Выступление на заседании МО на тему "Портрет выпускника начальной школы"
статья по зож на тему

Тема: Портрет выпускника начальной школы – правила здорового и безопасного образа жизни.

   В последние годы из уст первых лиц страны звучат призывы к сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения. Дети – это наши инвестиции в общество будущего. От их здоровья, роста и развития будет зависеть уровень благосостояния и стабильности в России.

    Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта — это комплексная программа формирования  знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

    Одним из условий обеспечения качества образовательного процесса является создание в образовательном учреждении здоровьесберегающей среды. (слайд1)

Здоровый образ жизни – это воспитание культуры здоровья с раннего возраста.    

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей(слайд2).

Наиболее эффективным путём формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка в образовательном учреждении.

Исходя из этого, требуется соответствующая здоровьесберегающая организация всей жизни образовательного учреждения, включая  инфраструктуру, создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания.

Проследим, как задачи программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни реализуются в нашей школе…

   Каких детей мы имеем…(слайд)

Не всегда адаптация первоклассников проходит бесследно для их здоровья. Подчас дети начинают чаще болеть.

На здоровье школьников влияет интенсивность образовательного процесса, увеличение количества стрессовых ситуаций. Дети мало гуляют, тратят много времени на приготовление домашних заданий.

Анализ состояния здоровья в школе

    Распределение по группам здоровья:

   Системная работа на ступени начального общего образования по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни может быть представлена в виде пяти взаимосвязанных блоков: по созданию здоровьесберегающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы, реализации образовательной программы и просветительской работы с родителями (законными представителями) — и должна способствовать формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению и укреплению у них здоровья.(слайд)

Как же в нашей школе решаются проблемы детского здоровья?

В школе разработана и претворяется в жизнь Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.(слайд)

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает: наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

•организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;

•оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

•наличие помещений для медицинского персонала;

•наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, медицинские работники).

Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха, включает:

•соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;

•использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);

•введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

•строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;

•индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования;

•ведение систематической работы с детьми с ослабленным здоровьем и детьми с ограниченными возможностями здоровья, посещающими специальные медицинские группы под строгим контролем медицинских работников.

Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога.

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы,

направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

•полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

•рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

•организацию занятий по лечебной физкультуре;---

•организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3 м и 4 м уроками;

•организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

•организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

•регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).---

Реализация этого блока зависит от администрации образовательного учреждения, учителей физической культуры, медицинских работников, психологов, а также всех педагогов.

Внеурочная деятельность(слайд )

«Я – пешеход и пассажир» - относится к спортивно-оздоровительному направлению. Актуальность программы в том, что одной из первоочередных задач школы, семьи является активная борьба с детским травматизмом и его предупреждением.

Цель занятий по программе: приобретение знаний и навыков поведения на улице и проезжей части и воспитание культуры пешехода.

Ожидаемые результаты работы по программе:

Беседы и классные часы на темы здоровьесбережения проходят регулярно, фиксируются в специальных журналах.(слайд)

   Одним из компонентов формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является просветительская работа с родителями (Род. собр по здоровью)

Традиционное общее родительское собрание для 2-ых классов (слайд)

с привлеченим медицинских работников, психологов и родителей  к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий.