Старшая группа 2020

Задание по лексической теме «Ягоды» (в тетради)

Варенье из клубники (какое?) – клубничнОЕ варенье

Варенье из….

Варенье из …

Варенье из ….

Загадка по ягоды и грибы – записать в тетрадь, выучить наизусть, уметь загадывать, нарисовать отгадку.

Стишок для пальчиков:

                                ЯГОДЫ

                Раз, два, три, четыре, пять -

                В лес идем мы погулять.

                За черникой. За малиной.

                За брусникой. За калиной.

                Землянику мы найдем

                И братишке отнесем.

Скороговорка на букву  «И»

                Из – под пилки 

                сыплются опилки.

Место звука «И» в словах

И_________         _____И_____       _______И  

Иволга                          тИр                 каблукИ     (мн.ч.)

Задания по лексической теме «Ягоды, грибы».

1. Назови, какие ягоды и грибы ты знаешь? Где они растут? Когда созревают? Каким одним словом можно назвать опята, моховик, сыроежка (грибы);

      морошка, черника, клюква, брусника? (ягоды).

2. Выучить загадки про ягоды и грибы. Нарисовать или приклеить отгадки.

3. Словообразование. Как называется гриб, который растет под березой,

под осиной, около пня? (подберезовик, подосиновик, опенок).

                                      Как называется варенье, которое сварили из малины,

из клубники, из черники? (малиновое, клубничное, черничное и  т. д.)

4. Ответить на вопросы: рыжик  какой? клюква  какая? ягоды (грибы) какие?                                    

5. Составить рассказ о дарах леса (из личного опыта ребенка по сбору ягод и грибов). Как, в каком виде грибы и ягоды заготавливают на зиму?

Словарный запас.

СЛОВА: клубника, земляника, крыжовник, смородина, черника, брусника, голубика, костяника, ежевика, малина, клюква, морошка;

ягодник, корзина, лукошко; сад, куст, грядка, лес, болото, кочка, трава;

варенье, сок, компот, желе, напиток, повидло, джем и т.д.

СЛОВА: белый гриб, боровик, подберезовик, подосиновик, моховик, волнушка, опята, лисички, рыжики, шампиньон, масленок, строчок, сморчок, сыроежка, груздь, свинушка, козлик, валуй, мухомор, поганка;  

грибник, сезон, лукошко, семейка, червяк, нож, дерево, трава и т.д.

ПРИЗНАКИ: красный, черный, белый, желтый, синий, голубой, зеленый; 

высокий, низкий (куст), мелкий, крупный, сладкий, кислый, колючий, гладкий;

ягодный, клюквенный, рябиновый, малиновый и т.д.

ПРИЗНАКИ:  съедобный, ядовитый; крепкий, червивый; соленый, жареный, моченый, маринованный, сушеный; черный, белый, рыжий, красный и т,д.

ДЕЙСТВИЯ: созревать, срывать, собирать, выращивать, зеленеть, краснеть, желтеть, чернеть, поспевать, находить, варить, отжимать, заготавливать и т.д.

ДЕЙСТВИЯ:  искать, находить,  собирать, срезать, чистить;

варить, жарит, солить, мариновать, мочить, сушить и т.д.

Проверочные вопросы.

1. Какие ты знаешь грибы? (перечислить и обобщить)

Какие эти бывают? (съедобные – ядовитые)

2. Где в лесу можно найти подберезовик, подосиновик, опята?
3. Образуй  пары слов «Один - много»: мухомор –  мухоморы и т.д.
4. Какие ты знаешь ягоды? Какие они на вкус? Какого цвета?
5. Расскажи, где и на чем они растут? (в саду – садовые, в лесу – лесные.

Задания по лексической теме «Ягоды, грибы».

1. Назови, какие ягоды и грибы ты знаешь? Где они растут? Когда созревают? Каким одним словом можно назвать опята, моховик, сыроежка (грибы);

      морошка, черника, клюква, брусника? (ягоды).

2. Выучить загадки про ягоды и грибы. Нарисовать или приклеить отгадки.

3. Словообразование. Как называется гриб, который растет под березой,

под осиной, около пня? (подберезовик, подосиновик, опенок).

                                      Как называется варенье, которое сварили из малины,

из клубники, из черники? (малиновое, клубничное, черничное и  т. д.)

4. Ответить на вопросы: рыжик  какой? клюква  какая? ягоды (грибы) какие?                                    

5. Составить рассказ о дарах леса (из личного опыта ребенка по сбору ягод и грибов). Как, в каком виде грибы и ягоды заготавливают на зиму?

Словарный запас.

