Главные вкладки
1. План работы РМО
.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План работы РМО на 2018 - 2019 учебный год | 30.87 КБ |
| План работы РМО на 2019 - 2020 учебный год | 38.99 КБ |
| План работы РМО на 2020 - 2021 учебный год | 46.13 КБ |
| План работы РМО на 2021 - 2022 учебный год | 83 КБ |
| План работы РМО на 2022 - 2023 учебный год | 40.89 КБ |
| План работы РМО на 2023 - 2024 учебный год | 42.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Руководитель РМО учителей – филологов Киосева Елена Николаевна
Методическая тема: «Повышение профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях ФГОС»
Цель: расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений педагогов в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях введения ФГОС ООО.
Задачи:
1.Развитие мотивации педагогов к самообразованию, дальнейшему профессиональному росту, к поиску новых подходов преподавания дисциплин гуманитарного цикла
2. Создание условий для формирования единого профессионального пространства
3.Изучение условий реализации ФГОС в основной школе по предметам «Русский язык. Литература»
4. Тиражирование инновационного опыта педагогов в обновлении содержания предметной области «Филология» в контексте ФГОС ООО.
5. Усиление воспитательного потенциала урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей путём привлечения школьников к участию в школьных, муниципальных, региональных, федеральных мероприятиях, конкурсах, конференциях.
6. Проведение мониторинговых исследований в целях изучения успешности формирования у школьников универсальных учебных действий и повышения уровня профессиональных компетенций педагогов.
7. Совершенствование работы с одарёнными детьми путём привлечения их к активной проектной и исследовательской деятельности.
№ п/п | Направление деятельности, мероприятия | Целевая установка (задачи) | Содержание основной деятельности | Сроки | Ответственные | |
1. Учебно-организационная работа | ||||||
1. 1. | Совещания руководителей ШМО учителей - филологов | - координация методической работы; - рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики преподавания; |
| октябрь | Е.Н.Киосева | |
| В течение года | |||||
| В течение года | |||||
2. Информационная деятельность | ||||||
2.1. | Методическое обеспечение совершенствования педагогического мастерства, развития педагогического творчества | - диагностика уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов к переходу на стандарты второго поколения; - создание мотивации к повышению уровня педагогического мастерства; -организация работы над общей методической темой | 1. Повышение квалификации учителей – филологов Яшалтинского района (посещение семинаров, web-семинаров, посвящённых стандартам второго поколения по русскому языку и литературе) 2. Аттестация педагогов. | В течение года В течение года | Учителя - филологи Руководители ШМО | |
2.2. | Поддержка талантливой молодежи | - Создание условий для приобретения учащимися опыта творческой, социально значимой деятельности. - Развитие у обучающихся умения сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях. - Активизация исследовательской работы школьников по предмету. - Развитие у учащихся мотивации к углубленному изучению русского языка и литературы. |
5.Проведение диагностических работ по русскому языку в 5 классах | Ноябрь Ноябрь В течение года | Учителя района Учителя района Учителя района Учителя района | |
2.3. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | Изучение, обобщение передового педагогического опыта и подготовка статей в периодическую печать и научные сборники |
| В течение года | Е.Н.Киосева Руководители ШМО | |
3. Изучение и пропаганда передового педагогического опыта | ||||||
3.1. | Формирование банка педагогической информации | Повышение уровня ключевых компетенций субъектов образовательного процесса путем использования инноваций | Создание банка данных учителей русского языка и литературы, английского языка, создание, медиатеки современных учебно-методических материалов. | В течение года | Е.Н.Киосева руководители ШМО | |
3.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. | Повышение профессиональной компетенции педагогов. | Подготовка информации, ознакомление преподавателей с новыми тенденциями в образовании | В течение года | Е.Н.Киосева, учителя района | |
в течение года . | ||||||
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАСЕДАНИЙ РМО учителей - филологов
на 2018– 2019 учебный год
План работы
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные | |
| ||||
1.1. | Утверждение плана работы РМО и ШМО учителей русского, иностранного языков и литературы | До 10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | |
1.2. | Анализ кадрового обеспечения РМО учителей русского, иностранного языков и литературы. | 2-10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | |
1.3. | Определение перспектив профессионального роста учителей района, приоритетных учебно-методических задач | Август-сентябрь | ||
1.4. | Принять участие в школьных и муниципальных предметных олимпиадах | По плану олимпиад | Учителя-предметники, руководитель РМО | |
1.5. | Принять участие в работе комиссии по проверке олимпиадных работ по русскому, иностранному языкам и литературе | По плану олимпиад | Руководитель РМО, комиссия по проверке олимпиадных работ | |
1.6. | Принять участие в конкурсах педагогического мастерства | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | |
1.7. | Принимать участие во внеклассной работе по русскому, иностранному языкам и литературе (месячники, декады, игры) | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | |
1.8 | Принять участие в работе комиссии по составлению текстов олимпиадных работ по русскому языку и литературе для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников | До 15 октября | Руководитель РМО, Руководители ШМО | |
| ||||
2.1. | Изучение нормативных и методических документов по актуальным вопросам образования, по инновационной деятельности педагогов | Сентябрь | Руководитель РМО., Руководители ШМО | |
2.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | |
| ||||
3.1. | Методические консультации для педагогов в рамках реализации проекта по разработке модели раздела «Говорение» по русскому языку при проведении ГИА-9. | I-II четверть | Руководитель РМО Руководители ШМО | |
3.2 | Методические консультации для педагогов по подготовке выпускников к написанию итогового сочинения | В течение первого полугодия | Руководитель РМО Руководители ШМО | |
3.3 | Методические консультации для педагогов по подготовке обучающихся к участию во Всероссийском конкурсе сочинений | Сентябрь | Руководители ШМО | |
| ||||
4.1. | Проведение мониторинга потребности педагогических работников в курсовой подготовке, участии в семинарах, конференциях по повышению квалификации | До 10 сентября | Руководитель РМО руководители ШМО | |
4.2. | Организация мониторинга участия учителей школ в работе РМО | В течение сентября | Руководитель РМО | |
4.3. | Обновление банка данных РМО учителей – филологов; используемые УМК по русскому языку и литературе, иностранному языку | Сентябрь | Руководитель РМО руководители ШМО | |
4.4. | Разработка аналитических материалов по итогам работы РМО за 2018 -2019 учебный год | Июнь | Руководитель РМО руководители ШМО | |
| ||||
5.1 | Совершенствование навыков использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности | В течение года | Учителя школ | |
5.2. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | В течение года | Учителя школ | |
| ||||
6.1. | Организация и проведение семинаров для учителей русского языка и литературы на базе одной из школ района | В течение учебного года | Руководитель РМО руководители ШМО | |
6.2. | Участие в семинарах районного методического объединения | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | |
6.3. | Повышение квалификации преподавателей района (посещение курсов повышения квалификации, семинаров, веб-семинаров, совещаний) | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | |
| ||||
7.1. | Подготовка и проведение входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | В течение учебного года | Руководитель РМО Руководители ШМО | |
7.2. | Анализ входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | май | Руководитель РМО Учителя-предметники | |
Заседания
МО учителей русского языка и литературы
№ | План заседания | Ответственные | Форма проведения | |||||
Тема заседания №1 «Современный урок русского языка и литературы на основе электронных образовательных ресурсов и информационных технологий нового поколения» Дата проведения: октябрь | ||||||||
1. | Анализ работы РМО в 2017-2018 учебном году | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного анализа | |||||
2. | План работы МО на 2018 – 2019 учебный год | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного плана работы с учетом предложений учителей РМО Коррекция плана работы с учетом внесенных предложений | |||||
3. | Доклад «Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способ активизации познавательной деятельности учащихся» | учителя русского языка и литературы | Рекомендации, обсуждение | |||||
