Вместе играем- мелкую моторику развиваем.
статья на тему

Методическая разработка  детско – родительского занятия в ДОУ:

«Вместе играем – мелкую моторику развиваем!»

Занятие рассчитано на детей средней группы совместно с родителями.

Цель: Гармонизация детско – родительских отношений.

Задачи:

• Установить более доверительные отношения между родителями и детьми.
• Обучить родителей способам развития мелкой моторики у детей в домашних условиях и с помощью подручного материала.
• Научить детей и родителей договариваться друг с другом в процессе совместной работы
• Почувствовать радость от совместного творческого процесса.

Ход занятия:

Родители и дети рассаживаются парами за столы в группе.

Вступительное слово педагога для родителей : «Все мы знаем , какое большое значение для развития речи  имеет развитие мелкой моторики у детей, особенно в логопедической группе. Сегодня я хочу вам показать, как интересно, весело и с пользой для наших пальчиков и язычка мы можем вместе играть дома, при этом не тратясь на дорогостоящие развивающие игрушки, а используя те предметы, которые есть в каждом доме.»

В. Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, отгадав ее, вы узнаете , кто сегодня пришел к нам в гости:

«Хвост с узорами ,сапоги со шпорами.

Кто так рано встает, голосисто поет,

Детям спать не дает?»

Д.: Петушок!

 В. показывает петушка, дети с ним здороваются.

Пальчиковая гимнастика «Петушок»

В. «Ребята, раз петушок пришел к нам в гости, его надо чем-то угостить. Что любят петушки?

Д. Зернышки.

В. Раздает по 2 мисочки, пустую и с фасолью, белой и красной. Ребята, нужно выбрать для петушка только белые зернышки.

Д. вместе с родителями выбирают и угощают петушка.

В. Петушок приготовил для вас интересные задания:

Высыпаем фасоль на стол и 2 пальцами обеих рук , по очереди складываем по 1 зернышку в миску.

В. Молодцы! А вот еще одно задание: раздает подносы. Сейчас мы с вами будем рисовать. Насыпаем манку.

В. Какое сейчас время года?

Д. Весна!

В. Давайте нарисуем с вами весенний лес. (Рисуют пальчиками деревья, цветы , дорожки) А кто живет у нас в лесу? Зайчики – оставляют следы двумя пальцами, волк – всеми пальцами по очереди, медведь –кулачком)

В. А чего еще не хватает в нашем лесу?

Д. Солнышка!

В. Раздает желтые кружки и прищепки. Давайте сделаем лучики нашему солнышку.

В. Пригрело солнышко, побежали ручейки. Давайте будем пускать кораблики. (Раздает детям спички, и все вместе выкладывают кораблики)

В.  В заключение, на память о нашем занятии давайте сделаем бусы и подарим их нашим мамам. (Раздаю шнурки и макароны с большими отверстиями. Дети нанизывают бусы и дарят мамам)

В. Вы очень хорошо потрудились, и теперь петушок хочет вас угостить. (Вносится большая миска с фасолью, в которой спрятаны конфеты. Дети на ощупь находят конфеты.

Д. благодарят петушка и прощаются с ним.