Путешествие в космос
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Путешествие в космос

(интегрированная образовательная деятельность)

Цель: - совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными, образование притяжательных прилагательных).

Коррекционно-образовательные цели:

- активизация словаря по теме “Космос”;

Коррекционно-развивающие цели:

- развитие зрительного восприятия и внимания, речевого слуха, мышления, воображения, общей, тонкой и артикуляционной моторики.

Коррекционно-воспитательные цели:

- формирование навыков взаимопонимания, инициативности, самостоятельности.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные зеркала, счетные палочки, су-джоки.

Материалы:

• Ø Мультимедийная установка
• Ø Схема ракеты, счетные палочки  камни, геометрические фигуры (на каждого ребенка);
• Ø  звездная музыка
• Ø Звезда, наклейки-звездочки
  

                                                     Ход занятия:

Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)
Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)
Скорей становитесь со мною в кружок! 
Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!"
Солнцу: "Привет!"
Гостям всем: "Привет!" ( машут гостям рукой)

Логопед: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). А куда бы вы хотели, отправиться в путешествие? (Ответы детей). Это очень хорошо. Значит, ребята, вы все любознательные! Я  сегодня хочу предложить вам,  отправиться со мной в космическое путешествие.  Мы с вами будем туристами-путешественниками .Согласны?  

Логопед:  А  на чем мы отправимся вы узнаете, если расставите цифры по порядку.            

Логопед:  Итак, в путешествие мы с вами отправимся на ракете.

 Логопед:   А где же ракета? Из чего мы можем сделать ракету .

 Дети: Слепить из пластелина, построить из конструктора, нарисовать на бумаге.

Логопед: Мы можем ее выложить  из разного материала. (сама тоже выкладываю).

 Алина какая у тебя получилась ракета красивая, большая, маленькая, и.т.д

Ау тебя Никита….

Логопед: Молодцы!

 А теперь пора отправляться  в путь.

Логопед .: Прежде чем мы отправимся , нужно проверить, все ли системы работают исправно на нашей ракете. (стоим возле ракеты)
Проверим топливо дети произносят «ш-ш-ш»
Проверяем радио произносят звук «у»
Проверяем двигатель (произносят звук «р» и вращают  руками.
Пристегните ремни! Начинаем отсчёт:10,9,8,7,6 5, 4, 3, 2, 1! Старт! (Звучит космическая музыка)

Логопед: Во время полета,   космонавты тренируют пальцы рук с помощью специальных тренажеров (су-джок), предлагаю вам  тоже  потренировать пальцы рук.

В руки мячик мы возьмем.    

И разминку проведем!        

 Будем ежика катать          

Свои пальцы укреплять!

 (После окончания музыки, дети выходят из ракеты и рассматривают все вокруг).

 - Друзья, мы с вами попали на загадочную  планету. Предлагаю выйти прогуляться и поиграть.   слайд

Логопед: Я называю звуки, а вы с помощью большого пальца, показываете положение языка во рту, когда вы произносите эти звуки.

С, Ш, Ж, М, ​​Щ, Ц, Р, Л, РЬ, ЛЬ.

Ребята, а почему она загадочная?

 потому что с помощью жестов угадывали положение языка при произношение звуков.

Логопед: Внимание, занимаем места в ракете, наше путешествие продолжается.

Логопед  Ребята, мимо нас пролетает .      

Дети. Две кометы.

Дети. 9 спутников.

Дети. Пять звезд.

Дети:  три астероида

Дети: семь метеоритов

Логопед: Приготовиться к посадке! Вот мы и на Марсе . (на слайде картинка Марса).  

Логопед:    Дети, какими физическими качествами должен обладать космонавт?

Дети:  (Ловкими, сильными, закаленными, здоровыми…)

Логопед: Что-то мы с вами засиделись, предлагаю  вам отдохнуть на планете МАРС!  И сделать космическую зарядку.

На Луне жил звездочет, (складываем руки так чтобы получился телескоп, смотрим в него)

 Он планетам вел учет. ("считаем" указательным пальцем правой руки)

Меркурий – раз, (описываем круг руками)

 Венера – два-с, (хлопаем в ладоши)

Три – Земля, (приседаем)

 четыре – Марс. (встаем)

 Пять – Юпитер, (наклон вправо)

 шесть – Сатурн, (наклон влево)

Семь – Уран, (наклон вперед)

восьмой – Нептун, (наклон назад)

Девять – дальше всех – Плутон. (прыжок на месте)

Логопед: Наш полет продолжается .проходим в ракету. Слайд (летим в космосе.)

Логопед.   Мы прилетели на планету животных.  Там живут необычные  животные . А почему они необычные вы, рассмотрите внимательно и мне скажите.( Его части тела напоминают  нам земных  животных. )

Дети. У этого животного крокодилий хвост.      Повтори Даша

У этого животного птичьи лапы.                          Повтори Никита

У этого животного поросячий нос.                       Повтори Алина

У этого животного верблюжьи горбы.                 Повтори Лиза

У этого животного лошадиные копыта.             Повтори  Никита

У этого животного заячьи уши

У этого животного бобринные зубы

 Ребята, нам пора возвращаться на Землю (Слайд )

Логопед :Внимание! Дорогие ребята, поздравляю вас с успешным завершением полета. Поочереди  выходите из корабля. 

Мы из полета возвратились

И на Землю приземлились.

Наше путешествие закончено.

Итог.

- Ребята, вам понравилось путешествие?

Какое путешествие было? (необычное, интересное, увлекательное, удивительное).

Что именно вам понравилось?... (ответы детей…)

- Есть такая примета – если увидишь падающую с неба звезду и загадаешь желание, то оно обязательно сбудется. Однажды я попала под такой звездопад и собрала для вас много таких звездочек и хочу с вами поделиться ими.. Загадайте желание и оно обязательно сбудется! Удачи вам!