СЛОВА: клубника, земляника, крыжовник, смородина, черника, брусника, голубика, костяника, ежевика, малина, клюква, морошка;

ягодник, корзина, лукошко; сад, куст, грядка, лес, болото, кочка, трава;

варенье, сок, компот, желе, напиток, повидло, джем и т.д.

СЛОВА: белый гриб, боровик, подберезовик, подосиновик, моховик, волнушка, опята, лисички, рыжики, шампиньон, масленок, строчок, сморчок, сыроежка, груздь, свинушка, козлик, валуй, мухомор, поганка;  

грибник, сезон, лукошко, семейка, червяк, нож, дерево, трава и т.д.

ПРИЗНАКИ: красный, черный, белый, желтый, синий, голубой, зеленый; 

высокий, низкий (куст), мелкий, крупный, сладкий, кислый, колючий, гладкий;

ягодный, клюквенный, рябиновый, малиновый и т.д.

ПРИЗНАКИ:  съедобный, ядовитый; крепкий, червивый; соленый, жареный, моченый, маринованный, сушеный; черный, белый, рыжий, красный и т,д.

ДЕЙСТВИЯ: созревать, срывать, собирать, выращивать, зеленеть, краснеть, желтеть, чернеть, поспевать, находить, варить, отжимать, заготавливать и т.д.

ДЕЙСТВИЯ:  искать, находить,  собирать, срезать, чистить;

варить, жарит, солить, мариновать, мочить, сушить и т.д.

Проверочные вопросы.

1. Какие ты знаешь грибы? (перечислить и обобщить)

Какие эти бывают? (съедобные – ядовитые)

2. Где в лесу можно найти подберезовик, подосиновик, опята?
3. Образуй  пары слов «Один - много»: мухомор –  мухоморы и т.д.
4. Какие ты знаешь ягоды? Какие они на вкус? Какого цвета?
5. Расскажи, где и на чем они растут? (в саду – садовые, в лесу – лесные.

Задание по лексической теме «Деревья» (в тетради)

Лист с дуба и (какой?) – дубовЫЙ лист

Лист с ...

Лист с …

Лист с …

Загадка про деревья – записать в тетрадь, выучить наизусть, уметь загадывать, нарисовать отгадку – лист с этого дерева.

Стишок для пальчиков:

                                ДЕРЕВЬЯ

                Раз, два, три, четыре, пять -

                Будем листья собирать.

                Листья березы, рябины,

                Листочки тополя, осины.

                Листочки дуба мы соберем

                Маме букет принесем.

Скороговорка на букву  «У»

                Уха нет у мухи,

                У мухи нету уха.

Место звука «У» в словах

У_________         _____У_____       _______У  

Утро                              сУп                    какадУ     

Задания по лексической теме «Осень».

1. Какое сейчас время года? Знать названия осенних месяцев. Какие изменения произошли в природе, растительном и животном мире (сравнить с летом)?

2. Выучить загадку про осень. Нарисовать или приклеить картинку «Осень».

3. Словообразование: Прилагательные от существительных

«Листопад»:                лист с дуба какой? (дубовый)                                                                        лист с клена какой? (кленовый) и т.д.

4. Ответить на вопросы:         осенний день какой?

                                        осенняя ночь какая?

                                         осеннее небо какое?                                                                                  

5. Составить рассказ об осени: описать природу и погоду, перечислить признаки этого времени года, ответить, чем она тебе нравится.

Словарный запас.

СЛОВА:  дуб, клен, береза, осина, липа, тополь, вяз, ясень,  ольха, ива,  верба, ясень, бук, сосна, ель, кедр,  лиственница, каштан, рябина, черемуха, сирень, акация, шиповник, орешник, можжевельник, багульник;  

лес, роща, дубрава; дерево, заросли, кустарник; шишка, плод, желудь, орех;

ствол, крона, корень, ветка, листок, почка, побег, гербарий и т.д.

СЛОВА: погода, непогода, листопад, облака, небо, ненастье, гроза, гром, молний, ливень, дождь, лужи, косяки птиц, отлет птиц и т.д.

ПРИЗНАКИ: желтый, красный, зеленыё, бурый;  длинный, короткий, маленький, большой, круглый, резной, высокий, низкий, могучи, стройный, густой, редкий, гладкий, шершавый;

лиственный, хвойный,  плодовый; дубовый, кленовый, тополиный и т.д.

ПРИЗНАКИ: осенний, желтый, красный, зеленый, бурый;

мелкий, холодный, моросящий, пасмурный, темный, затяжной и т.д.

ДЕЙСТВИЯ: желтеть, краснеть, зеленеть; расти, цвести, шелестеть,  шуметь, дрожать, качаться, тянуться,  лететь, кружиться, опадать, осыпаться, и т.д.

