"Чем занять ребенка летом?" консультация для родителей.
консультация по психологии (старшая, подготовительная группа)

Консультация для родителей «Чем занять ребенка летом?»

Вы пришли домой после работы – вы устали, вам ни до чего нет дела… Но вот вы слышите призывное: «Давай поиграем!» - и, преодолевая усталость, отвечаете вашему ребенку: «Ну что ж, давай». Сколько радости, сколько удовольствия вы доставляете ему своим согласием! Однако в этих играх, как правило, родители следуют правилам, предложенным ребенком.

А между тем игра – это не только удовольствие и развлечение, хотя и эти факты немаловажны. С помощью игры можно развивать внимание, память, мышление, воображение вашего ребенка. Играя, он может получать новые знания, навыки, умения, развивать способности, причем все это будет осуществляться незаметно для него.

 Здесь помещены игры, развивающие восприятие, внимание, память, мышление и речь ребенка- дошкольника.

«Говори наоборот»

Эта игра активизирует словарный запас ребенка. Она направлена на развитие мышления и воображения. Взрослый называет слово, а ребенок должен подобрать слово противоположное по смыслу, например: большой – маленький.

«Что бывает?»

Игра направлена на развитие памяти, наблюдательности и воображения.

Предложите ребенку назвать предметы, отвечая на вопросы:

Что бывает красным? Зеленым? Синим?

Что бывает прямоугольным? Круглым? Квадратным?

Что бывает холодным? Горячим?

Что бывает жидким? Твердым?

Что бывает гудящим? Звенящим? Шуршащим?

«Я знаю три названия»

Взрослый говорит ребенку «Ты знаешь три названия овощей (фруктов, домашних и ли диких животных, деревьев, рыб, птиц и т.д.)» Ребенок вспоминает и называет, потом меняются ролями.

«Четвертый лишний»

Игра развивает логическое мышление. Можно играть с картинками, можно в устной форме. Взрослый выкладывает четыре картинки или называет четыре слова, одно из которых лишнее по какому- то признаку (огурец-капуста-слива- помидор). Ребенок должен догадаться, что лишняя слива, т.к. она- фрукт, остальные , овощи.

«Определи по звуку»

Игра развивает слуховое внимание.

Возьмите несколько стаканов. Налейте в них воду так, чтобы ее уровень в каждой емкости был разным: четверть, половина, две трети, полная и пустая.

Сначала вы вместе с ребенком стучите по емкостям, например, карандашом и слушаете звук, запоминая, как звучит каждый стакан. После этого ребенок отворачивается, и вы стучите только по одному стакану. Ребенок должен угадать, по какому именно. Затем меняетесь с ребенком ролями.

«Угадай, кого загадали?

Игра направлена на развитие внимания и мышления.

Разложите вокруг ребенка 3- 4 его любимые игрушки. Загадайте одну из них и предложите ему угадать, какую именно. При этом расскажите об игрушке маленькую историю: какой у нее характер, что она любит, кто у нее друзья, какой у не голос, какая она на ощупь.

«Путешествие на дачу»

Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей ведет машину, другой считает, например, обгоняющие их красные автомобили, а ребенок - такие же, идущие навстречу. Можно считать машины определенной марки, определенной величины.

«Найди игрушку»

Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: на ..., за ..., между ..., в ..., у ... и т.п. Потом поменяйтесь ролями.

 «Чего не стало?»

Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:

- Игрушек стало больше или меньше?

- Какие игрушки исчезли?

- Какими они были по счету?

«Назови соседей»

Взрослый называет число, просит ребенка назвать соседей этого числа (предыдущее и последующее) и объяснить свой ответ. Можно усложнить игру: взрослый называет два числа и предлагает ребенку сказать, какое число находится между ними. Потом играющие меняются ролями.

«Кто знает, пусть дальше считает»

Взрослый называет число, а ребенок должен назвать три последующих. Другие варианты: назвать три последующих числа и увеличить (уменьшить) каждое число на один. Поменяйтесь ролями.

«Найти столько же»

Взрослый держит в руках веером карточки с цифрами так, чтобы ребенок их не видел. Предлагает ему вытащить одну из них. Ребенок выбирает одну карточку и, запомнив цифру, находит соответствующее число одинаковых (по любому признаку) предметов в комнате, затем столько же разных.

«Положи столько же»

В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (каштаны). Ребенок должен положить столько же, не считая (один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.

«Чудесный мешочек»

На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки или пуговицы, фасолинки, бусинки, каштаны )и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой или нужным количеством кружочков. Потом можно поменяться ролями.

«Отгадай число»

Ведущий (взрослый) загадывает число и говорит, что оно меньше 20. Ребенок, задавая вопросы со словами «больше» или «меньше», отгадывает задуманное число.