Аттестация 2020. 2.1 Формулирование диагностичных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся.
Моя деятельность как учителя зависит от стратегии развития образования в России, округе, районе, образовательной организации, в которой я работаю.
В связи с этим основную цель моей профессиональной деятельности вижу в повышении эффективности качества услуг в области начального общего образования.
Для достижения цели я должна решать следующие задачи:
- создавать безопасную и комфортную образовательную среду, гарантирующую охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья школьников;
- формировать метапредметные компетенции, умение учиться и универсальные учебные действия до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования;
- проектировать образовательный процесс на основе ФГОС НОО ;
- проектировать и реализовывать программу воспитания и социализации обучающихся начальной школы;
- использовать комплекс современных образовательных технологий в образовательном и воспитательном процессе с обучающимися;
- эффективно сотрудничать с родителями (законными представителями), социальными партнерами в деле воспитания и образования обучающихся;
- проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных).
Скачать:
Предварительный просмотр:
2.1. Формулирование диагностических целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся.
Моя профессиональная деятельность как учителя зависит от стратегии развития образования в России, округе, районе, образовательной организации, в которой я работаю. В связи с этим основная цель моей профессиональной деятельности, связанная с эффективностью работы МБОУ гимназии г.Советский - повышение качества услуг в области начального общего образования. Для достижения цели мне необходимо решать следующие задачи:
- создать безопасную и комфортную образовательную среду, гарантирующую охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья школьников;
- формировать метапредметные компетенции, умение учиться и универсальные учебные действия на уровне, необходимом для освоения образовательных программ основного общего образования;
- проектировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС НОО;
- проектировать и реализовывать программу воспитания и социализации обучающихся начальной школы;
- использовать комплекс современных образовательных технологий в образовательном и воспитательном процессе с обучающимися;
- сотрудничать с родителями (законными представителями), социальными партнерами в деле воспитания и образования обучающихся;
- реализовывать инклюзивное образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательной системе гимназии.