Открытый урок по предмету мир природы и человека на тему: "Первоцветы мать-и мачеха и ландыш"
презентация к уроку по окружающему миру (2 класс)

Целевой блок

Тема урока

 Первоцветы мать-и мачеха и ландыш

Цель урока

Формирование первоначальных знаний о первоцветах

Задачи

Образовательные:

1.учить определять первоцветы по описанию и различать их по внешнему виду;

2 познакомить  с ландышем, как ядовитым лекарственным растением, занесённым в красную книгу;

3 учить применять полученные знания на практике .

Коррекционно-развивающие:

1 развивать диалогическую речь, внимание, память, наблюдательность;

2 уметь планировать свою деятельность, осуществлять контроль и давать оценку.

3 развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные: прививать любовь и бережное отношение к природе, воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес, любознательность.

Планируемые результаты

Предметные результаты

1 определять первоцветы по описанию и различать их по внешнему виду;

2 Выполнение инструкций учителя и санитарно-гигиенических требований.

Личностные результаты

Воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств:  самостоятельность, уверенность в себе, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, самооценка, учебная и социальная мотивация.

Инструментальный блок

Тип урока

комбинированный

Формы, приёмы и методы

Форма обучения-урок

Метод дифференцированного подхода в обучении. Словесный, объяснительно-иллюстративный метод.

Приёмы поощрения, пояснения.

Образовательные ресурсы

Дидактический материал

1. Технологическая карта урока  « Первоцветы мать-и мачеха и ландыш»

Цифровые  образовательные ресурсы

Презентация

Материально-техническое обеспечение

• Экран
• Проектор
• компьютер

Организация начала урока

учитель

1.  Мотивация к учебной деятельности.
2. Долгожданный дан звонок , начинается урок!

Пусть сегодняшний урок принесет вам радость общения друг с другом. Желаю вам за время работы на уроке подняться по лестнице знаний на ступеньку выше. Успеха вам!

Сядьте удобно, расслабьтесь. Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Зажмурьте их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладил нос, щечки, подбородок, коснулся ваших рук, ног. Он любит вас. Откройте глаза, глубоко вдохните и улыбнитесь друг другу. Я вижу, что у вас хорошее настроение и давайте постараемся сохранить его до конца урока.

 Активизация познавательной деятельности

Повторение пройденного

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученик читает наизусть

учитель

Скажите, какой сегодня день?

-вторник

 Кто скажет,какое число?

-14 мая

-А май какое время года?

-весна

-Какие изменения происходят в природе весной? Слайд-2

-Появляются листочки, трава, цветы. Просыпаются насекомые.

-Почему это всё происходит?

-Солнышко стало греть сильнее.

-Правильно.

-Кто вспомнит и скажет какой самый первый цветок появляется из-под снега?

-Подснежник.

-А почему его так назвали?

-Растут из-под снега ( стихотворение о подснежнике)

Выглянул подснежник
В полутьме лесной -
Маленький разведчик,
Посланный весной;
Пусть еще над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под снегом
Сонные луга;
Пусть на спящей речке
Неподвижен лед, -
Раз пришел разведчик,
И весна придет!

-Солнце начинает пригревать ещё сильнее и появляются  первые весенние цветы или ещё их можно назвать первоцветы.

Сообщение темы  и целей урока

учитель

-И сегодня мы будем говорить о первоцветах. А о каких вы узнаете в ходе урока.( на доске)

Беседа по теме

физкультминутка

Практическая работа в тетрадях

Учитель

Ученики

Учитель

ученики

учитель

Ученики

Учитель

Ученики

учитель

--И предлагаю вам отправиться в путешествие к первоцветам в гости.

Слайд3 – первая станция Сказочная.

Сказка « Как появились цветы на земле»

Возвращался Иван-царевич от Бабы-Яги, доехал до большой, широкой реки, а моста нет. Махнул три раза платком в правую сторону – повисла над рекой дивная радуга, он и переехал по ней на другой берег. Махнул два раза в левую сторону – радуга стала маленьким-маленьким мостиком. Бросилась Баба-Яга за Иваном-царевичем вдогонку по этому мостику, добралась до середины, а он возьми и обломись. Рассыпалась радуга по обе стороны на мелкие осколки цветочками. Одни цветы были добрые – от следов Ивана-царевича, а другие – ядовитые – там, где Баба-Яга ступала.

• Какие полезные, добрые цветы вы помните?

Слайд 4

Мать-и-мачеха, ромашки, фиалки

-А ядовитые , опасные?

Ландыш, вороний  глаз, волчье лыко

Слайд 5-вторая станция первоцветная

Мать-и-мачеха.

