Калмыкова Надежда Валентиновна

Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние.

Генри Адамс

О себе

Работаю в школе 33 года.  Буду рада поделиться с вами своим опытом работы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения Л.Н.Толстого, М.Шолохова, С.Есенина, работы Сухомлинского,  Б.Пруса и др.

Мой взгляд на мир

Два смысла в жизни — внутренний и внешний,
У внешнего — семья, дела, успех;
А внутренний — неясный и нездешний —
В ответственности каждого за всех.

Мои достижения

Моё портфолио

"Всякий труд во благо человека..."

     «Деятельностный подход в формировании навыка ЗОЖ младшего школьника»

                                                       В последнее время средства массовой информации активно поднимают вопрос о том, что двигательная активность детей стала очень низкой, спорт и физическая культура перестали быть значимыми для молодого поколения.  Такое положение вещей угрожает физическому и психологическому здоровью школьников.  По результатам исследования российских психологов, в среднем, ученик начальной школы, который учится стабильно на «4» и «5», проводит за письменным столом дома не менее 3 часов, ученик- шестиклассник – не менее 4 часов, старшеклассник – 6 и более часов. А ведь нужно ещё добавить к этому и школьные уроки. Наблюдается рост гиподинамии.

 Особенность школьного обучения состоит в том, что ребёнок обязательно должен достигнуть определённого результата. Ожидание педагогов, родителей и самого ребёнка приводят к росту психической нагрузки, нервным потрясениям, школьным стрессам. Это приводит к тому, что у ребёнка пропадает всякое желание учиться и просто активно, интересно жить.

      Как помочь школьнику? Как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Многое может сделать семья. Ребёнку важно, чтобы мама и папа были рядом, одобряли его, поддерживали, занимались с ним спортом, вели правильный образ жизни. Помимо семьи, развитию двигательной активности ребёнка, самое серьёзное внимание  должна  уделять школа.