4. | Практикум «Влияние ИКТ на повышение учебной и творческой мотивации учащихся» | учителя русского языка и литературы | Обмен опытом | |||||
5 | Мониторинг и диагностика читательской грамотности в рамках системно - деятельностного подхода. | учителя русского языка и литературы | Обмен опытом | |||||
6. | О проектах демоверсий ГИА по русскому языку и литературе. Изменения в ЕГЭ по русскому языку литературе | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение демоверсий | |||||
7 | Практическая работа по разграничению речевых и грамматических ошибок в творческих работах обучающихся | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Выработка единых подходов к проверке творческих работ обучающихся | |||||
8. | Утверждение графика открытых мероприятий, открытых уроков, взаимопосещения уроков, внеклассных мероприятий по предмету. | руководитель РМО, учителя - предметники | Коррекция работы с учетом данных изменений | |||||
9 | Вопросы проведения всероссийского конкурса «Русский медвежонок» | руководитель РМО, учителя - предметники | ||||||
10 | Подготовка к итоговому сочинению по литературе как допуск к ЕГЭ. | руководитель РМО, учителя - предметники | выступление по теме, практические материалы | |||||
Заседание 2 «Методические консультации для педагогов в рамках реализации проекта по разработке модели раздела «Говорение» по русскому языку при проведении ГИА-9»
Время проведения: декабрь
| ||||||||
1. | Знакомство с материалом вебинара «Методические консультации для педагогов в рамках реализации проекта по разработке модели раздела «Говорение» по русскому языку при проведении ГИА-9» | Учителя РМО, преподающие в 9, 11 классах, руководитель РМО | выступление по теме, практические материалы | |||||
2. | Изучение нормативных документов по ГИА – 2019 | Учителя РМО руководитель РМО | Круглый стол | |||||
3. | Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе, иностранному языку | Учителя РМО руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | |||||
4. | Итоги участия в муниципальном этапе ВОШ школьников по русскому языку и литературе, иностранному языку | Учителя РМО руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | |||||
5 | Открытый урок русского языка. Самоанализ урока. | Учителя РМО | Анализ и самоанализ уроков по диагностической карте | |||||
6 | Практический семинар «Смысловое чтение - один из способов формирования и отслеживания в учебном процессе важнейших социальных умений». | учителя русского языка и литературы | Обмен опытом. Повышение педмастерства. | |||||
Заседание 3 «Основные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях обновления образования. Инновационные педагогические технологии как условие развития ключевых компетенций при обучении русскому языку и литературе» Время проведения: февраль - март
| ||||||||
1. | Основные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях обновления образования | Учителя РМО руководитель РМО | выступление по теме, посещение уроков | |||||
2. | Изучение нормативных документов, инструкций и других материалов по организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов | руководитель РМО | Круглый стол | |||||
3. | Итоги регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе | руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | |||||
4. | Педагогическая мастерская. Демонстрационные материалы литературе: ЕГЭ – 2019 и ОГЭ - 2019. Методическая копилка и полезные сайты. | учителя литературы | Обмен опытом | |||||
5. | Итоги экзаменационного сочинения по литературе | Руководитель РМО | Анализ результатов, рекомендации, представление наработок по подготовке к экзамену | |||||
6 | Из опыта работы «Проверка части С в республиканской предметной комиссии по русскому языку в формате ЕГЭ» | учителя русского языка и литературы | Обмен опытом | |||||
Предварительный просмотр:
Руководитель РМО учителей – филологов Киосева Елена Николаевна
Методическая тема: ««Внедрение в практику наиболее эффективных информационно – коммуникативных технологий, направленных на повышение качества обучения и развитие познавательной компетентности обучающихся».
Цель:
Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, компетентности в области русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС и модернизации системы образования путем применения активных технологий, повышающих качество образования и способствующих развитию творческой личности учащихся.
Основные задачи:
- Изучение инновационных процессов в методике преподавания предметов в условиях реализации ФГОС через систему самообразования.
- Освоение и введение в практическую деятельность системно – деятельностного подхода как методологической основы ФГОС.
- Формирование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.
- Совершенствование системы повышения квалификации педагогического мастерства путём внедрения эффективных форм работы с целью повышения познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла.
- Научно-методическая подготовка учителей по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
- Организация системной подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ и ОГЭ по гуманитарным дисциплинам.
- Планирование, проектирование уроков, внеклассных мероприятий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся
- Совершенствование работы по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, выявление одарённых и склонных к изучению гуманитарных дисциплин детей.
- Совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества
- Повышение эффективности деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;
- Выявление, изучение, обобщение и распространение творческого опыта педагогов района через мастер-классы, практические занятия, семинары.
Работа с педагогами, имеющими различный уровень профессионального мастерства:
-выступления на заседаниях ШМО и РМО;
-участие в семинарах, вебинарах, круглых столах;
-взаимопосещение уроков с последующим анализом;
- индивидуальные консультации с молодыми специалистами.
Работа с одаренными, высокомотивированными детьми:
-подготовка участников олимпиад различного уровня;
-подготовка участников конкурсов различного уровня.
Аналитическая деятельность:
-разработка промежуточных и итоговых комплексных работ на межпредметной основе;
- анализ результатов ГИА.
Экспертная работа:
-рассмотрение рабочих программ;
-проверка олимпиадных работ, Итогового сочинения по литературе, репетиционных экзаменов по русскому языку в 9, 11 классах, участие в проверке олимпиадных работ школьного и муниципального туров по русскому языку и литературе; участие в итоговом собеседовании по русскому языку в 9-х классах, проверка ВПР.
Ожидаемые результаты работы:
- Овладение учителями районного методического объединения системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС;
- Повышение познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла;
- Создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей, УУД;
- Рост качества знаний учащихся.
Направления методической работы:
1. Аналитическая деятельность:
- анализ методической деятельности за 2018 – 2019 учебный год и планирование на 2019 – 2020 учебный год;
- анализ посещения открытых уроков;
- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
- анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2. Информационная деятельность:
- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
- продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования.
3. Организация методической деятельности:
- выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.
4. Консультативная деятельность:
- консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
- консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС.
5. Организационные формы работы:
- заседания методического объединения;
- методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов основной школы, организации внеурочной деятельности;
- взаимопосещение уроков педагогами;
- выступления учителей на районных методических совещаниях, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;
- участие в семинарах, вебинарах, встречах в образовательных учреждениях района и республики;
- повышение квалификации педагогов через курсы повышения квалификации;
- прохождение аттестации педагогическими работниками.
Приоритетные направления:
- углубление языковой компетентности через активизацию деятельности учащихся;
- дифференцированный подход к обучению;
- расширение процесса подготовки к итоговой аттестации в 9,11 классах.
Основные виды и формы деятельности РМО:
- организация взаимопосещения занятий;
- изучение и распространение педагогического опыта учителей;
- организация мастер- классов, проведение показательных открытых уроков в рамках системно-деятельностного подхода;
- организация практических и теоретических семинаров;
- разработка олимпиадных заданий;
- организация, проведение предметных олимпиад;
- анализ результатов предметных олимпиад;
- корректировка рабочих программ;
- отбор методов, приемов, технологий, соответствующих ФГОС;
- информирование педагогов о курсовой подготовке, методических мероприятиях (семинарах, совещаниях, конференциях, открытых уроках и т.д.);
- создание базы данных педагогического опыта учителей русского языка и литературы.
№ п/п | Направление деятельности, мероприятия | Целевая установка (задачи) | Содержание основной деятельности | Сроки | Ответственные | ||
1. Учебно-организационная работа | |||||||
1. 1. | Совещания руководителей ШМО учителей - филологов | - координация методической работы; - рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики преподавания; |
| октябрь | Е.Н.Киосева | ||
| В течение года | ||||||
требования к разработке рабочих программ, предметных и метапредметных модулей, элективных курсов; правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки /ФЗ 273. Ст.2/ | В течение года | ||||||
2. Информационная деятельность | |||||||
2.1. | Методическое обеспечение совершенствования педагогического мастерства, развития педагогического творчества | - диагностика уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов к переходу на стандарты второго поколения; - создание мотивации к повышению уровня педагогического мастерства; -организация работы над общей методической темой | 1. Повышение квалификации учителей – филологов Яшалтинского района (посещение семинаров, web-семинаров, посвящённых стандартам второго поколения по русскому языку и литературе) 2. Аттестация педагогов. | В течение года В течение года | Учителя - филологи Руководители ШМО | ||
2.2. | Работа с одаренными детьми | - Создание условий для приобретения учащимися опыта творческой, социально значимой деятельности. - Развитие у обучающихся умения сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях. - Активизация исследовательской работы школьников по предмету. - Развитие у учащихся мотивации к углубленному изучению русского языка и литературы. |
5.Проведение диагностических работ по русскому языку в 5 классах | Ноябрь Ноябрь В течение года | Учителя района Учителя района Учителя района Учителя района | ||
2.3. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | Изучение, обобщение передового педагогического опыта и подготовка статей в периодическую печать и научные сборники |
| В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3. Изучение и пропаганда передового педагогического опыта | |||||||
3.1. | Формирование банка педагогической информации | Повышение уровня ключевых компетенций субъектов образовательного процесса путем использования инноваций | Создание банка данных учителей русского языка и литературы, английского языка, создание медиатеки современных учебно-методических материалов. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. Обобщение опыта работы педагогов |
| Подготовка информации, ознакомление преподавателей с новыми тенденциями в образовании | В течение года | Руководитель РМО учителя района | ||
в течение года . | |||||||
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАСЕДАНИЙ РМО учителей - филологов
на 2019 – 2020 учебный год
План работы
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные | ||
| |||||
1.1. | Утверждение плана работы РМО и ШМО учителей русского языка и литературы, иностранного языка | До 10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | ||
1.2. | Анализ кадрового обеспечения РМО учителей русского, иностранного языков и литературы. | 2-10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | ||
1.3. | Принять участие в школьных и муниципальных предметных олимпиадах | По плану олимпиад | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.4. | Принять участие в работе предметной комиссии по проверке олимпиадных работ по русскому, иностранному языкам и литературе | По плану олимпиад | Руководитель РМО, комиссия по проверке олимпиадных работ | ||
1.5. | Принять участие в конкурсах педагогического мастерства | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.6. | Принять участие во внеклассной работе по русскому, иностранному языкам и литературе (месячники, декады, игры) | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.7 | Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам; | В течение года | Руководитель РМО, Руководители ШМО | ||
1.8 | Оказание практической помощи в период подготовки к аттестации, к открытому уроку, к выступлению на семинаре, конференции и т.д. | В течение года | Руководитель РМО, Руководители ШМО | ||
| |||||
2.1. | Изучение нормативных и методических документов по актуальным вопросам образования, по инновационной деятельности педагогов | Сентябрь | Руководитель РМО., Руководители ШМО | ||
2.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.3 | Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.4 | Продолжить осваивание ФГОС ООО; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.5 | Использование информационных технологий | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
3.1. | Методические консультации для педагогов в рамках реализации проекта по разработке модели раздела «Говорение» по русскому языку при проведении ГИА-9. | I-II четверть | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.2 | Методические консультации для педагогов по подготовке выпускников к написанию итогового сочинения | В течение первого полугодия | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.3 | Методические консультации для педагогов по подготовке обучающихся к участию во Всероссийском конкурсе сочинений | Сентябрь | Руководители ШМО | ||
3.4 | Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ, календарно-тематического планирования; | Август - сентябрь | Руководители ШМО | ||
3.5 | Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.6 | Консультирование педагогов в составлении технологической карты урока, по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
4.1. | Проведение мониторинга потребности педагогических работников в курсовой подготовке, участии в семинарах, конференциях по повышению квалификации | До 10 сентября | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.2. | Организация мониторинга участия учителей школ в работе РМО | В течение сентября | Руководитель РМО | ||
4.3. | Обновление банка данных РМО учителей – филологов; используемые УМК по русскому языку и литературе, иностранному языку | Сентябрь | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.4. | Разработка аналитических материалов по итогам работы РМО за 2019 -2020 учебный год | Июнь | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.5 | Анализ и самоанализ посещения открытых уроков. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования). | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | |||
4.6 | Анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи. Анализ диагностической деятельности педагогов, форм контроля сформированности УУД. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
5.1 | Совершенствование навыков использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности | В течение года | Учителя школ | ||
5.2. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | В течение года | Учителя школ | ||
| |||||
6.1. | Организация и проведение семинаров для учителей русского языка и литературы на базе одной из школ района | В течение учебного года | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
6.2. | Участие в семинарах районного методического объединения | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
6.3. | Повышение квалификации преподавателей района (посещение курсов повышения квалификации, семинаров, веб-семинаров, совещаний) | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
| |||||
7.1. | Подготовка и проведение входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | В течение учебного года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
7.2. | Анализ входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | май | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
Заседания
МО учителей русского языка и литературы
№ | План заседания | Ответственные | Форма проведения | ||
Тема Заседание №1 Информационно-методическое совещание. «Внедрение в практику наиболее эффективных информационно – коммуникативных технологий, направленных на повышение качества обучения и развитие познавательной компетентности обучающихся». Дата проведения: сентябрь - октябрь | |||||
1. | Анализ деятельности РМО за 2018 - 2019 учебный год. Определение задач на 2019 - 2020 учебный год | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного анализа | ||
2. | План работы МО на 2019 – 2020 учебный год | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного плана работы с учетом предложений учителей РМО Коррекция плана работы с учетом внесенных предложений | ||
3. | Анализ качества знаний ОГЭ и ЕГЭ и проблемы подготовки к итоговой аттестации. | Руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
4. | Объективность оценивания уровня подготовки выпускников; совершенствование текущего и промежуточного контроля качества знаний; соответствие годовых оценок и результатов итоговой аттестации выпускников. | Руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
5 | Анализ результатов ВПР. Планирование коррекции результатов | Руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
6. | О проектах демоверсий ГИА по русскому языку и литературе. Изменения в ЕГЭ, ОГЭ по русскому языку и литературе. | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение демоверсий | ||
7 | Утверждение графика открытых мероприятий, открытых уроков, взаимопосещения уроков, внеклассных мероприятий по предмету. | руководитель РМО, учителя - предметники | Коррекция работы с учетом данных изменений | ||
8. | Вопросы проведения республиканских и всероссийских конкурсов по предмету. | руководитель РМО, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
9 | Подготовка к итоговому сочинению по литературе как допуск к ЕГЭ. | руководитель РМО, учителя - предметники | выступление по теме, практические материалы | ||
10 | Мастер-класс «Приемы для развития орфографической зоркости обучающихся на уроках русского языка и литературы» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом | ||
11 | «Проблемы повышения грамотности школьников в современных условиях» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
12 | «Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках иностранного языка» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
13 | «Современные педагогические технологии на уроках английского языка: технология активного обучения, технология смыслового чтения, технология проектного обучения» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
Заседание 2. Семинар – практикум. « «Реализация современных дидактических подходов в практике преподавания русского языка и литературы, иностранного языка»
Время проведения: декабрь - январь
| |||||
1. | Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе, иностранному языку | Учителя РМО руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
2. | Анализ итогового сочинения по литературе.
| Учителя РМО руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
3. | «Изучение литературных произведений как явлений искусства слова с учетом жанрово-родовой специфики и органичного единства идейного содержания и формы» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом | ||
4. | Презентация опыта работы «Организация работы с обучающимися с низкой мотивацией по подготовке к ГИА и ВПР на уроках русского языка» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом | ||
5 | Распространение педагогического опыта посредством проведения открытых уроков и мероприятий. Открытый урок русского языка (литературы), иностранного языка | учителя - предметники | Анализ и самоанализ уроков по диагностической карте | ||
6 | Практикум. «Система подготовки обучающихся к ЕГЭ по русскому языку» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
7 | Практикум. «Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы как средство развития познавательной активности обучающихся в рамках реализации ФГОС» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
8 | Творческие работы малой формы (мини-изложение, мини-сочинение, эссе, этюды) как средства развития креативных способностей учащихся | руководитель РМО, учителя - предметники | Круглый стол | ||
Заседание 3 Тема: Семинар-практикум: «Повышение эффективности подготовки учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ» Время проведения: март - апрель
| |||||
1. | Итоги экзаменационного сочинения по литературе. | Учителя РМО руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
2. | Итоги регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Итоги НПК «Первые шаги в науку». Итоги конкурса чтецов «Живая классика» | руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
3. | Результаты итогового собеседования по русскому языку в 9 классах. Сравнительный анализ 2019 – 2020 гг. | руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
4. | «Пути повышения профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
5. | Распространение педагогического опыта посредством проведения открытых уроков и мероприятий. Открытый урок русского языка (литературы), иностранного языка. | учителя - предметники | Анализ и самоанализ уроков по диагностической карте | ||
6 | «ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. Анализ трудных заданий» | учителя - предметники | Круглый стол. | ||
7. | Критерии оценивания экзаменационной работы в соответствии с демоверсией ФИПИ - 2019 | учителя - предметники | Мастер-класс. Обмен опытом | ||
Предварительный просмотр:
Руководитель РМО учителей – филологов Киосева Елена Николаевна
Методическая тема: ««Внедрение в практику наиболее эффективных информационно – коммуникативных технологий, направленных на повышение качества обучения и развитие познавательной компетентности обучающихся».
Цель:
Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, компетентности в области русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС и модернизации системы образования путем применения активных технологий, повышающих качество образования и способствующих развитию творческой личности учащихся.
