КУРСЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

г. Усть-Илимска Иркутской области

Рабочая программа

Английский язык

10а, 11а, 11б классы

на 2013-2014 учебный год

Разработчик программы

учитель английского языка

I квалификационной категории

Лебедева Ирина Викторовна

2013 г.

Пояснительная записка

Успешная сдача единого государственного экзамена по английскому языку предполагает наличие у участников не только достаточного запаса знаний о строе, структуре, грамматических формах языка, но и о структуре экзамена, его формате, стратегиях выполнения заданий различного типа.

Данный курс «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку» предназначен в качестве дополнительного для учащихся 11  класса, планирующих сдавать единый государственный экзамен  по английскому языку.

              Курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся.

Цель курса: способствовать созданию целостного представления о формате ЕГЭ по английскому языку.

Задачи курса:

- ознакомить учащихся с экзаменационным форматом в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо»;

- сформировать определенные навыки и умения,  необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий на основе изучения и анализа стратегий их выполнения;

- способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

Ключевые компетенции:

- Социально-политическая;

- Информационная;

- Коммуникативная;

- Социокультурная;

- Готовность к образованию протяжении всей жизни.

Планируемые личностные и метапредметные результаты:

1. Личностные результаты - сформированность универсальных учебных действий: самоопределение, смыслообразование и морально этическая ориентация.
2. Метапредметные результаты - сформированность у обучающихся регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т.е. таких умственных действий, которые направлены на анализ и управление своей познавательной деятельностью.

- способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение необходимой информации;

- умение использовать знаково-символические средства, схемы;

- способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения;

- умение сотрудничать и принимать на себя ответственность за результат.

Календарно-тематический план

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

г. Усть-Илимска Иркутской области

Рабочая программа

Английский язык

11б класс

на 2012-2013 учебный год

Разработчик программы

учитель английского языка

I квалификационной категории

Лебедева Ирина Викторовна

2012 г.

Пояснительная записка

Успешная сдача единого государственного экзамена по английскому языку предполагает наличие у участников не только достаточного запаса знаний о строе, структуре, грамматических формах языка, но и о структуре экзамена, его формате, стратегиях выполнения заданий различного типа.

Данный курс «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку» предназначен в качестве дополнительного для учащихся 11  класса, планирующих сдавать единый государственный экзамен  по английскому языку.

              Курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся.

Цель курса: способствовать созданию целостного представления о формате ЕГЭ по английскому языку.

Задачи курса:

- ознакомить учащихся с экзаменационным форматом в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо»;

- сформировать определенные навыки и умения,  необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий на основе изучения и анализа стратегий их выполнения;

- способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

Ключевые компетенции:

- Социально-политическая;

- Информационная;

- Коммуникативная;

- Социокультурная;

- Готовность к образованию протяжении всей жизни.

Планируемые личностные и метапредметные результаты:

1. Личностные результаты - сформированность универсальных учебных действий: самоопределение, смыслообразование и морально этическая ориентация.
2. Метапредметные результаты - сформированность у обучающихся регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т.е. таких умственных действий, которые направлены на анализ и управление своей познавательной деятельностью.

- способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение необходимой информации;

- умение использовать знаково-символические средства, схемы;

- способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения;

- умение сотрудничать и принимать на себя ответственность за результат.

Содержание курса

   УТВЕРЖДАЮ

___________________

___________________                          

 «___»_____  20____г.

Календарно-тематическое планирование

элективного курса по предмету «Иностранный язык»

«Диалог двух культур»

 (ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССОВ)

Автор:                   

Учитель:                 Лебедева И.В., учитель английского языка, первая

квалификационная категория

Усть-Илимск

2012

Пояснительная записка

    Данный курс  разработан с учетом профильной подготовки по английскому языку для учащихся 10х классов и предназначен для реализации в рамках вариативного компонента учебного плана.

Цель курса в том, чтобы изложить явления английской грамматики, не освещенные в УМК по английскому языку. Материалом для пособия послужили отечественные и зарубежные исследования по англистике с использованием практических примеров из художественной и научно-технической литературы, периодики, новейших англо-американских словарей, а также записи, сделанные в Англии (вывески, реклама и т.д.)

    Курс предназначен для учащихся 10х классов, обладающих определенным языковым опытом. Курс рассчитан на 34 часов. Запланированы 2 ч. контроля, где учащимся необходимо будет продемонстрировать свои знания, умения и навыки, приобретенные в ходе прохождения курса «Новое в грамматике английского языка».

