Методическая разработка урока по литературному чтению 2 класс "Школа России"
методическая разработка по чтению (2 класс)

Цели деятельности учителя

Познакомить с произведением К. И. Чуковского «Радость», способствовать развитию образного и ассоциативного мышления

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные: научатся: читать выразительно, отражая настроение стихотворения; получат возможность научиться: воспринимать на слух художественный текст, определять смысл произведения, находить слова, которые с помощью звуков помогают представить образ героя произведения, определять особенности юмористического произведения, рассказывать о героях, отражая собственное отношение к ним.

Метапредметные: познавательные: овладевают навыками смыслового чтения, выбирают вид чтения в зависимости от цели, выделяют существенные признаки; регулятивные: формулируют и удерживают учебную задачу, предвосхищают результат; коммуникативные: адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих, оказывают взаимопомощь в сотрудничестве.

Личностные:владеют навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками; проявляют самостоятельность, уважительное отношение к иному мнению

Методы и формы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Методы: словесный, наглядный, практический

I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая, мотивационная подготовка

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и учебного оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Ну, ребята, чур, молчок,

Начинается урок

Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем.

Демонстрируют готовность к уроку

Фронтальная, индивидуальная

II. Актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания.

2. Речевая разминка

– Проверим домашнее задание – выразительное чтение наизусть отрывка из произведения К. Чуковского «Путаница».

– Прочитайте скороговорку с логическим ударением на каждом слове.

Боря Ире дал Ириску,

Ира Боре Барбариску

Читают наизусть отрывок.

Выполняют задание

Индивидуальная

III. Постановка темы, цели урока

Кроссворд

По горизонтали: 4. Это произведение Чуковского начинается со слов: «У меня зазвонил телефон...» 5. Из какой сказки эти строки: «Маленькие дети, ни за что на свете не ходите, дети, в Африку гулять...»? 6. Герой этой сказки – страшный и усатый таракан.

По вертикали: 1. Как зовут Чуковского?

2. Неясность, запутанность. 3. «Доктор...».

По горизонтали:
4. Телефон. 5. Бар-
малей. 6. Тарака-
нище.

По вертикали:

1. Корней. 2. Путаница. 3. Айболит

Коллективная, фронтальная

IV. Работа по теме урока

1. Практическая работа.

2. Беседа

• – Прочитайте стихотворение К. Чуковского «Радость» самостоятельно. Определите жанр стихотворения.
• – Какие слова повторяются? Какое настроение они создают?
• – Найдите рифмы.

– Прочитайте выразительно

Читают произведение самостоятельно.

Отвечают на вопросы учителя

Фронтальная, индивидуальная

Физкультминутка

См. Приложение

Выполняют физкультминутку

Фронтальная  

V. Закрепление знаний и способов действий

Игра «Путаница-пере-вертыши»

– Разложите полоски правильно, чтобы каждая оказалась на своем месте по смыслу написанного.

Огурцы играют в прятки,

Малыши растут на грядке,

Мушкетеры спят в овраге,

Поросята точат шпаги,

Раки в цирк бегут ватагой,

Дети дремлют под корягой,

Волки плавают по дну,

Щуки воют на луну

Выполняют условия игры

Фронтальная, индивидуальная

VI. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение. Беседа.

Выставление оценок

– Закончите предложения:

•  Сегодня на уроке я…

•  Мне запомнилось…

•  Понравилось чтение…

Отвечают на вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Выучить стихотворение

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная, индивидуальная