Основные задачи:
- Изучение инновационных процессов в методике преподавания предметов в условиях реализации ФГОС через систему самообразования.
- Освоение и введение в практическую деятельность системно – деятельностного подхода как методологической основы ФГОС.
- Формирование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.
- Совершенствование системы повышения квалификации педагогического мастерства путём внедрения эффективных форм работы с целью повышения познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла.
- Научно-методическая подготовка учителей по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
- Организация системной подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ и ОГЭ по гуманитарным дисциплинам.
- Планирование, проектирование уроков, внеклассных мероприятий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся
- Совершенствование работы по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, выявление одарённых и склонных к изучению гуманитарных дисциплин детей.
- Совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества
- Повышение эффективности деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;
- Выявление, изучение, обобщение и распространение творческого опыта педагогов района через мастер-классы, практические занятия, семинары.
Работа с педагогами, имеющими различный уровень профессионального мастерства:
-выступления на заседаниях ШМО и РМО;
-участие в семинарах, вебинарах, круглых столах;
-взаимопосещение уроков с последующим анализом;
- индивидуальные консультации с молодыми специалистами.
Работа с одаренными, высокомотивированными детьми:
-подготовка участников олимпиад различного уровня;
-подготовка участников конкурсов различного уровня.
Аналитическая деятельность:
-разработка промежуточных и итоговых комплексных работ на межпредметной основе;
- анализ результатов ГИА.
Экспертная работа:
-рассмотрение рабочих программ;
-проверка олимпиадных работ, Итогового сочинения по литературе, репетиционных экзаменов по русскому языку в 9, 11 классах, участие в проверке олимпиадных работ школьного и муниципального туров по русскому языку и литературе; участие в итоговом собеседовании по русскому языку в 9-х классах, проверка ВПР.
Ожидаемые результаты работы:
- Овладение учителями районного методического объединения системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС;
- Повышение познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла;
- Создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей, УУД;
- Рост качества знаний учащихся.
Направления методической работы:
1. Аналитическая деятельность:
- анализ методической деятельности за 2018 – 2019 учебный год и планирование на 2020 – 2021 учебный год;
- анализ посещения открытых уроков;
- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
- анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2. Информационная деятельность:
- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
- продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования.
- использование информационных технологий.
3. Организация методической деятельности:
- выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.
4. Консультативная деятельность:
- консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
- консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС.
- консультирование педагогов по вопросам дистанционного обучения;
5. Организационные формы работы:
- заседания методического объединения в очной форме и через образовательные платформы ZOOM, Skype, «ЯКласс», WhatsApp и др.;
- методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов основной школы, организации внеурочной деятельности;
- взаимопосещение уроков педагогами;
- выступления учителей на районных методических совещаниях, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах как в очном, так и в дистанционном формате;
- участие в семинарах, вебинарах, встречах в образовательных учреждениях района и республики (в очно-заочной форме);
- повышение квалификации педагогов через курсы повышения квалификации в очной и дистанционной форме;
- своевременное прохождение аттестации педагогическими работниками.
Приоритетные направления:
- углубление языковой компетентности через активизацию деятельности учащихся;
- дифференцированный подход к обучению;
- расширение процесса подготовки к итоговой аттестации в 9,11 классах.
Основные виды и формы деятельности РМО:
- организация взаимопосещения занятий;
- изучение и распространение педагогического опыта учителей;
- организация мастер- классов, проведение показательных открытых уроков в рамках системно-деятельностного подхода;
- организация практических и теоретических семинаров;
- разработка олимпиадных заданий;
- организация, проведение предметных олимпиад;
- анализ результатов предметных олимпиад;
- корректировка рабочих программ;
- отбор методов, приемов, технологий, соответствующих ФГОС;
- информирование педагогов о курсовой подготовке, методических мероприятиях (семинарах, совещаниях, конференциях, открытых уроках и т.д.);
- создание базы данных педагогического опыта учителей русского языка и литературы;
- Сетевое взаимодействие учителей через сайты школ, портал «Сеть творческих учителей», через образовательные платформы ZOOM, Skype, «ЯКласс», WhatsApp, «Учи. ру», «РЭШ».
- Эффективное использование образовательных ресурсов сети Интернет
- Использование учебных модулей Федерального центра электронных образовательных ресурсов (ФЦЭОР)
Использование ЭОР по предмету «Русский язык» при организации дистанционного обучения:
Сайт «Я иду на урок русского языка» и электронная версия газеты «Русский язык» http://rus.1september.ru
ЕГЭ по русскому языку: электронный репетитор http://www.rus-ege.com
Институт русского языка им. В.В. Виноградова Российской академии наук
Интернет-проект исследователей-русистов Ruthenia.ru http://www.ruthenia.ru
Кабинет русского языка и литературы http://www.rm.kirov.ru
Культура письменной речи http://www.gramma.ru ъ
Машинный фонд русского языка http://cfrl.ruslang.ru
Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система http://www.ruscorpora.ru
Портал русского языка «ЯРУС» http://yarus.aspu.ru
Проект «Русские словари» http://www.slovari.ru
Российское общество преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) http://www.ropryal.ru
Рукописные памятники Древней Руси http://www.lrc-lib.ru
Русская Ассоциация Чтения http://www.rusreadorg.ru
Русская фонетика: Интернет-учебник по фонетике русского языка http://fonetica.philol.msu.ru
Русский филологический портал Philology.ru http://www.philology.ru
Сайт «Вавилонская башня». Русские словари и морфология http://starling.rinet.ru
Словари и энциклопедии на «Академике» http://dic.academic.ru
Словари русского языка http://www.speakrus.ru/dict
Словопедия: русские толковые словари http://www.slovopedia.com
Учебник по орфографии и пунктуации http://www.naexamen.ru/gram
Фонд «Русский мир» http://www.russkiymir.ru
Центр развития русского языка http://www.ruscenter.ru
Электронное периодическое издание «Открытый текст» http://www.opentextnn.ru
Использование ЭОР по предмету «Литература» при организации дистанционного обучения:
Сайт «Я иду на урок литературы» и электронная версия газеты «Литература» http://lit.1september.ru
Библиотека русской литературы «Классика.ру» http://www.klassika.ru
Библиотека русской религиозно-философской и художественной литературы «Вехи» http://www.vehi.net
Библиотека художественной литературы E-kniga.ru http://www.e-kniga.ru
Журнальный зал в Русском Журнале:Электронная библиотека современных литературных журналов http://magazines.russ.ru
Институт мировой литературы им. А.М. Горького Российской академии наук http://www.imli.ru
Институт русской литературы (Пушкинский Дом) Российской академии наук http://www.pushkinskijdom.ru
Информационно-справочный портал «Library.ru» http://www.library.ru
Классика русской литературы в аудиозаписи http://www.ayguo.com
Лауреаты Нобелевской премии в области литературы http://www.noblit.ru
Литературный портал «Точка зрения»: современная литература в Интернете http://www.lito.ru
Национальный сервер современной поэзии http://www.stihi.ru
Национальный сервер современной прозы http://www.proza.ru
Портал Philolog.ru http://www.philolog.ru
Поэзия.ру: литературно-поэтический сайт http://www.poezia.ru
Проект «Площадь Д.С. Лихачева» http://www.lihachev.ru
Проект «Русская планета» http://www.russianplanet.ru
Проект «Слова»: Поэзия «Серебряного века» http://slova.org.ru
Русская виртуальная библиотека http://www.rvb.ru
Русский филологический портал http://www.philology.ru
Сетевая словесность: Лаборатория сетевой литературы http://www.netslova.ru
Собрание классики в Библиотеке Мошкова http://az.lib.ru
Стихия: классическая русская / советская поэзия http://litera.ru/stixiya
Филологический сайт Ruthenia.ru http://www.ruthenia.ru
Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» http://www.feb-web.ru
Сведения о темах самообразования РМО учителей русского языка и литературы на 2020 – 2021 учебный год
№ п/п | Направление деятельности, мероприятия | Целевая установка (задачи) | Содержание основной деятельности | Сроки | Ответственные | ||
1. Учебно-организационная работа | |||||||
1. 1. | Совещания руководителей ШМО учителей - филологов | - координация методической работы; - рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики преподавания; |
| октябрь | Е.Н.Киосева | ||
| В течение года | ||||||
требования к разработке рабочих программ, предметных и метапредметных модулей, элективных курсов; правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки /ФЗ 273. Ст.2/ | В течение года | ||||||
2. Информационная деятельность | |||||||
2.1. | Методическое обеспечение совершенствования педагогического мастерства, развития педагогического творчества | - диагностика уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов к переходу на стандарты второго поколения; - создание мотивации к повышению уровня педагогического мастерства; -организация работы над общей методической темой | 1. Повышение квалификации учителей – филологов Яшалтинского района (посещение семинаров, web-семинаров, посвящённых стандартам второго поколения по русскому языку и литературе) 2. Аттестация педагогов. | В течение года В течение года | Учителя - филологи Руководители ШМО | ||
