Абдураимова Наталья Викторовна

Эссе «Мое призвание  -  учитель – логопед»

                                                   «Если вы удачно выберете труд и вложите в

                                              него свою душу, то счастье само отыщет   вас.

                                              А счастливого воспитателя сразу видно в среде

                                                   детей, он понимает их потребности, налаживает

           контакты с родителями».

                                                                                                 К.Д. Ушинский

      Каждый человек счастлив по – своему. Для меня счастье – иметь любимую работу и дружную, крепкую семью. И я счастлива, имея самые важные для меня жизненные богатства.

    Я - учитель-логопед – это мое призвание, внутреннее состояние души, желание помочь и научить. Настоящий логопед строит будущее ребенка, развивая и совершенствуя не только речь, но и внутреннее «Я» малыша, его индивидуальность.

   Мой выбор профессии был не случайным. Свой педагогический путь я начала с профессии воспитателя. Моя мечта работать в детском саду  осуществилась после окончания Томского государственного университета,  который стал для меня крепким фундаментом в профессиональной деятельности.

   В моих руках оказалось самое дорогое – дети, такие разные и непохожие друг на друга.  К каждому из них нужно было подобрать свой «ключик», суметь увлечь, заинтересовать, завоевать доверие и любовь. Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца и души, свои знания, я стала замечать, что все больше детей имеют отклонения в речевом развитии.  Я видела, как речевые дефекты отрицательно влияют на развитие ребенка, на его общение со сверстниками и взрослыми, на  дальнейшее обучение в школе.  Появилось большое желание помочь этим детям. Тогда  я и решила продолжить обучение в Томском государственном педагогическом университете по квалификации учитель – логопед…

    И вот сейчас, отдавая детям частичку своего сердца и души, свои знания, понимаю, что я - счастливый человек.

   Самое главное в педагогической деятельности –  личность педагога, его человеческие качества. Добрый взгляд, ласковая речь, обаяние педагога, вселяют у ребенка  уверенность в том, что всё получится. Учитель-логопед должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребёнок захотел говорить красиво и правильно. Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребенка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов.

   Оптимизм, терпение и целеустремлённость – эти три качества помогают мне в познании профессии. Терпеливо, шаг за шагом, стремлюсь к достижению поставленной цели. Испытываю большую радость, когда слышу красивую и грамотную речь своих выпускников, осознавая, что являюсь первой ступенькой в начале их жизненного пути. 

В своем высказывании философ Д. Дидро сказал: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать, а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового».

  Конечно, успех в работе зависит от профессиональных знаний, осведомленности об отечественных и зарубежных достижениях смежных с логопедией наук,  от ступенек развития самого педагога, от творческой активности и инициативы. Поэтому, чтобы быть компетентной в своей профессии, работаю над самообразованием, повышаю свой профессиональный уровень, совершенствую свои умения и знания, передаю их детям, родителям и педагогам.

   Учитывая слова Л. Фейербаха: «Где нет простора для проявления способности, там нет способности», постоянно работаю над развивающей средой логопедического кабинета, стараюсь «превратить» его в яркий сказочный мир, где в каждом уголке регулярно воплощаются интересные, познавательные, яркие учебные, игровые и авторские пособия, сюрпризные моменты, игровые и развивающие стенды. Они помогают мне вызвать у ребенка яркие эмоции и создать ситуацию успеха на занятии.

   Каждый день я наслаждаюсь процессом работы, отдаюсь любимому делу всей душой, посвящаю ему свободное время. Видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что учитель-логопед - профессия самая лучшая для меня и любимая!

   Осознание того, что дети пришли ко мне с речевыми дефектами, а ушли с грамотной и красивой речью, приобрели новые знания, умения, коммуникативные навыки,  наполняет моё сердце радостью, гордостью за то, что я не зря выбрала свой профессиональный путь. Я ощущаю себя полезной. Приносить пользу – это огромное счастье!

О себе

Я родилась и выросла в красивом поселке Белый Яр, Верхнекетского района Томской области.Окончила Белоярскую среднюю школу №1, вышла замуж, родила сына и поступила в ТГУ на исторический факультет. Свою педагогическую деятельность начала с 2011г., когда пришла работать воспитателем в Верхнекетский детский сад. С 2014 года обучаюсь  в ТГПУ на  деффектологическом факультете, по специальности учитель-логопед. В этом же году была переведена в филиал №3 МАДОУ "Верхнекетский детский сад" на должность учитель-логопед. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая литература, Библия.

Мой взгляд на мир

Мы должны быть добрее ко всему что нас окружает . Доброта спасёт мир.                                                                                                                                                     

Мои достижения

Результаты участия обучающихся (воспитанников) в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

Результативность участия в профессиональных конкурсах

Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности.

Моё портфолио

Логопедия, как и все современное образование не стоит на месте, она стремительно развивается. Появляются новые формы и инновационные технологии.

Логопедическая практика имеет в своем арсенале технологии, направленные на своевременную диагностику и максимально возможную коррекцию речевых нарушений.

Современная логопедия находится на границе соприкосновения педагогики, психологии и медицины, и поэтому она использует в своей практике наиболее эффективные технологии смежных наук, помогающие оптимизировать работу учителя-логопеда.

Портфолио: