Шишкина Ирина Валентиновна

  Мы учим до тех пор, пока учимся сами...  

О себе

В 1990 году я закончила Горкинскую среднюю школу Варнавинского района Нижегородской области. 

Любовь к детям привела меня в педагогическое училище г.Дзержинска Нижегородской обл.

После его окончания в 1992г. я 9 лет проработала учителем начальных классов.

       Полученный мной опыт, умение общаться с ребятами, выявлять их интересы, желания и потребности,

привели меня к работе с более трудными детьми – детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья).

В 2001 году я продолжила свою педагогическую деятельность учителем математики в МКС(К)ОУ «Варнавинская школа - интернат VIII вида».

В 2010 году закончила «Нижегородский институт менеджмента и бизнеса» по направлению «Психология».

Регулярно прохожу курсы повышения квалификации.

С 2014 года являюсь руководителем школьного МО учителей коррекционной педагогики.

       Я не представляю своей жизни без детского крика, заливистого школьного звонка, интересных уроков.

Чтобы быть интересным детям,

надо быть прежде всего интересным самому себе,

не потерять вкус к жизни, к работе…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Достучаться до каждого сердца

 Тех, кого ты решился учить,

 И откроется тайная дверца

 К душам тех, кого смог полюбить!  

                                                                       Марк Львовский

Моё портфолио

«Учитель ...
Сколько надо любви и огня,
Чтоб слушали, чтоб верили,
Чтоб помнили люди тебя».

В.Тушнова

       Школа - это живой организм, особая страна, которая живет своей ни на что не похожей жизнью, постоянно сталкивается с трудностями и ищет выход из педагогических тупиков, проблем и вопросов. Этот организм живет и дышит, пока есть учитель - ученик.
     Просто учителем быть мало. Надо сердцем чувствовать физическое состояние ребенка на момент урока, возможность и готовность к обучению, настроение ученика.
     Учитель должен искренне любить свою профессию, любить детей. Горькому принадлежат слова о том, что «…в душе каждого ребенка есть невидимые струны; если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». Настоящий учитель должен уметь находить эти струны и бережно к ним прикасаться.
    Что же касается качеств, которые дети наиболее ценят в нас, я позволю сослаться на Ш. А. Амонашвили. По его словам, дети хотят, чтобы мы понимали и любили их такими, какие они есть.
    В учителе должно пленять всё: улыбка, строгость, сдержанность, скромность, чуткость, искренность, интеллигентность, общительность, одежда, знания. Нам должно быть присуще всё лучшее, что людям нравится в человеке.
    Зачем дети приходят в школу? Долгое время этот вопрос не вызывал у меня ни малейшего сомнения. Конечно же, учиться. Зачем же еще? И все же… Ребенок приходит в школу, прежде всего, за счастьем. Он ждет от нее праздника, встречи с умными, добрыми людьми, от урока - пусть небольшого, но чуда, и душа его доверчиво открыта. Так приятно после проведённого урока слышать от ученика слова: «Спасибо за урок»! Ведь так приятно дарить детям радость!

Портфолио: