Главные вкладки

Дудкина Татьяна Викторовна

сайт учителя-логопеда

Если хочешь чего-то добиться, дeйствуй сам.

Профессия: учитель-логопед

Профессиональные интересы: коррекционная работа при алалии, дизартрии

Увлечения: садоводство, чтение, театр

Регион: Ханты-Мансийский АО

Место работы: город Нижневартовск

Выучи наизусть

Терентiй Травнiкъ

`Коль появился ты на свет,`

`То значит жизни очень`

`Нужны: твоё дыханье, цвет,`

`Твой уникальный почерк.`

`Нужны твой голос, рост и вес,`

`И слёзы, и улыбка.`

`И навык, в коем перевес,`

`И первая попытка.`

`Твои незнания нужны`

`И озаренья тоже`

`Твоих фантазий корабли`

`И всё, что с ними схоже.`

`Нужны и споры, и борьба,`

`И все твои сомненья –`

`И «да», и «нет», и «иногда» –`

`С твоим произношеньем.`

`Нужны твой запах, тонкий вкус,`

`Особые манеры.`

`Привычек вечный перегруз,`

`Прогоны и премьеры.`

`Ей нужно всё от «а» до «я»,`

`От мало – до велика.`

`Всё, что хранит душа твоя,`

`Что именем сокрыто.`

Терентiй Травнiкъ

О себе

_{в 1990 году окончила ЛГПИ им А.И. Герцена, дефектологический факультет, отделение логопедии. Стаж работы 25 лет. Трижды аттестована на высшую квалификационную категорию (2001г., 2006г., 2011г.)}

_{В течение 18 лет работаю в детском саду компенсирующего вида для детей с тяжелыми нарушениями речи. Годы работы в этом ДОУ сформировали меня как профессионала. Очень благодарна своим коллегам за возможность работать и развиваться в дружном, творческом коллективе.}

_{Приоритетное направление моей профессиональной деятельности – коррекционная работа с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР) (алалия, дизартрия).}

_{В качестве составной части наглядно-методического обеспечения коррекционно-образовательного процесса мною разработана и успешно применяется в течение ряда лет система коррекционно-педагогических приемов формирования речемыслительной деятельности. Она осуществляется на материале лексических тем путем последовательного, целенаправленного включения специальных игр и упражнений в непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую учителем-логопедом. Система имеет авторское учебно-методическое приложение, которое состоит из комплекта наглядно-дидактических пособий и методики коррекционно-развивающей работы.}

_{Использование данной системы способствовало выравниванию стартовых возможностей воспитанников с особыми образовательными потребностями;большинство обучающихся успешно овладели базовыми предпосылками учебной деятельности, что позволило им в дальнейшем адаптироваться к условиям школы и усваивать учебную программу.}

Педагогический опыт обобщен и неоднократно представлен на семинарах–практикумах и родительских собраниях в детском саду, заседаниях городского методического объединения учителей–логопедов и дефектологов, выставках инновационного педагогического опыта, районном, городском и федеральном уровнях, одобрен и рекомендован для распространения среди учителей–логопедов и дефектологов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. Каверин Два капитана

Романы Паоло Коэльо

Сборник стихов Пять тысяч любимых строк

а также много других прекрасных произведений о жизни и любви, которые затрагивают самые тонкие струны души, надолго оставляя в ней светлую грусть, вызывая желание быть лучше и чище.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир, воспитание детей и свою профессиональную деятельность отражается в следующих высказываниях:

Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям «можно», «надо», «нельзя» (В.А.Сухомлинский)

Подарив женщине сына, Бог дает ей возможность попробовать самой воспитать настоящего Мужчину, способного не только говорить комплименты, но и совершать поступки!

Счастье состоит из 4 чaстей: живых родителей, здоровых детей, любимoго человека и верных друзeй!

Не думайте, что воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома (А.С. Макаренко)

Лучшая школа дисциплины есть семья (С.Смайлс)

Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой (Эзоп)

Что ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от детей (Питтак)

Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них (Я. Райнис)

Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет — потребует жертв (П. Буаст)

Человек, который прививает своим детям навыки трудолюбия, обеспечивает их лучше, чем если бы он оставил им наследство (Уэйтли)

Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя (А.Н. Острогорский)