ДЕЙСТВИЯ: желтеть, краснеть, увядать, опадать, осыпаться; лить, идти, моросить, греметь, сверкать; замерзать, собирать, исчезать; улетать на юг.

Проверочные вопросы.

1. Какие ты знаешь приметы осени? (перечислить).
2. Куда улетают птицы? Почему?
3. Какая погода осенью? (прилагательные)
4. Какие ты знаешь деревья? (перечислить и обобщить)

Цвет листьев осенью?

5. Назови, какие листья роняют деревья? (береза – березовый и т.д.)

Логопедическое задание

на закрепление грамматических форм русского языка

«Образование прилагательных от существительных»

1. Задание: «Готовим обед»  Тема «Овощи»

                Суп из гороха (какой?) гороховЫЙ суп

                Котлета из морковки (какая?) морковнАЯ котлета

                Пюре из картофеля (какое?) картофельнОЕ пюре

                Оладьи из кабачков (какие?) кабачковЫЕ оладьи и т.д.

2. Задание: «Стакан сока»  Тема «Фрукты»

        Сок из ананас (какой?) ананасовЫЙ сок

                Сок из сливы (какой?) сливовЫЙ сок  и т.д.

3. Задание: «Джем, начинка, варенье» Тема «Ягоды»

        Джем из клубники (какой?) клубничнЫЙ джем

        Начинка из черники (какая?) черничнАЯ начинка

        Варенье из брусники (какое?) брусничнОЕ варенье

4. Задание: «Листопад» Тема «Деревья»

        Лист с березы (какой?) березовЫЙ лист

        Лист с осины (какой?) осиновЫЙ лист

5. Задание «Чей, чья, чьё» Тема «Дикие животные»

                Хвост лисы (Чей?) – лисИЙ хвост

                        Лапа лисы (Чья?) – лисьЯ лапа

                Ухо лисы (Чьё?) – лисьЕ ухо и т.д.

                Шкура медведя (Чья?) – медвежьЯ шкура

                Иголки ежа (Чьи?) – ежовЫЕ иголки

                Дупло белки (Чьё?) – беличьЕ дупло

Задания по лексической теме

«Дикие животные».

1. Каких животных мы называем дикими? Назови, каких диких животных ты знаешь? Где они живут? (в лесу) Как можно назвать волка, медведя, лося, ежа? (дикие животные) Назови их детенышей. Как можно назвать 

бельчонка, медвежонка, волчонка?  (детеныши диких животных)

2. Выучить загадку про дикое животное. Нарисовать или приклеить отгадку.

3. Словообразование: Единственное – множественное число

«Один – много»:  заяц - (зайцы), белка - (белки) и т.д.

Прилагательные от существительных

«Чей? чья? чьи?»: хвост лисы чей? (лисий),  рога оленя чьи? (оленьи) и  т. д.

4. Ответить на вопросы:                 волк какой? лиса какая? кабаны какие?

5. Составить рассказ о диком животном: описать внешний вид, повадки, где живет, как проводит зиму, чем питается, особенности и т. д.

    Составить рассказ о детеныше дикого животного: чей он малыш, описать внешний вид, повадки, где живет, чем питается, особенности и т. д.

Словарный запас.

Звери наших лесов: зубр, лось, медведь, кабан, рысь,  волк, барсук, бобер, лиса, заяц (русак, беляк), белка, росомаха, горностай, соболь, куница, ласка, хорек, енот,  еж,  крот.

  Звери севера: северный, олень, белый медведь, кашалот, кит, морж, морской котик, тюлень, нерпа, песец.

  Звери жарких стран: слон, лев, пума, леопард, гепард, гиена, верблюд, жираф, зебра, носорог, бегемот, крокодил, обезьяна, кенгуру, коала, дикобраз, муравьед, косуля, лама, антилопа гну, бизон, сайгак, тушканчик, бурундук,  ехидна и т.д.

СЛОВА: берлога, нора, логово, дупло; грива, рога, шерсть, шкура, кожа, клыки, копыта, когти, туловище, иголки, хвост, ласты, лапа, шей, челюсти, спина; окраска, хищник;

медвежонок, бельчонок, моржонок, тюлененок, тигренок, слоненок, и т.д.

ПРИЗНАКИ: ответы на вопросы: какой? какая? какое? какие?

ДЕЙСТВИЯ:  ответы на вопросы: что делать? что сделать?

Проверочные вопросы.

