

Ударные и безударные

Определение темы урока

 Отгадайте загадку и скажите, как зовут нашего гостя:

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя ещё ни разу

Не смотрел он всеми сразу -

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это? …

Светофор

К нам на урок пришёл мальчик Светофорчик. Он будет наблюдать за вами весь урок.

А то , чем мы сегодня будем заниматься на уроке, помогут нам определить загадки, которые загадал светофорчик.

Я читаю, а вы пытаетесь отгадать.

Кто из шляпы достаёт

Зайца всем на удивление?

Выступлением украшает

В цирке представление? (фокусник)

Вокруг шеи свернулся калачик,

От мороза детишек спрячет. (шарф)

Кто волшебницу узнает?

Над землёй она летает.

Чудеса творить умея,

Всем в беде поможет …

 (фея)

Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся …

 (фрукты)

- Что объединяет все слова - отгадки?

- Какие ещё слова с этой буквой вы знаете?

Вывешивается таблица «Буква Ф»

 Буква Ф, звуки [ф], [ф’]

- А теперь повторим всё про букву Ф

- Какие звуки обозначает? (произнести)

- Гласные они или согласные?

- Глухие или звонкие? (глухие) – доказываем, произносим и слушаем звуки, закрывая руками уши .

- Звук [ф’] какой?

- Каким цветом будем его обозначать? Покажите.

- Когда он будет мягким? (подсказка по ленте букв)

- Звук [ф] какой? (твёрдый)

- Каким цветом его будем обозначать? Покажите.

- Когда звук будет твёрдым?

- Парные эти звуки или непарные?

Тема нашего сегодняшнего урока звучит так «Чтение слов в предложении с буквами ф» .

Фирма, фарш, форель, фламинго

Согласные

Глухие

Мягкий

Зеленым

Синим

парные

Постановка целей и задач

Сегодня на уроке мы с вами будем читать слова в предложениях с буквам ф.

Практическая деятельность

Работа по учебнику (стр. 72)

 Чтение стихотворения В. Берестова.

- Сейчас мы прочитаем стихотворение . В нём речь идёт не о пешеходах, а о водителях.

Дети читают стихотворение стихотворения «Три цвета …»

(2 раза). Идёт работа над выразительным чтением.

Скажите, ребята, нужен ли светофор водителям и пешеходам? Молодцы.

ФИЗМИНУТКА

Знакомство с текстом Б. Житкова «Светофор». На стр. 73 найдите текст Светофор.

Сейчас я включу аудиозапись, вы внимательно слушаете и следите за текстом. прослушивание аудиозаписи ( первая встреча со светофором мальчика и его мамы).

- С чем  сравнивают светофор герои этого рассказа?

 - На что  был похож светофор? (на фонарик)

- С какой буквы начинается это слово?

- От чьего имени ведётся рассказ?

А теперь по одной строчке начнём читать текст начиная с первой парты первого ряда. Все ребята следят.

С фонариком

Ф

От мальчика

Осуществление контроля

Сейчас я буду давать вам игрушку, а вы должны мне назвать слово на букву Ф, которое сегодня вам удалось услышать.

Подведение итогов

Сегодня на уроке мы с вами учились читать слова в предложениях с буков ф.

Спасибо за урок. До свидания.