Профессионально-педагогическая активность

Педагогическая деятельность предполагает наличие у учителя совокупности творческих способностей, исследовательских умений, среди которых важное место занимают инициативность и профессионально-педагогическая активность.

В апреле 2018 г. принимала участие в семинаре «Сайт образовательной организации: структура, навигация и содержание»

В феврале 2019 года была организатором и приняла активное участие в межрайонном семинаре «Современный подход к организации образовательного процесса для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ОВЗ и инвалидностью» в г. Беломорск. Работа в рамках данного мероприятия прошла конструктивно, продуктивно, насыщено, была интересна и разнообразна. Педагоги Беломорского района высоко оценили представленный опыт, его значимость, отметили высокий профессионализм педагогов МКОУ «СКО школы-интернат № 14 п. Надвоицы», слаженную и дружную работу коллектива.

В декабре 2019 г. участвовала в республиканской научно-практической конференции по теме: «Современный ребенок в современном мире»

В декабре 2019 г. приняла участие в семинаре «Диагностика стартовой готовности к обучению: «Школьный старт». Возможности применения в ДОУ и 1 классе» в рамках республиканской научно-практической конференции «Современный ребенок в современном мире»

В феврале 2021 г. принимала участие во Всероссийском педагогическом конкурсе «Организация обучения и воспитания детей с умственной отсталостью в рамках ФГОС», с работой «Способы развития мышления у учащихся с умственной отсталостью»

В октябре 2021 г. в рамках районно-методического семинара «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве» подготовила выступление по теме: «Проблемы школьной неуспеваемости (причины, диагностика, оказание помощи)»

В октябре 2021 г. приняла участие в Общероссийской Конференции по разработке и внедрению актуальных рабочих программ для олигофренопедагогов на 2021/22 учебный год

Повышаю свой педагогический уровень, исследую и анализирую научную и публицистическую литературу. Изучаю  темы по самообразованию:

С 2017-2018 учебного года по 2019-2020 учебный год по теме: «Игротерапия как метод интеграции детей с ТМНР».

С 2020-2021 учебного года по теме: «Сенсорное развитие обучающихся начальных классов с ТМНР посредством дидактических игр».