2.2. | Работа с одаренными детьми | - Создание условий для приобретения учащимися опыта творческой, социально значимой деятельности. - Развитие у обучающихся умения сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях. - Активизация исследовательской работы школьников по предмету. - Развитие у учащихся мотивации к углубленному изучению русского языка и литературы. |
| Ноябрь Ноябрь В течение года | Учителя района Учителя района Учителя района Учителя района | ||
2.3. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | Изучение, обобщение передового педагогического опыта и подготовка статей в периодическую печать и научные сборники |
| В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3. Изучение и пропаганда передового педагогического опыта | |||||||
3.1. | Формирование банка педагогической информации | Повышение уровня ключевых компетенций субъектов образовательного процесса путем использования инноваций | Создание банка данных учителей русского языка и литературы, английского языка, создание медиатеки современных учебно-методических материалов. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. Обобщение опыта работы педагогов |
| Подготовка информации, ознакомление преподавателей с новыми тенденциями в образовании | В течение года | Руководитель РМО учителя района | ||
в течение года . | |||||||
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАСЕДАНИЙ РМО учителей - филологов
на 2020 – 2021 учебный год
(форма проведения: очно-заочная, с учетом дистанционного обучения)
План работы
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные | ||
| |||||
1.1. | Утверждение плана работы РМО и ШМО учителей русского языка и литературы, иностранного языка | До 10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | ||
1.2. | Анализ кадрового обеспечения РМО учителей русского, иностранного языков и литературы. | 2-10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | ||
1.3. | Участие в школьных и муниципальных предметных олимпиадах | По плану олимпиад | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.4. | Участие в работе предметной комиссии по проверке олимпиадных работ по русскому, иностранному языкам и литературе | По плану олимпиад | Руководитель РМО, комиссия по проверке олимпиадных работ | ||
1.5. | Участие в конкурсах педагогического мастерства | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.6. | Участие во внеурочной работе по русскому, иностранному языкам и литературе (месячники, декады, игры) | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.7 | Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам; | В течение года | Руководитель РМО, Руководители ШМО | ||
1.8 | Оказание практической помощи в период подготовки к аттестации, к открытому уроку, к выступлению на семинаре, конференции и т.д. | В течение года | Руководитель РМО, Руководители ШМО | ||
1.9 | Оказание методической помощи по вопросам дистанционного обучения | По мере необходимости | Руководитель РМО, Руководители ШМО | ||
| |||||
2.1. | Изучение нормативных и методических документов по актуальным вопросам образования, по инновационной деятельности педагогов | Сентябрь | Руководитель РМО., Руководители ШМО | ||
2.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.3 | Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.4 | Продолжить осваивание ФГОС ООО; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.5 | Использование информационных технологий | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
3.1. | Методические консультации для педагогов в рамках реализации проекта по разработке модели раздела «Говорение» по русскому языку при проведении ГИА-9. | I-II четверть | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.2 | Методические консультации для педагогов по подготовке выпускников к написанию итогового сочинения | В течение первого полугодия | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.3 | Методические консультации для педагогов по подготовке обучающихся к участию во Всероссийском конкурсе сочинений | Сентябрь | Руководители ШМО | ||
3.4 | Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ, календарно-тематического планирования; | Август - сентябрь | Руководители ШМО | ||
3.5 | Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.6 | Консультирование педагогов в составлении технологической карты урока, по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.7 | Консультирование педагогов по вопросам дистанционного обучения | По мере необходимости | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
4.1. | Проведение мониторинга потребности педагогических работников в курсовой подготовке, участии в семинарах, конференциях по повышению квалификации | До 10 сентября | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.2. | Организация мониторинга участия учителей школ в работе РМО | В течение сентября | Руководитель РМО | ||
4.3. | Обновление банка данных РМО учителей – филологов; используемые УМК по русскому языку и литературе, иностранному языку | Сентябрь | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.4. | Разработка аналитических материалов по итогам работы РМО за 2019 -2020 учебный год | Июнь | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.5 | Анализ и самоанализ посещения открытых уроков. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
4.6 | Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования). | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
4.6 | Анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи. Анализ диагностической деятельности педагогов, форм контроля сформированности УУД. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
5.1 | Совершенствование навыков использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности | В течение года | Учителя школ | ||
5.2. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | В течение года | Учителя школ | ||
5.3 | Сетевое взаимодействие учителей через сайты школ, портал «Сеть творческих учителей», через образовательные платформы ZOOM, Skype, «ЯКласс», WhatsApp. Эффективное использование образовательных ресурсов сети Интернет | По мере необходимости | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
6.1. | Организация и проведение семинаров для учителей русского языка и литературы на базе одной из школ района | В течение учебного года | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
6.2. | Участие в семинарах районного методического объединения | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
6.3. | Повышение квалификации преподавателей района (посещение курсов повышения квалификации, семинаров, веб-семинаров, совещаний) | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
| |||||
7.1. | Подготовка и проведение входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | В течение учебного года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
7.2. | Анализ входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | май | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
Заседания
РМО учителей русского языка и литературы
№ | План заседания | Ответственные | Форма проведения | ||
Тема Заседание №1 Информационно-методическое совещание. ««Освоение адаптивных технологий как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении с целью повышения методической компетентности учителя в условиях реализации ФГОС» Дата проведения: сентябрь – ноябрь (форма проведения – дистанционная, посредством платформы ZOOM) | |||||
1. | Анализ деятельности РМО за 2019 - 2020 учебный год. Определение задач на 2020 – 2021 учебный год | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного анализа | ||
2. | План работы МО на 2020 – 2021 учебный год | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного плана работы с учетом предложений учителей РМО Коррекция плана работы с учетом внесенных предложений | ||
3. | Анализ качества знаний ЕГЭ по русскому языку за 2019 – 2020 учебный год и проблемы подготовки к итоговой аттестации. | Руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
4. | Объективность оценивания уровня подготовки выпускников; совершенствование текущего и промежуточного контроля качества знаний; соответствие годовых оценок и результатов итоговой аттестации выпускников. | Руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
5 | Анализ результатов ВПР. Планирование коррекции результатов | Руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
6. | О проектах демоверсий ГИА по русскому языку и литературе. Изменения в ЕГЭ, ОГЭ по русскому языку и литературе. | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение демоверсий | ||
7 | Утверждение графика открытых мероприятий, открытых уроков, взаимопосещения уроков, внеклассных мероприятий по предмету. | руководитель РМО, учителя - предметники | Коррекция работы с учетом данных изменений | ||
8. | Вопросы проведения республиканских и всероссийских конкурсов по предмету. | руководитель РМО, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
9 | Подготовка к итоговому сочинению по литературе как допуск к ЕГЭ. Обсуждение новых требований ИС и направлений. | руководитель РМО, учителя - предметники | выступление по теме, практические материалы | ||
10 | «Возможности технологии дистанционного обучения в преподавании русского языка и литературы в современной школе» | Киосева Е.Н., учитель русского языка и литературы МКОУ «Ульяновская СОШ» | Мастер-класс. Обмен опытом | ||
11 | «Использование дистанционных технологий при подготовке к ЕГЭ» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
12 | «Преемственность в преподавании русского языка и литературы на уровне начального и основного общего образования (из опыта работы)» | Учителя, работающие в 5-х классах | Круглый стол. Выступления учителей. Обмен опытом | ||
Заседание 2. Семинар – практикум. «Обсуждение проектов демоверсий и новых требований ЕГЭ-2021 и ОГЭ – 2021» Время проведения: декабрь - февраль
| |||||
1. | Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе, иностранному языку | Учителя РМО руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
2. | Анализ итогового сочинения по литературе.