1. Каких ты знаешь диких животных? (перечислить и обобщить)
2. Где они живут? (берлога, логово, нора, дупло и т.д.) Чем питаются?
3. Какое животное? (прилагательные)
4. Образуй  пары слов «Кто у кого»: у волка – волчонок, волчата и т.д.
5. Опиши внешний вид и повадки любого дикого животного.

Задания по лексической теме

«Домашние птицы».

1.Каких птиц мы называем домашними? Назови семьи  домашних птиц.

Каким  одним словом можно назвать 

                                гуся, петуха, индюка, куриц? (домашние птицы)

2. Выучить загадку про домашнюю птицу. Приклеить отгадку.

3. Словообразование: Единственное – множественное число

«Один – много»: у курицы-(цыпленок, цыплята), у гусыни-(гусенок, гусята)

                                       Глаголы от звукоподражания

«Кто как голос подает?»: га-га (гусь гогочет) и т.д.

4. Ответить на вопросы:         петух  какой?

                                         курица какая?                                                  

                                                   цыплята какие?        (3 – 4 прил.)

5. Составить рассказ о домашних птицах: внешний вид, повадки, птенцы, где живет, чем питается, какую пользу приносит, особенности и т. д.

Словарный запас.

СЛОВА: курица петух, цыпленок; утка, селезень, утенок; гусь, гусыня, гусенок; индюк, индюшка, индюшонок; голубь, голубятня; птичий двор, птицеферма, птичник, птичница; яйцо, птенец; насест, пруд; крошки, зернышки, червячки, мошки, вода, трава; перья, пух, шпоры, гребешок, хвост, бородка, клюв, лапки, крылья, шея и т.д.

ПРИЗНАКИ: домашний, куриный, гусиный, утиный, индюшачий, петушиный, голубиный, пестрый, белый, серый, желтый, красный, разноцветный; голосистый, драчливый,  и т.д.

ДЕЙСТВИЯ: высиживать, вылупляться, нестись, появляться, крякать, кукарекать, кудахтать, клевать, плавать, щипать, гоготать,  ковылять, петушиться и т.д.

Проверочные вопросы.

1. Каких ты знаешь домашних птиц? (перечислить и обобщить)
2. Кто как кричит, как они голосок подают? (звукоподражания - глаголы)
3. Кто ухаживает за домашними птицами? 
4. Образуй пары слов «Кто у кого»: у курицы – цыпленок, цыплята и т.д.
5. Назови птичьи семьи (гусь, гусыня, гусенок).

Задания по лексической теме

«Домашние животные»

1. Каких животных мы называем домашними? Назови, каких домашних животных ты знаешь? Каким  одним словом можно назвать корову, коня, овцу, собаку? (домашние животные)

2. Выучить загадку про домашнее животное. Приклеить отгадку.

3. Словообразование: Единственное – множественное число

«Один – много»: у козы - (козленок, козлята), у кошки - (котенок, котята), т.д.

                                       Глаголы от звукоподражания

«Кто как голос подает?»: мяу-мяу-(кошка мяукает).

4. Ответить на вопросы:         конь какой? коза  какая?                                            

                                                   овцы какие?        (3 – 4 прил.)

5. Составить рассказ о домашнем животном: внешний вид, повадки, детёныши,

где живет, чем питается, какую пользу приносит, особенности и т. д.

Словарный запас.

СЛОВА: корова, бык, теленок; лошадь, конь, жеребенок; собака, пес щенок; кошка, кот, котенок; коза, козел, козленок; овца, баран, ягненок; свинья, кабан, поросенок; крольчиха, кролик, крольчонок; осел, ишак, пони, вол, мышь, крыса; скотный двор, хлев, телятник, конюшня, свинарник, конура, клетка, сено, корм, трава; молоко, шерсть, кожа, пух; стадо, пастух, свинопас, скотовод, ветеринар и т.д.

ПРИЗНАКИ: домашний, сильный, выносливый, рогатый, лохматый, пушистый, сердитый, ленивый, рыжий, пятнистый, упрямый; кроличий, коровий, лошадиный и т. д.

ДЕЙСТВИЯ: перевозить, бегать, прыгать, пастись, лакать, пить,  есть, жевать, грызть, охранять, сторожить, кусать, ловит, играть;  мычать, ржать, лаять, мяукать, блеять, хрюкать и т.д.

Проверочные вопросы.

1. Каких ты знаешь домашних животных? (перечислить и обобщить)
2. Кто как кричит, как они голосок подают? (звукоподражания - глаголы)
3. Какую пользу приносят домашние животные человеку?
4. Образуй  пары слов «Кто у кого»: у козы – козленок, козлята и т.д.
5. Назови семьи домашних животных (кот, кошка, котенок).