Краткая методическая разработка урока № 11 по УМК Биболетовой М.З. 2-й год обучения
методическая разработка по иностранному языку (3 класс) по теме

Краткая методическая разработка урока  № 11 по УМК Биболетовой М.З. 2-й год обучения

Тема: «Загадка Мэри»

Цель:   :    1.  Активизировать в речи учащихся ранее изученные слова по теме «Еда» и речевые  

                       клише.

            2. Развивать навыки аудирования.

                  3.  Совершенствовать навыки чтения гл+r

                  4. Учить читать текст с полным понимание содержания.

                  5. Повторить глагол-связку .

1. Оргмомент . – Приветствие, перекличка.
2. Фонетическая зарядка . Повторить за учителем: October - октябрь, the eighth of October-восьмое  октября, It is the eighth of October –Сегодня восьмое октября. Tuesday – вторник, It is Tuesday –Сегодня вторник.
3. Подготовка к аудированию:

• Рассмотреть картинку и назвать продукты. Обратить внимание, что слова, которые обозначают продукты, которые мы не можем сосчитать поштучно, употребляются без артикля «А».                                                                                  
• Вспомнить, как сказать «Я бы хотел…» I would like… .
• Для того, чтобы рассказать про кого-то другого, слово I надо заменить соответствующим именем.

4. упр 1:  Аудирование

–    Прослушать текст и выполнить задание.

• Ответ составить по образцу:  (имя) would like …

(Примечание после проведения урока: несмотря на то, что все слова необходимые для выполнения задания были повторены, текст пришлось слушать несколько раз, с большими паузами, отмечать картинки в учебнике, а только после этого составлять предложения).

5. ФИЗМИНУТКА.
6. Упр 4 : С Совершенствовать навыки чтения буквосочетания гл+r .

- Прочитать задание.

- Вспомнить, какие буквы дают указанные звуки (a+r, o+r, i/e+r).  

7. Упр 6:

- Прочитать задание.

- Посмотреть на картинки и назвать имена друзей Мэри.

- Прочитать текст и отгадать, о ком шла речь. (Pam the monkey) Какое слово помогло догадаться? (bananas)

8. Повторить глагол связку to be.

• Вспомнить, какие глаголы-связки знаем: аm/is/are
• Вспомнить, когда их употребляем:

I am  

He/She/It    is

• Выполнить упр 3 с 8 из РТ. (задание на оценку).

9. Подведение итогов.
10. ДЗ: РТ 12 упр 3.