| Учителя РМО руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
3. | «Мониторинг качества образования по русскому языку как ресурс для корректировки учебной деятельности (из опыта работы)» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом | ||
4. | «Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагога и дистанционного обучения (из опыта работы)» | Киосева Е.Н., учитель русского языка и литературы МКОУ «Ульяновская СОШ» | Мастер-класс. Обмен опытом | ||
5 | «Качество профессиональной деятельности педагога – главное условие обеспечения качества современного образования» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
6 | «Индивидуально-образовательный маршрут как технология подготовки к государственной итоговой аттестации и ВПР по английскому языку» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
7 | «Повышение качества образовательных результатов по русскому языку с помощью заданий Всероссийской проверочной работы» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
8 | «Обсуждение проектов демоверсий и новых требований ЕГЭ-2021 и ОГЭ – 2021» | учителя – предметники, руководитель РМО | Круглый стол | ||
Заседание 3 Тема: Семинар-практикум: «Повышение эффективности подготовки учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ» Время проведения: март - апрель
| |||||
1. | Итоги экзаменационного сочинения по литературе. | руководитель РМО, учителя - предметники | Обсуждение аналитической справки | ||
2. | Итоги регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Итоги НПК «Первые шаги в науку». Итоги конкурса чтецов «Живая классика» | руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
3. | Результаты итогового собеседования по русскому языку в 9 классах. Сравнительный анализ 2020 – 2021 гг. | руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
4. | «Пути повышения профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы» | учителя - предметники | Выступление. Обмен опытом. | ||
5. | Распространение педагогического опыта посредством проведения открытых уроков и мероприятий. Открытый урок русского языка (литературы), иностранного языка. | Учителя русского языка и литературы, иностранного языка | Анализ и самоанализ уроков по диагностической карте | ||
6 | «ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. Анализ трудных заданий» | учителя – предметники, руководитель РМО | Круглый стол. | ||
7. | Критерии оценивания экзаменационной работы в соответствии с демоверсией ФИПИ - 2021 | учителя - предметники | Мастер-класс. Обмен опытом | ||
Предварительный просмотр:
Руководитель РМО учителей – филологов Киосева Елена Николаевна
Тема: «Повышение профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях ФГОС»
Цель: расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений педагогов в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях введения ФГОС ООО.
Задачи:
1.Развитие мотивации педагогов к самообразованию, дальнейшему профессиональному росту, к поиску новых подходов преподавания дисциплин гуманитарного цикла
2. Создание условий для формирования единого профессионального пространства
3.Изучение условий реализации ФГОС в основной школе по предметам «Русский язык. Литература»
4. Тиражирование инновационного опыта педагогов в обновлении содержания предметной области «Филология» в контексте ФГОС ООО.
5. Усиление воспитательного потенциала урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей путём привлечения школьников к участию в школьных, муниципальных, региональных, федеральных мероприятиях, конкурсах, конференциях.
6. Проведение мониторинговых исследований в целях изучения успешности формирования у школьников универсальных учебных действий и повышения уровня профессиональных компетенций педагогов.
7. Совершенствование работы с одарёнными детьми путём привлечения их к активной проектной и исследовательской деятельности.
№ п/п | Направление деятельности, мероприятия | Целевая установка (задачи) | Содержание основной деятельности | Сроки | Ответственные | |
1. Учебно-организационная работа | ||||||
1. 1. | Совещания руководителей ШМО учителей - филологов | - координация методической работы; - рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики преподавания; |
| октябрь | Е.Н.Киосева | |
| В течение года | |||||
| В течение года | |||||
2. Информационная деятельность | ||||||
2.1. | Методическое обеспечение совершенствования педагогического мастерства, развития педагогического творчества | - диагностика уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов к переходу на стандарты второго поколения; - создание мотивации к повышению уровня педагогического мастерства; -организация работы над общей методической темой | 1. Повышение квалификации учителей – филологов Яшалтинского района (посещение семинаров, web-семинаров, посвящённых стандартам второго поколения по русскому языку и литературе) 2. Аттестация педагогов. | В течение года В течение года | Учителя - филологи Руководители ШМО | |
2.2. | Поддержка талантливой молодежи | - Создание условий для приобретения учащимися опыта творческой, социально значимой деятельности. - Развитие у обучающихся умения сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях. - Активизация исследовательской работы школьников по предмету. - Развитие у учащихся мотивации к углубленному изучению русского языка и литературы. |
5. Проведение диагностических работ по русскому языку в 5 классах | Ноябрь Ноябрь В течение года | Учителя района Учителя района Учителя района Учителя района | |
2.3. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | Изучение, обобщение передового педагогического опыта и подготовка статей в периодическую печать и научные сборники |
| В течение года | Е.Н.Киосева Руководители ШМО | |
3. Изучение и пропаганда передового педагогического опыта | ||||||
3.1. | Формирование банка педагогической информации | Повышение уровня ключевых компетенций субъектов образовательного процесса путем использования инноваций | Создание банка данных учителей русского языка и литературы, английского языка, создание, медиатеки современных учебно-методических материалов. | В течение года | Е.Н.Киосева руководители ШМО | |
3.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. | Повышение профессиональной компетенции педагогов. | Подготовка информации, ознакомление преподавателей с новыми тенденциями в образовании | В течение года | Е.Н.Киосева, учителя района | |
в течение года . | ||||||
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАСЕДАНИЙ РМО учителей - филологов
на 2021 – 2022 учебный год
№ п.п. МО | Место проведения | ТЕМА | Сроки проведения | Ответственные | |
I | МКОУ «Краснопольская ООШ» (платформа ZOOM) | «Дистанционное обучение: проблемы и перспективы» | 1. Изучение требований федерального и государственного образовательного стандарта общего образования по русскому языку и литературе, иностранному языку. 2. Экзамены и их «подводные рифы». Обзор изменений в задания ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. Направления и темы итогового сочинения. 3. Результаты входного мониторинга. 3. Доклад «Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса» 4. Итоги школьного тура предметных олимпиад. Организация районных олимпиад 5. Из опыта работы. «Педагогические технологии в дистанционном обучении» 6. Из опыта работы. «Интернет-ресурсы для дистанционного обучения школьников» | I заседание Ноябрь, 2021 г. | Е.Н. Киосева, руководитель РМО Е.Н. Киосева, руководитель РМО Е.Н. Киосева, руководитель РМО Е.Н. Киосева, учитель русского языка и литературы Е.Н. Киосева, руководитель РМО Т.В.Спивак, учитель русского языка и литературы Е.Н. Киосева, учитель русского языка и литературы |
II | Платформа ZOOM | Пути повышения профессиональной компетентности учителей | 1. Изучение нормативно- правовых и распорядительных документов Министерства образования и науки РФ, Министерства образования и науки Республики Калмыкия 2.Мониторинг образовательных достижений обучающихся по русскому языку в соответствии с ФГОС (Анализ контрольных работ по русскому языку с точки зрения сформированности УУД) 3. Экспертная деятельность оценивания выпускного сочинения (изложения) 4.Система контроля и оценки образовательной деятельности в соответствии с ФГОС на уроках иностранного языка.
7. Пути повышения профессиональной компетентности учителей иностранного языка. | II заседание Февраль, 2022 г. | Е.Н. Киосева, руководитель РМО Е.Н. Киосева, руководитель РМО А.Н. Компакова, учитель русского языка и литературы Г.Б. Чурова, учитель английского языка МКОУ «Яшалтинская СОШ» Т.П. Игнатенко, педагог-психолог МКОУ «Эсто-Алтайская СОШ» Е.В.Хворост, учитель русского языка и литературы МКОУ «Яшалтинская СОШ»; В.А. Антонова, учитель иностранного языка МКОУ «Яшалтинская СОШ» |
III | Платформа ZOOM | «Смысловое чтение – один из факторов, обеспечивающих повышение качества результатов ВПР, ОГЭ и ЕГЭ» | 1. Изучение нормативных документов, инструкций и других материалов по организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов 2. Анализ итогового сочинения. 3. Из опыта работы. «Смысловое чтение – один из факторов, обеспечивающих повышение качества результатов ВПР» 4. Из опыта работы «Смысловое чтение – один из факторов, обеспечивающих повышение качества результатов ОГЭ и ЕГЭ» 5. Из опыта работы. «Использование мультимедийных средств обучения на уроках как условие повышения мотивации и познавательной активности обучающихся» | III заседание Апрель, 2022 г. | Е.Н. Киосева, руководитель РМО Е.Н. Киосева, руководитель РМО В.Л. Теперик, учитель русского языка и литературы МКОУ «Яшалтинская СОШ»; М.П. Манджиева, учитель русского языка и литературы МКОУ «Эсто-Алтайская СОШ» Л.В.Юрьева, учитель русского языка и литературы МКОУ «Эсто-Алтайская СОШ» |
Руководитель РМО
учителей русского языка и литературы Е.Н. Киосева
Предварительный просмотр:
Руководитель РМО учителей – филологов Киосева Елена Николаевна
Методическая тема: «ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Цель:
Совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, компетентности в области русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС третьего поколения и модернизации системы образования путем применения активных технологий, повышающих качество образования и способствующих развитию творческой личности учащихся.
