Адаптационные занятия с первоклассниками.
рабочая программа (1 класс) по теме

№

Тема занятия

Цель

Задачи

1

Знакомство.Знакомство первоклассников с учителем и друг с другом.

Знакомство первоклассников с учителем и друг с другом.

1.Предоставление детям возможности назвать свои имена и создание условий для запоминания имен других детей.

2.Формирование у детей отношения друг к другу как к целостной группе- «класс».

3.Знакомство учащихся со школьным  правилом «Говорить по очереди».

4.Знакомство с пространством класса, формирование отношения к нему как к своему классу.

2

Правила школьной жизни.

Знакомство первоклассников друг с другом и правилами поведения в школе.

1.Создание условий для дальнейшего знакомства детей друг с другом и взаимодействия между собой.

2.Знакомство первоклассников с такими правилами поведения в школе ,как «не разговаривать на уроках друг с другом,если это не связано с выполнением задания», «не кричать с места,даже если знаешь правильный ответ», «не подсказывать», «поднимать руку,если хочешь ответить на вопрос или хочешь о чем-то спросить».

3.Создание доброжелательной атмосферы в классе.

3

Правила школьной жизни.

Продолжение знакомства первоклассников друг с другом и правилами поведения в школе.

1. Создание условий для дальнейшего знакомства первоклассников друг с другом ,организация  взаимодействия между детьми.

2. Создание доброжелательной атмосферы в классе.

3.Практическое освоение правил поведения во время урока, с которыми первоклассники познакомились на втором занятии.

4

Школьник и дошкольник.

Осознание детьми своего нового статуса школьника.

1.Осознание детьми разницы между статусом школьника и дошкольника.

2.Формирование у детей реалистических представлений о правах и обязанностях школьника и дошкольника.

3.Закрепление знаний о правилах поведения в школе.

5

Для чего ходят в школу.

Осознание детьми своего нового статуса школьника.

1.Продолжение формирования у детей реалистических представлений о правах и обязанностях школьника.

2.Создание условий для формирования учебной мотивации.

3.Продолжение формирования навыков учебного сотрудничества.

6

Оценка.

Формирование реалистического восприятия школьной оценки.

1.Поддержание в детях желания учиться,преодолевать неудачи.

2.Осознание возможности проводить оценку результатов своей деятельности по нескольким критериям.

3.Формирование у детей навыка позитивного оценивания результатов своей деятельности с помощью приёма «ЗАТО».

4.Создание условий для формирования навыков учебного сотрудничества.

7

Учимся работать дружно.

Знакомство учащихся с навыками учебного сотрудничества.

1.Организация взаимодействия между учащимися ,создание предпосылок для формирования учебного сотрудничества.

2.Помощь детям в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли ученика.

3.Формирование у детей отношения друг к другу как к партнерам в учебном сотрудничестве.

4.Создание доброжелательной атмосферы при взаимодействии учащихся.

8

Учимся работать дружно.

Знакомство учащихся с навыками учебного сотрудничества.

1.Организация взаимодействия между учащимися ,создание предпосылок для формирования учебного сотрудничества.

2.Помощь детям в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли ученика.

3.Формирование у детей отношения друг к другу как к партнерам в учебном сотрудничестве.

4.Создание доброжелательной атмосферы при взаимодействии учащихся.

9-10

Первоклассное путешествие.

Закрепление позитивного эмоционального отношения к школе и обучению.

1.Повторение и закрепление знаний и навыков ,полученных на предыдущих занятиях.

2. Закрепление положительного эмоционального отношения учащихся  к школе и обучению.

3.Повышение уровня сплоченности класса.

Итоговое родительское собрание. Беседа о достигнутых результатах.