Полещенко Елена Валентиновна

     Каждый ребенок - индивидуальность. Надо развивать его творческий и интеллектуальный потенциал, способности, любознательность - такие лозунги знакомы всем и каждому.

А что же такое индивидуальность? Как ее развивать?

Современная наука не придумала ничего нового и необычного. Она советует нам, взрослым, чаще вставать на позицию ребенка, пытаясь его глазами увидеть окружающее. Открыв для себя внутренний мир

малыша,оценив его новые, неведомые нам раньше замечательные качества, мы сможем по- новом взглянуть на него, научимся понимать его на первый взгляд бессмысленные поступки.

Да, да понимать! Несмотря на то, что его поведение никогда не объяснить с помощью нашей, взрослой, логики. Только приняв точку зрения ребенка, мы наконец поймем , зачем он это сделал.

А разобравшись, может быть, станем воспринимать его поступки не как баловство и непослушание, а как попытки узнать мир, привлечь наше внимание, порадовать нас.

Все дети разные.Все они нуждаются в нашей любви, ласке, заботе. И все они достойны этой награды: и тихони, и забияки, и задиры, и шалуны.  

О себе

Родилась 4 января 1965 г. в городе Томске. Окончила школу и Томский государственный университет, по специальности "История". В 1993 г. переехала в Санкт- Петербург. В 1996 г. окончила Санкт

- Петербургский государственный университет по специальности  "Психология". Имею двоих сыновей. В настоящее время работаю в ГБДОУ № 53 Адмиралтейского района психологом. Люблю

путешествовать, читать.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Рассказы А.П. Чехова, И.Бунина, романы Э.М. Ремарка, рассказы и романы Д. Рубиной. Все эти книги о жизни, о любви, о непростых человеческих взаимоотношениях.

Мои достижения

Мои дети. Моя работа.

Моё портфолио

Дошкольное детство - очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые шесть - семь лет. Но они имеют очень большое значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Из

совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Получают определенное развитие все стороны психики ребенка,

тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста.

Особенно важным и в то же время своеобразным можно назвать возраст 3-4 лет. В этот период ребенок начинает осознавать свое "Я", свою активность, деятельность. Усложняется эмоциональная жизнь

малыша: обогащается содержание эмоций, формируются высшие чувства. От общения только с матерью ребенок переходит к общению со сверстниками.Именно в этом возрасте ребенок чаще всего

приходит в детский сад и попадает в новые социальные условия. Меняется привычный образ жизни, возникают новые отношения с людьми.Смена окружения может сопровождаться повышением тревожности,

нежеланием общаться с окружающими,замкнутостью, снижением активности.

Поэтому задача психолога в детском саду заключается в том , чтобы помочь ребенку легче адаптироваться в группе детей, создать условия для самовыражения, способствовать повышению уверенности в своих

силах,знакомить с навыками релаксации и саморегуляции , а так же развивать познавательную эмоционально- волевую сферу ребенка.