Основные задачи:
- Изучение инновационных процессов в методике преподавания предметов в условиях реализации ФГОС через систему самообразования.
- Освоение и введение в практическую деятельность системно – деятельностного подхода как методологической основы ФГОС.
- Формирование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.
- Совершенствование системы повышения квалификации педагогического мастерства путём внедрения эффективных форм работы с целью повышения познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла.
- Научно-методическая подготовка учителей по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
- Организация системной подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ и ОГЭ по гуманитарным дисциплинам.
- Планирование, проектирование уроков, внеклассных мероприятий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся
- Совершенствование работы по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, выявление одарённых и склонных к изучению гуманитарных дисциплин детей.
- Совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса для получения результатов высокого уровня качества образования, соответствующих потребностям и интересам общества
- Повышение эффективности деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;
- Выявление, изучение, обобщение и распространение творческого опыта педагогов района через мастер-классы, практические занятия, семинары.
Работа с педагогами, имеющими различный уровень профессионального мастерства:
-выступления на заседаниях ШМО и РМО;
-участие в семинарах, вебинарах, круглых столах;
-взаимопосещение уроков с последующим анализом;
- индивидуальные консультации с молодыми специалистами.
Работа с одаренными, высокомотивированными детьми:
-подготовка участников олимпиад различного уровня;
-подготовка участников конкурсов различного уровня.
Аналитическая деятельность:
-разработка промежуточных и итоговых комплексных работ на межпредметной основе;
- анализ результатов ГИА.
Экспертная работа:
-рассмотрение рабочих программ;
-проверка олимпиадных работ, Итогового сочинения по литературе, репетиционных экзаменов по русскому языку в 9, 11 классах, участие в проверке олимпиадных работ школьного и муниципального этапов по русскому языку и литературе; участие в итоговом собеседовании по русскому языку в 9-х классах, проверка ВПР, РДР.
Ожидаемые результаты работы:
- Овладение учителями районного методического объединения системой преподавания предметов в соответствии с ФГОС;
- Повышение познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла;
- Создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей, УУД;
- Рост качества знаний учащихся.
Направления методической работы:
1. Аналитическая деятельность:
- анализ методической деятельности за 2021 – 2022 учебный год и планирование на 2022 – 2023 учебный год;
- анализ посещения открытых уроков;
- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
- анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2. Информационная деятельность:
- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
- продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования.
3. Организация методической деятельности:
- выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.
4. Консультативная деятельность:
- консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования через конструктор рабочих программ;
- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
- консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС.
5. Организационные формы работы:
- заседания методического объединения;
- методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов основной школы, организации внеурочной деятельности;
- взаимопосещение уроков педагогами;
- выступления учителей на районных методических совещаниях, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;
- участие в семинарах, вебинарах, встречах в образовательных учреждениях района и республики;
- повышение квалификации педагогов через курсы повышения квалификации;
- прохождение аттестации педагогическими работниками.
Приоритетные направления:
- углубление языковой компетентности через активизацию деятельности учащихся;
- дифференцированный подход к обучению;
- расширение процесса подготовки к итоговой аттестации в 9,11 классах.
Основные виды и формы деятельности РМО:
- организация взаимопосещения занятий;
- изучение и распространение педагогического опыта учителей;
- организация мастер- классов, проведение показательных открытых уроков в рамках системно-деятельностного подхода;
- организация практических и теоретических семинаров;
- разработка олимпиадных заданий;
- организация, проведение предметных олимпиад;
- анализ результатов предметных олимпиад;
- корректировка рабочих программ;
- отбор методов, приемов, технологий, соответствующих ФГОС;
- информирование педагогов о курсовой подготовке, методических мероприятиях (семинарах, совещаниях, конференциях, открытых уроках и т.д.);
- создание базы данных педагогического опыта учителей русского языка и литературы.
№ п/п | Направление деятельности, мероприятия | Целевая установка (задачи) | Содержание основной деятельности | Сроки | Ответственные | ||
1. Учебно-организационная работа | |||||||
1. 1. | Совещания руководителей ШМО учителей - филологов | - координация методической работы; - рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики преподавания; |
| октябрь | Руководитель РМО Е.Н.Киосева | ||
| В течение года | ||||||
требования к разработке рабочих программ, предметных и метапредметных модулей, элективных курсов; правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки /ФЗ 273. Ст.2/ | В течение года | ||||||
2. Информационная деятельность | |||||||
2.1. | Методическое обеспечение совершенствования педагогического мастерства, развития педагогического творчества | - диагностика уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов к переходу на стандарты второго поколения; - создание мотивации к повышению уровня педагогического мастерства; -организация работы над общей методической темой | 1. Повышение квалификации учителей – филологов Яшалтинского района (посещение семинаров, web-семинаров, посвящённых стандартам второго поколения по русскому языку и литературе) 2. Аттестация педагогов. | В течение года В течение года | Учителя - филологи Руководители ШМО | ||
2.2. | Работа с одаренными детьми | - Создание условий для приобретения учащимися опыта творческой, социально значимой деятельности. - Развитие у обучающихся умения сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях. - Активизация исследовательской работы школьников по предмету. - Развитие у учащихся мотивации к углубленному изучению русского языка и литературы. |
5.Проведение диагностических работ по русскому языку в 5 классах | Ноябрь Ноябрь В течение года | Учителя района Учителя района Учителя района Учителя района | ||
2.3. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | Изучение, обобщение передового педагогического опыта и подготовка статей в периодическую печать и научные сборники |
| В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3. Изучение и пропаганда передового педагогического опыта | |||||||
3.1. | Формирование банка педагогической информации | Повышение уровня ключевых компетенций субъектов образовательного процесса путем использования инноваций | Создание банка данных учителей русского языка и литературы, английского языка, создание медиатеки современных учебно-методических материалов. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. Обобщение опыта работы педагогов |
| Подготовка информации, ознакомление преподавателей с новыми тенденциями в образовании | В течение года | Руководитель РМО учителя района | ||
в течение года . | |||||||
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАСЕДАНИЙ РМО учителей - филологов
на 2022 – 2023 учебный год
План работы
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные | ||
| |||||
1.1. | Утверждение плана работы РМО и ШМО учителей русского языка и литературы, иностранного языка | До 10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | ||
1.2. | Анализ кадрового обеспечения РМО учителей русского, иностранного языков и литературы. | 2-10 сентября | Руководитель РМО Киосева Е.Н., Руководители ШМО | ||
1.3. | Принять участие в школьных и муниципальных предметных олимпиадах | По плану олимпиад | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.4. | Принять участие в работе предметной комиссии по проверке олимпиадных работ по русскому, иностранному языкам и литературе | По плану олимпиад | Руководитель РМО, комиссия по проверке олимпиадных работ | ||
1.5. | Принять участие в конкурсах педагогического мастерства | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.6. | Принять участие во внеклассной работе по русскому, иностранному языкам и литературе (месячники, декады, игры) | В течение года | Учителя-предметники, руководитель РМО | ||
1.7 | Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам; | В течение года | Руководитель РМО, Руководители ШМО | ||
1.8 | Оказание практической помощи в период подготовки к аттестации, к открытому уроку, к выступлению на семинаре, конференции и т.д. | В течение года | Руководитель РМО, Руководители ШМО | ||
| |||||
2.1. | Изучение нормативных и методических документов по актуальным вопросам образования, по инновационной деятельности педагогов | Сентябрь | Руководитель РМО., Руководители ШМО | ||
2.2. | Информирование педагогов о новых направлениях в развитии общего образования, о содержании образовательных программ, новых учебниках, видеоматериалах. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.3 | Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.4 | Продолжить осваивание ФГОС ООО и ФГОС СООО третьего поколения | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
2.5 | Использование информационных технологий | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
3.1. | Методические консультации для педагогов в рамках реализации проекта по разработке модели раздела «Говорение» по русскому языку при проведении ГИА-9. | I-II четверть | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.2 | Методические консультации для педагогов по подготовке выпускников к написанию итогового сочинения | В течение первого полугодия | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.3 | Методические консультации для педагогов по подготовке обучающихся к участию во Всероссийском конкурсе сочинений | Сентябрь | Руководители ШМО | ||
