КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ДОЧКА -МОЯ КУКОЛКА» ПО СТИХОТВОРЕНИЮ ЕЛЕНЫ БЛАГИНИНОЙ «АЛЁНУШКА» ДЛЯ ДЕТЕЙ 2 - 4 ЛЕТ
материал по теме

КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ДОЧКА -МОЯ КУКОЛКА» ПО СТИХОТВОРЕНИЮ ЕЛЕНЫ БЛАГИНИНОЙ «АЛЁНУШКА» ДЛЯ ДЕТЕЙ 2 - 4 ЛЕТ

ЦЕЛЬ. Создать радостное настроение при встрече с игрушкой и музыкой.                                                                                МАТЕРИАЛ. Ширма с изображением окна, кукольная мебель, посуда, кукла – младенец.                                        РЕПЕРТУАР. Знакомые детям музыкальные пьесы по усмотрению музыкального руководителя.                                                      ХОД.                                                                                                                                                                                              В центре  зала или игровой создана  комната для куклы, расставлены предметы быта.                                           Воспитатель. Сейчас я вам покажу новую комнату. Рассматриваю с детьми  обстановку, называя некоторые предметы. Прошу предположить, кто живёт в этой комнате?    

* * *

Кто, кто в этой комнате живет?                                                      

Кто, кто в новой комнате живет?

Может мышка-норушка?

Нет!

                                                              Может лягушка-квакушка?

                                                              Нет!

                                                               Значит, зайка-трусишка?

                                                               Нет!

                                                               Ну, лисичка-сестричка?

Нет!

* * *

 В комнате-то кроватка стоит,

 На кроватке кто-то спит.

                                                                Подымается ранешенько,

                                                                Умывается белешенько,

                                                                За столом-то тихонько сидят,

                                                                На еду не глядят, а едят.

Воспитатель: Кто же это? (Куколка)

Воспитатель достает из-за ширмы и показывает куклу-младенца.

* * *

А у нас есть девочка.  

Звать ее Аленушка,

Девочка- припевочка,

 Круглая головушка,

Целый день «уа-уа»

Вот и все ее слова!

Воспитатель дополняет: Аленушка еще очень маленькая, не умеет сама ходить, а говорить может только «уа-уа».

* * *

Воспитатель показывает на кукле         Как у нашей дочки  

Розовые щечки.

Как у нашей птички

Темные реснички.

 Как у нашей крошки

Тепленькие ножки.

Как у нашей лапки

Ноготки-царапки.

* * *

   Играет руками куклы                             Ой ладушки-ладушки,

Испечем оладушки,

 Обращается к                                              На окно поставим,

 наглядности на                                          Остывать заставим,

 ширме                                                           А остынут - поедим

И воробышкам дадим.

Воробышки сели,

 Оладушки съели,

Оладушки съели –

 Шшу-у-у!.. - и улетели.

* * *

Водит куклу за                                             Тяжела дорога

подмышки                                                    От печки до порога!

                                                                          От порога до стола

Тоже очень тяжела.

Топ-топ, топ-топ,

Покачнулась - шлеп!

И сидит не плачет:

Не ушиблась, значит?

                  * * *

Показывает ложку, тарелку.                    Каша масленая,

Кормит куклу.                                               Ложка крашеная!

                                                                          Мы Аленку никогда

Не упрашиваем

Никогда,

Никогда,

Право слово,

Никогда!

                  * * *

Обнимает, ласкает                                     Сердце бьется шибко,

куклу                                                              Ах ты, моя рыбка! 

До чего же дорога

Мне твоя улыбка.

Дети, вам нравится кукла Алёнушка? Посмотрите, как тянет ко мне ручки, хочет танцевать! (Воспитатель танцует с куклой на руках, ярко демонстрируя эмоциональные проявления, обращенные к кукле.) А  давайте потанцуем все вместе. (Исполняется танец  хорошо знакомый детям.)  Алёнушка, оставайся и погости  у наших ребят!                                                                                                                                                                                                           Кукла остается с детьми до вечера.