Я - гражданин России , 3 класс
календарно-тематическое планирование (3 класс) на тему

№

Наименование раздела

Количество часов

Основные виды   деятельности

1

Я живу в России

8ч

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов. Пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска информации. Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству. Проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны; – выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать

2

БЕЗ ПРОШЛОГО НЕТ НАСТОЯЩЕГО И БУДУЩЕГО

9 ч

Соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.)

Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения.

Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

Различать основные нравственно-этические понятия– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Делать предварительный отбор источников информации.

Анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого.

Приводить доказательства истинности составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства.

3

КАК ДАЛЕКАЯ РОССИЯ СТАНОВИТСЯ БЛИЗКОЙ

6 ч

Составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства.

Планировать и координировать совместную деятельность по реализации проекта в микрогруппе.

Оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики; воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт.

Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей)

Описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.

4

РОССИЯ И МИР

10 ч

Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку.

Оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.

Описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.

Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.

Моделировать различные отношения между объектами окружающего мира

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; составлять небольшие устные монологические высказывания,«удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства.

5

РОССИЯ - МОЯ РОДИНА

1 ч

Мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения.

Преобразовывать объект: импровизировать, изменять, творчески переделывать.

Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оценивать их влияние на настроение человека

№ занятия

Наименование тем и разделов

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

Я ЖИВУ В РОССИИ 8 ч

1

От Москвы и до окраин.

06.09.17

2

Москва - столица России

13.09.17

3

Россия -многонациональное государство.

20.09.17

4

Народы России

27.09.17

5

Общее и особенное народов России

04.10.17

6

О расах, языках и религиях.

11.10.17

7

Праздники России

18.10.17

8

Гражданин России

25.10.17

БЕЗ ПРОШЛОГО НЕТ НАСТОЯЩЕГО И БУДУЩЕГО 9 ч

9

Самое необычное на Земле

08.11.17

10

Как настоящее связано с прошлым

15.11.17

11

Наука о происхождении и становлении человека

22.11.17

12

Наука о происхождении и становлении человека

29.11.17

13

Религиозно-мифологические представления о мире и человеке

06.12.17

14

Религиозно-мифологические представления о мире и человеке

13.12.17

15

Библейские представления о происхождении мира и человека

20.12.17

16

Библейские представления о происхождении мира и человека

27.12.17

17

Религиозно-мифологические представления о мире и человеке

17.01.18

КАК ДАЛЕКАЯ РОССИЯ СТАНОВИТСЯ БЛИЗКОЙ 6 ч

18

Как воскресить прошлое. Археология

24.01.18

19

Как воскресить прошлое. Этнография. Топонимика

31.01.18

20

Имена и фамилии

07.02.18

21

Имена и фамилии

14.02.18

22

Письменность

21.02.18

23

Время и пространство в истории

28.02.18

РОССИЯ И МИР 10 ч

24

Мы все разные

07.03.18

25

Чудеса света

14.03.18

26

Сохранить прекрасное, вечное

21.03.18

27

Сохранить прекрасное, вечное

04.04.18

28

Сохранить прекрасное, вечное

11.04.18

29

Общечеловеческие проблемы.

Сохранить мир

18.04.18

30

Общечеловеческие проблемы.

Сохранить мир

25.04.18

31

Общечеловеческие проблемы.

Здоровье людей и природа

02.05.18

32

Общечеловеческие проблемы.

Здоровье людей и природа

09.05.18

33

Международное сотрудничество

16.05.18

РОССИЯ - МОЯ РОДИНА 1 ч

34

Россия – моя Родина

23.05.18

Итого

34 часа

часа