Нетесова Татьяна Сергеевна

О себе

Я не мечтала быть воспитателем, Сначала я работала в школе организатором, потом в училище.  Общий стаж работы у меня 17 лет. Не я выбрала профессию, а профессия выбрала меня. Закончив Ачинский педагогический колледж в 2003г.  по специальности «Специалист по социальной работе» я все искала себя, и 2007 году я поступила в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хакасский       государственный университет им Н.Ф Катанова».  Закончила его в 2010 году по специальности «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии».Тогда- то я уже точно знала «Я – воспитатель», «Я буду – воспитателям». Воспитателям я работаю еще совсем немного, с 2009 года. Стаж педагогической работы - 10 лет.  Да, стаж работы воспитателя у меня небольшой, но не смотря на  это,  я  точно знаю «Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем. Мне нравится быть воспитателем.»

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка:

♦«Информатизация учебного процесса» (г. Ужур, 72 часа, 2010 г.);

♦«Танцевальная ритмика для детей» (г. Красноярск, авторская программа Суворовой Т.И. 72часа,  2012год);

♦"Организация образовательного процесса в контексте ФГТ" (планирование образовательного процесса) (г. Красноярск, 72часа,  2012год).

♦"Организация образованельной деятельности в условиях ФГОС дошкольного образования" (г. Красноярск, 72часа, 2014 год).

♦ "Организация психолого- педагогического соправождения дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования" ( (г. Красноярск, 72 часа, 2016 года)

• «Новые подходы к организации образовательного пространства средствами продукции  TM ARTBERRY» (Семинар – тренинг  г.Москва 2017)»;
• «Современные материалы и методики обучения творческой деятельности в ДОО и начальной школы» (Семинар – тренинг  г.Ярославль  2017)».
• "Развитие креативности у детеей" (мастер-класс г.Ярославль  2018);
• «Новые подходы к организации образовательного пространства средствами продукции  TM ARTBERRY» (Семинар – тренинг  г.Москва 2017)»;
• «Современные материалы и методики обучения творческой деятельности в ДОО и начальной школы» (Семинар – тренинг ) г.Ярославль  2017.»;
• "Современная образовательная среда дошкольной образовательной организации: способы достижения образовательных результатов" (г.Ачинск, 2017год)
• "Развитие креативности у детей" (мастер-класс г.Ярославль  2018);
• "Независимый аудит качества дошкольного образования с применением шкал ECERS-R" (Красноярский институт повышения квалификации, 2018 год);
• "Проектирование индивидуального образовательного маршрута ребенка как условие обеспечения качества дошкольного образования" (г.Москва, 72 часа, 2019 год);
• "Характеристика и возможности УМК ОП "Тропинки" для организации образовательного процесса с учетом дифференцированного подхода к индивидуальным особенностям воспитанников" (г.Москва, 16 часов, 2019 год);
• "Дифференцированный подход в дошкольном образовании"  (г.Москва, 13 часов, 2019 год);
• "Нормативно-правовая база дошкольного образования  (г. Москва,  8 часов, 2019 год);
• "Предметно -методическая часть. Индивидуализация и индивидуальный подход в дошкольном образовании"  (г. Москва, 13 часов, 2019 год);
• "Индивидуальный образовательный маршрут в дошкольном образовании"  (г. Москва, 22 часа, 2019 год);
•  "Развитие логического и креативного мышления"( (г. Москва, семинар "Аппликация", 2019год);
• "Применение художественных материалов и новых технологий в детском творчестве" ( г. Санкт -  Петербург, международная обучающая программа, 2019 год.);
• "Ориентиры детства 2.0" (МПАДО, 2019 год);
• "Творчество и мышление как основные компетенции поколения2020"; " Формирование классификационных навыков на основе анализа признаков объектов с использованием инструментов ТРИЗ"; "Инновационные инструменты в эффективном образовательном процессе"; "Развитие речевой активности и мыслительных действий детей как эффективный способ поддержки интеллектуальной одаренности дошкольников"; Игровые технологии интеллектуально- творческого развития"; "инженерное мышление: игротека разума"; " Решение нестандартных задач" (г. Екатеринбург, форум "Педагоги России", 2019)
• Профилактика профессионального выгорания педагога через: технологию арт-терапии; распознавание признаков профессионального выгорания; перенос ситуации коррекции в поле творчества; техники и приемы. используемые при коррекции эмоционального состояния (г. Екатеринбург, форум "Педагоги России"2019год)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Поэзия А.С. Пушкина и С.А. Есенина, произведения Л.Н. Толстого . Маргарет Митчелл "Унесенные ветром", Марк Твен "Приключение Тома Сойера и Гекельберри Финна«  и многие другие.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

Портфолио: