Мастер-класс по изобразительному искусству Практический психологический тренинг «Рисуем вместе» «Ночь. Луна. Малыш»
классный час (3 класс)

Мастер-класс по изобразительному искусству

Практический психологический тренинг

«Рисуем вместе»

«Ночь. Луна. Малыш»

Андриевская И.А.

Цели и задачи : познакомить с правилами работы гуашью; развивать умение видеть вокруг себя красоту, открывать новое в окружающем мире; развивать творческую фантазию и воображение ; закрепить навыки работы с основными цветами, получение нового цвета путём их смешивания  воспитывать любовь и интерес к рисованию

Ход занятия

1. Доброе утро, уважаемые родители и дорогие наши ребята. Сегодня у нас необычное занятие.

-Что бы понять о чем оно, ответьте на вопрос: как вы проводите вечера дома? (ответы )

-Последние исследования показали, что современные семьи все больше отдаляются друг от друга. Папы после трудового дня предпочитают отдыхать глядя в телевизор, экран компьютера или смартфона. Мама занята своими домашними делами. А чем заняты дети? (ответы)

-А дети чаще всего подражают взрослым - те же гаджеты, компьютер. И возникает странная ситуация, когда в семье ребенок оказывается совершенно одиноким.

-И сегодня мы предлагаем вам на нашем занятии не просто порисовать каждый в свое удовольствие, а сделать это вместе с самым дорогим человеком-мамой и ребенком.

2.

-Какие краски вы приготовили сегодня ? (Гуашь )

-Что она может о себе рассказать? ( примерный ответ . Я не прозрачная краска . Слой меня , нанесённый на бумагу , плотный , с матовой бархатной поверхностью. Если требуется высветление цвета , то добавляются белила . Бумага сквозь меня не должна просвечивать .Если нужно исправить не получившиеся места , то пишут поверх красочного слоя . Когда я высыхаю , то рисунок светлеет ).

-Вспомните основные цвета (красный , жёлтый , синий ).

- Представьте , что у вас есть стёклышки красного , синего и жёлтого цвета . Какого цвета мы увидим жёлтое солнышко через синее стекло ? Почему ? ( Зелёного. Если смешать жёлтый с синим , получится зелёный ).

-Каким поцвету будет красный мяч , если посмотреть на него через синее стёклышко ? Почему ? (Фиолетовым .При смешивании красного и синего цвета получится фиолетовый ) .

-Какого цвета станет жёлтый цветок , если посмотреть на него через красное стёклышко ? Почему ? (Оранжевого. Если смешать жёлтый с красным цветом , получится оранжевый .)

- Художник тонко чувствует красоту буквально во всём и создает сказку на своих полотнах. Какой инструмент является главным помощником при работе с гуашью ? (Кисточка). Если провести кистью по бумаге , то останется след , который художник называет мазком .

(Учитель показывает, как можно сделать разные мазки одной кистью .Если есть разные кисточки, то можно придумать более разнообразные мазки . Чем больше их в коллекции, тем интереснее будут работы)

4.Творческая и практическая деятельность учащихся

За окном темным-темно…
Мы сидим, глядим в окно.
Кот сидит, и я сижу.
Кот глядит, и я гляжу…
Видим окна, видим крыши…
А над крышами, повыше,
Над ночною тишиной, –
Видим месяц золотой.
Месяц смотрит к нам в окно,
А в окне – темным-темно. 
Кот сидит, и я сижу. 
Кот глядит, и я гляжу…

Эту картинку, нарисованную поэтом словами, мы с вами изобразим при помощи красок

К. Егорова

1 этап-работа с фоном

2 этап-изображение арки окна

3 этап-силуэт ребёнка

4 этап-прорисовка деталей

5.Итог занятия

Выставка работ

Любите всей душой детей!

Им это очень- очень важно,

        В объятьях им тепло, не страшно,

Любите всей душой детей!

Избаловать любовью сложно,

Любите всей душой ! Смелей!

Пока вы им нужны как воздух,

Пока еще не стало поздно,

Любите всей душой своей!

На сегодняшнем занятии, я хотела подарить вам минутки радости общения с вашим ребёнком. Надеюсь, что у меня это получилось.