 послушайте внимательно. О каком цветке я говорю?

• Это первое растение, которое накормит нектаром пчёл. У этого растения листья появляются тогда, когда отцветут цветы .Он похож на солнышко.

(Если дети не догадываются, учитель поэтапно задаёт следующие вопросы. Если вспомнили – рассказывают дальше самостоятельно или с небольшой помощью взрослого)

• Одна сторона мягкая, тёплая, как материнская ладошка, а другая– гладкая, холодная, как мачеха, отсюда и название цветка.

• Ребята, а какую пользу приносит это растение человеку?

ДЕТИ: отвар из неё помогает при кашле, пчёлы собирают нектар и делают мёд.

Ландыш.

 «Белые горошки на зелёной ножке».

Слайд-6

Рядом с изображением «мать- и - мачехи» ставится изображение ландыша.

• Почему рядом с изображением ландыша нарисован красный кружок? 

ДЕТИ: Охраняемое, лекарственное растение, ядовитое растение

  Верно! Его мелкие белые цветы похожи на душистые колокольчики, два крупных листа обхватывают стебли. После отцветания образуются оранжево-красные ягоды. Они – ядовиты.

-Какое из этих растений имеет приятный запах? (ландыш)

Слайд 7- физкультиминутка станция –игровая.

Утром солнышко прснулось

Улыбнулось потянулось

Раз –лучами покрутило

Два- к цветочкам покланилось

Три –попрыгало на месте

А четыре-закрутилось

Слайд 8-станция цветочная полянка

-Мы приехали на станцию « Цветочная полянка»( на слайде пустое зелёное поле)

-Посмотрите, как странно станция « цветочная полянка», но цветов здесь нет. Куда же они делись?

Засохли, люди сорвали.
-Давайте сделаем так, чтобы на полянке вновь появились цветы.

(работа в тетрадях) раскраски

Задание: ландыш

Раскрасить  цветы мать-и мачехи, ландыш подписать, обзначить опасное растение и наклеить в рабочую тетрадь.( по мере готовности по щелчку на зелёную полянку вылетают цветы)

-Молодцы замечательная весёлая полянка получилась. И нам пора заканчивать наше путешествие

закрепление

 Итог урока

Оценивание учебной деятельности

Рефлексия

Учитель

Ученики

Учитель

ученики

учитель

Ученики

учитель

учитель

учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

ученики

учитель

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

Ученики

Учитель

• Ребята, вам понравилось наше путешествие ?
• Как называются цветы, которые первыми появляются весной?
• первоцветы
• А каких первоцветах мы говорили?
• Ландыш, мать-и –мачеха.

Эти цветы очень красивы. Они очень хрупкие и нежные. Их так и хочется сорвать. Они находятся под охраной государства. Слай-9Многие занесены в Красную книгу,как ландыш.Если будете находиться в лесу, рвать их не нужно. И другим об этом расскажите.

Слайд-10

Защищая первоцветы, целый лес спасешь при этом!

- Все дети хором с учителем

Люди всей планеты!

Не рвите первоцветы!

Пусть будет ярким мир вокруг,

Для нас природа лучший друг.

- Послушайте ,я вам сейчас прочитаю стихотворение а вы скажите о чём оно.

Если видишь первоцвет,

Помни ты такой совет:

Не топчи его, не рви

Просто взглядом одари.

Всем хотим сказать мы это:

Вы не рвите первоцветы!

Пусть они всегда цветут!

Радость и любовь несут!

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я и вы,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

 И не будет красоты.

-О чём я вам прочитала? (ответы детей)

Я узнал…

Я узнал, что ландыш занесён в красную книгу, охраняется государством, ядовит, приятно пахнет.У мать-и мачехи появляются листики, когда отцветут цветы.

Я понял…

Я знаю…и т.д.

- А сейчас давайте послушаем стихи о первоцветах, которые нам подготовили девочки.(читают наизусть)

Мать-и - мачеха

На опушке  - огоньки,
Целая  проталинка.
Коротышки стебельки
И цветочек маленький.
Листьев нет - она  цветёт,
Холодом охвачена.
Пчёлкам самый ранний мёд
Дарит мать-и-мачеха.

«Родился ландыш в майский день»
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется — его задень,
Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы…
Давай послушаем.
А вдруг
Услышим — я и ты?

Рефлексия

-Итак кому сегодня было интересно кто узнал что-то новое прикрепите к доске улыбающее солнышко.

А кто ничего не понял и на уроке было скучно прикрепите грустное солнышко.

-Молодцы у нас у всех хорошее настроение и в классе стало ещё светлее.

А я, благодарю вас за работу.