    Целью курса определили: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности, т.е. овладение более обширными  знаниями, востребованные в повседневной жизни и приобщение к ценностям мировой культуры.

     Для достижения поставленной цели решаются последовательно или параллельно следующие задачи:

Общеобразовательная - пополнение знаний о культуре народа (литература, праздники, обычаи, сфера интересов);

Учебно-познавательная - дальнейшее развитие специальных учебных умений и навыков (речевых, научно-поисковых);

Практическая, деятельностная - развивать умение использовать английский язык как средство культуроведческого образования, участвовать в обсуждении на английском языке. При этом: учить аргументированно выражать свою точку зрения, поддерживать собеседника или вежливо не согласиться;

воспитательная- уважительное, толерантное отношения к другой культуре, более глубокое осознание родной культуры.

     Учащиеся должны пополнить имеющееся сведения:

- об английских классиках, читая их произведения;

- чертах английского быта;

- культурных традициях, связанных с праздниками;

- проблемах, волнующих людей не только в России.

         Учащиеся должны совершенствовать свои умения понимать на слух речь, составить диалог, высказываться по темам и ситуациям, выражать свое отношение к услышанному и прочитанному, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию, извлекать ее из разных источников, выделять ее из разных источников. А также развивать специальные умения как результат углубленного изучения языка, например, проводить лингвистические  наблюдения  в отношении лексики, грамматики, составлять тематические списки слов.

Виды контроля:

Текущий. В основном осуществляется на уроках.

Например: ответить на вопросы по прослушанному; высказать свое отношение к услышанному и увиденному.

Промежуточный. Выполнение домашних заданий.

Например: сообщение о писатели, чтение стихотворения по-английски или сообщение основного содержания по-русски

Итоговый или обобщающий.

Например: подготовить диалог или эссе по ситуации;

Составить вопросник по теме.

Развернутое изложение темы (основное содержание занятий).

Тема I. Английская литература в моем восприятии.

1. Прослушивание и чтение стихотворений.
2. Обсуждение содержания и языковых средств стиха в беседе с учителем.
3. Высказывание своего отношения к услышанному от учителя и увиденному в видеозаписи.
4. Учиться писать эссе, заметку в стенгазету.

Тема II. Сфера интересов и увлечений британцев и русских.

1. Сравнительное прослушивание и составление выводов- что общего в проведении выходного дня, отпуска, пребывания на пенсии.
2. Интервьюирование близких или знакомых по поводу отдыха (краткосрочного или длительного).
3. Составление фотомонтажа об отдыхе.
4. Подготовка репортажа с места отдыха.
5. Составление диаграммы свободного времени в своей семье.
6. Составление словаря по теме экологии.
7. Учимся предполагать и фантазировать о будущем нашей планеты.

Тема III. Британские праздники.

1. Прослушивание, разучивание песен, ознакомление с колоритом песенного языка
2. Подпись открыток и приглашение к празднику.
3. Составление праздничного меню.
4. Обсуждение содержания праздника ( Рождество, День Св. Валентина, Пасха)

Этапы каждого занятия

1. «Observe and Compare» (обзор и сравнение)
2. «Develop of translating Habits» (творческие задания на перевод и активизацию языковых компетенций)

Виды деятельности учащихся –

- парная работа

- групповая работа

- тест

- дискуссия

Содержание курса

Список литературы

1. Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 17 мая 2012 года №413)
2. Сафонова В.В. «Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Программа элективного курса по культуроведению (профильный уровень), М:. Еврошкола, 2003
3. Беленькова Н.М. «Интегрированный элективный курс «Английский язык-история» в средней общеобразовательной школе», «Иностранные языки в школе», 2007 г., №2, С.
4. Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska Opportunities ( Upper intermediate ).-Longman, 2005
5. Brian Abbs, Ingrid Freebairn New Blueprint ( intermediate ).-Longman, 1997
6. Rob Nolasco, Peter Medgyes When in Britain ( intermediate ).- Oxford University Press, 1994
7. Clare Lavery Focus on Britain Today.-Macmillan Publishers, 1994
8. Газета «English for children» №№ 3, 4, 5, 6 .-М:, МГУ, 1995
9. Шекспир В. Собрание сочинений, т.1,2-М., изд. Худ. литература, 1964
10. Английская поэзия. Избранное. т.4.-М., изд. Иностранная литература, 1968
11. И.С.Степанова Время, события, люди.- М., изд. Просвещение, 1993