3.4 | Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ, календарно-тематического планирования; | Август - сентябрь | Руководители ШМО | ||
3.5 | Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности; | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
3.6 | Консультирование педагогов в составлении технологической карты урока, по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
4.1. | Проведение мониторинга потребности педагогических работников в курсовой подготовке, участии в семинарах, конференциях по повышению квалификации | До 10 сентября | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.2. | Организация мониторинга участия учителей школ в работе РМО | В течение сентября | Руководитель РМО | ||
4.3. | Обновление банка данных РМО учителей – филологов; используемые УМК по русскому языку и литературе, иностранному языку | Сентябрь | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.4. | Разработка аналитических материалов по итогам работы РМО за 2019 -2020 учебный год | Июнь | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
4.5 | Анализ и самоанализ посещения открытых уроков. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования). | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | |||
4.6 | Анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи. Анализ диагностической деятельности педагогов, форм контроля сформированности УУД. | В течение года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
| |||||
5.1 | Совершенствование навыков использования информационно-коммуникационных технологий в педагогической деятельности | В течение года | Учителя школ | ||
5.2. | Сотрудничество с учебными заведениями РК, использующими в своей практике инновационные образовательные технологии. | В течение года | Учителя школ | ||
| |||||
6.1. | Организация и проведение семинаров для учителей русского языка и литературы на базе одной из школ района | В течение учебного года | Руководитель РМО руководители ШМО | ||
6.2. | Участие в семинарах районного методического объединения | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
6.3. | Повышение квалификации преподавателей района (посещение курсов повышения квалификации, семинаров, веб-семинаров, совещаний) | В течение учебного года | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
| |||||
7.1. | Подготовка и проведение входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | В течение учебного года | Руководитель РМО Руководители ШМО | ||
7.2. | Анализ входного, промежуточного и итогового контроля по русскому языку, литературе, иностранному языку | май | Руководитель РМО Учителя-предметники | ||
Заседания
РМО учителей русского языка и литературы
№ | План заседания | Ответственные | Форма проведения | ||
Тема Заседание №1 Информационно-методическое совещание. «Внедрение в практику наиболее эффективных информационно – коммуникативных технологий, направленных на повышение качества обучения и развитие познавательной компетентности обучающихся». Дата проведения: сентябрь - октябрь | |||||
1. | Анализ деятельности РМО за 2021 - 2022 учебный год. Обновление ФГОС ООО и СОО. НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ. Определение задач на 2022 - 2023 учебный год | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного анализа | ||
2. | План работы МО на 2022 – 2023 учебный год | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение представленного плана работы с учетом предложений учителей РМО Коррекция плана работы с учетом внесенных предложений | ||
3. | Анализ качества знаний ОГЭ и ЕГЭ и проблемы подготовки к итоговой аттестации. | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
4. | Объективность оценивания уровня подготовки выпускников; совершенствование текущего и промежуточного контроля качества знаний; соответствие годовых оценок и результатов итоговой аттестации выпускников. | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
5 | Анализ результатов ВПР. Планирование коррекции результатов | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
6. | О проектах демоверсий ГИА по русскому языку и литературе. Изменения в ЕГЭ, ОГЭ по русскому языку и литературе. | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей русского, иностранного языков и литературы | Обсуждение демоверсий | ||
7 | Утверждение графика открытых мероприятий, открытых уроков, взаимопосещения уроков, внеклассных мероприятий по предмету. | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Коррекция работы с учетом данных изменений | ||
8. | Вопросы проведения республиканских и всероссийских конкурсов по предмету. | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Рекомендации, обсуждение | ||
9 | Доклад «Подготовка к итоговому сочинению по литературе как допуск к ЕГЭ. Изменения в итоговом сочинении. Структура закрытого банка тем» | Юрьева Л.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «Эсто-Алтайская СОШ» | выступление по теме, практические материалы | ||
10 | Мастер-класс по литературе «Методические особенности использования информационных и коммуникационных технологий и Интернет-ресурсов на занятиях по современной поэзии и прозе» | Кичкина Т.Н., учитель литературы МКОУ «Бага – Тугтунская СОШ» | Выступление. Обмен опытом | ||
11 | Доклад «Проблемы повышения грамотности школьников в современных условиях» | Фартушина Н.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «Краснопольская ООШ» | Выступление. Обмен опытом. | ||
12 | Доклад «Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках иностранного языка» | Михайлюк О.А., учитель английского языка МКОУ «Краснопольская ООШ» | Выступление. Обмен опытом. | ||
13 | Доклад «Современные педагогические технологии на уроках английского языка: технология активного обучения, технология смыслового чтения, технология проектного обучения» | Гадлукова Н.Б., учитель английского языка МКОУ «Яшалтинская СОШ» | Выступление. Обмен опытом. | ||
Заседание 2. Семинар – практикум. « «Реализация современных дидактических подходов в практике преподавания русского языка и литературы, иностранного языка»
Время проведения: январь - февраль
| |||||
1. | Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе, иностранному языку | Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей – филологов, учителя - предметники | Обсуждение аналитической справки | ||
2. | Анализ итогового сочинения по литературе.
| Киосева Е.Н., руководитель РМО учителей – филологов | Обсуждение аналитической справки | ||
3. | Доклад «Изучение литературных произведений как явлений искусства слова с учетом жанрово-родовой специфики и органичного единства идейного содержания и формы» | Степаницына Г.И., учитель русского языка и литературы МКОУ «ЯСОШ имени В.А.Панченко» | Выступление. Обмен опытом | ||
4. | Презентация опыта работы «Организация работы с обучающимися с низкой мотивацией по подготовке к ГИА и ВПР на уроках русского языка» | Хворост Е.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «ЯСОШ имени В.А.Панченко» | Выступление. Обмен опытом | ||
5 | Распространение педагогического опыта посредством проведения открытых уроков и мероприятий. Открытый урок русского языка (литературы), иностранного языка | Учителя РМО | Анализ и самоанализ уроков по диагностической карте | ||
6 | Мастер - класс «Система подготовки обучающихся к ЕГЭ по русскому языку» | Дрей Н.И., учитель русского языка и литературы МКОУ «ЯСОШ имени В.А.Панченко» | Выступление. Обмен опытом. | ||
7 | Практикум. «Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы как средство развития познавательной активности обучающихся в рамках реализации ФГОС» | Спивак Т.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «Манычская СОШ» | Выступление. Обмен опытом. | ||
8 | Творческие работы малой формы (мини-изложение, мини-сочинение, эссе, этюды) как средства развития креативных способностей учащихся | Киосева Е.Н., руководитель РМО Учителя-предметники: Кронгардт Т.М., Манджиева М.П., Доржинова Г.К., Шевченко Ю.А. | Круглый стол | ||
Заседание 3 Тема: Семинар-практикум: «Повышение эффективности подготовки учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ» Время проведения: март - апрель
| |||||
1. | Итоги экзаменационного сочинения по литературе. | Учителя РМО Киосева Е.Н., руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
2. | Итоги регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Итоги НПК «Первые шаги в науку». Итоги конкурса чтецов «Живая классика» | Киосева Е.Н., руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
3. | Результаты итогового собеседования по русскому языку в 9 классах. Сравнительный анализ 2019 – 2020 гг. | Киосева Е.Н., руководитель РМО | Обсуждение аналитической справки | ||
4. | «Дистанционное обучение русскому языку и литературе» | Чернецова О.М., учитель русского языка и литературы МКОУ «Соленовская СОШ» | Выступление. Обмен опытом. | ||
5. | Распространение педагогического опыта посредством проведения открытых уроков и мероприятий. Открытый урок русского языка (литературы), иностранного языка. | Учителя РМО | Анализ и самоанализ уроков по диагностической карте | ||
6. | «ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. Анализ трудных заданий» | Учителя РМО Киосева Е.Н., руководитель РМО | Круглый стол. | ||
7. | Критерии оценивания экзаменационной работы в соответствии с демоверсией ФИПИ - 2019 | Киосева Е.Н., руководитель РМО | Круглый стол. | ||
8. | Уроки русского языка и литературы с использованием цифровых ресурсов. | Ученова З.О., учитель русского языка и литературы МКОУ «Веселовская СОШ» | Мастер-класс. Обмен опытом | ||
9. | Методика использования контента электронных библиотек, виртуальных музеев, сайтов, посвященных писателям, изобразительных и звуковых Интернет-ресурсов, информационных и коммуникационных технологий при анализе литературного произведения | Оленцова М.М., учитель русского языка и литературы МКОУ «Октябрьская СОШ» | Мастер-класс. Обмен опытом | ||