Классный час «В мире книг» в классе с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (экскурсия в школьную библиотеку)
классный час

Конспект классного часа «В мире книг»

в классе с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

(экскурсия в школьную библиотеку)

Кл.руководитель  Пеньковская Т.И.

Задачи: Расширять представления детей о мире книг, о их разнообразии.

Формировать первоначальное представление о том, из чего состоит книга. Формировать  умение поддерживать беседу, вести диалог.

Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и увлекательных приключений.

Обогащение словаря: обложка, страница, писатель, художник, библиотека, библиотекарь.

Ход  классного  часа:

1. Орг.класса. Сюрпризный момент.

- Ребята, сегодня утром, когда я пришла в школу,  то в классе  увидела эту посылку. Давайте посмотрим, что в ней лежит?

(в коробке книги и игрушка. Рассматриваем, беседуем. Выставляю книги у доски)

 -Посмотрите, что здесь лишнее сегодня? (игрушка)

2. Рассказ о книге. Рассматривание книг.

-Чтобы быт грамотными, надо уметь читать книги и тогда мы будем знать много интересного, важного. Книга  учит нас быть грамотными!

- Какие книги? Из чего они сделаны?  (бумажные)

- А вы знаете, как называется первый листок у книги? (показываю на обложку) 

- Это обложка книги. Для чего она нужна?

Да, если внимательно посмотреть на неё, то можно узнать: как называется эта книга, кто её написал и, даже - о чем она.

Обложка у книги может быть мягкая или твёрдая (из картона) (показ обложки книг).

- В каждой книге есть страницы, у каждой свой номер.

- На страницах  есть  картинки. Кто их рисует? ( художник).

- В книге что-то написано. Кто пишет  для книги?  (писатель)

- Есть книги для взрослых, а есть и для детей. 

- В книгах для взрослых мало картинок, в большинстве случаев они не цветные, а чёрно-белые. А в книгах для детей картинок очень много. Они яркие, красочные, привлекают ваше внимание.

3. Жалобы от книжек.

- Когда все дети уходят домой, в школе становится тихо-тихо. Однажды я услышала, о чём шептали книги. Хотите узнать, о чём шептали наши книги? (открываю книгу перед каждым ребенком и шепчу ему шёпотом)
- Не берите меня, пожалуйста, грязными руками.
- Не сгибайте мои листочки.

- Я очень боюсь воды.
- Не рисуйте, пожалуйста, на моих страницах ни ручкой, ни карандашом.

- Вы запомнили,  о чем нам жаловались  книги?

- Обещаем выполнить их просьбы? Постарайтесь их выполнять! 

Книги бывают разные по размеру: большие и маленькие (книжки-малышки.) Для очень маленьких детей книги делают с твёрдыми страницами. Потому что из-за своего возраста, они ещё не знают, что книги рвать нельзя. 

3. Представление о библиотеке и библиотекаре.

- Как вы думаете, кто нам   прислал  книжки? (выслушиваем предположения детей)

Работа с презентацией «В мире книг» (о библиотеке, библиотекаре, книгах)

4. Видео – ролик «Возьмите в руки книгу, дети!»

5. Экскурсия в школьную библиотеку (рассматривание стеллажей с книгами, знакомство с библиотекарем, рассказ библиотекаря о детских книгах, рассматривание книг по желанию детей) Итог классного часа.