Сороколетова Ольга Владимировна

О себе

Родилась в городе Мурманск в любящей заботливой семье. Родители, Анна Алексеевна и Владимир Николаевич, родом из Костромской области. Они не имели высшего образования и всё сделали для того, чтобы я его получила.

В 1998 году окончила биологический факультет Петрозаводского государственного университета по специальности «Биолог. Преподаватель химии и биологии".                                                                 

С 1998 года работаю в средней общеобразовательной школе №11 г. Петрозаводска. Моими наставниками стали прекрасные учителя Бараненко Валентина Александровна и Мишинова Тамара Михайловна.

На сегодняшний день я - учитель химии и биологии высшей категории, классный руководитель, руководитель школьного методического объединения учителей образовательных областей "Естествознание" и "Обществознание", Председатель Ассоциации учителей естественных наук Республики Карелия

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. Дудинцев "Белые одежды". Вот что сам писатель сказал о своей книге: "В романе «Белые одежды» я хочу сорвать маски, под которыми прячется зло. Поразить его в самое чувствительное место. Мне бы хотелось вооружить хорошего человека безошибочными критериями для распознавания добра и зла. Или, как сказал один мой читатель, создать инструментарий добра»

Мой взгляд на мир

Жизнь прекрасна!

Мои достижения

Моё портфолио

     У каждого учителя есть своя педагогическая философия – стремление к познанию человека, профессионально занимающегося преподавательской и воспитательской работой.

     К какому познанию может стремиться педагог? Чему учить и как учить? Любой учитель скажет, чему он учит. Великие умы педагогики больше бьются над вопросом «Как учить?» В педагогической деятельности есть свои критерии оценки работы учителя: уровень обученности, качество знаний, средний балл… А какими мерками измерить учительскую любовь? Как посчитать процент доброты, наполнившей душу ученика? Выпускник, вышедший из стен школы порядочным человеком, уверенным в себе, получившим иммунитет от скверны нашей жизни – это достижение? Как измерить это достижение?

     В руках учителя находится великое сокровище – наше Будущее. Кто это понимает, кроме самого учителя? И каждый ли учитель понимает это? Каждое наше слово, каждый наш поступок – это семя, которое мы бросаем в почву. Что вырастет из этого семени? Какие люди будут жить в России? Какой будет Россия?

     Мои ученики… Они такие разные! С кем-то легче работать, с кем-то труднее. Но каждый из них – для кого-то самый любимый, самый лучший, самый талантливый, самый уникальный! Посмотреть на ребёнка глазами близких ему людей, увидеть то уникальное, что не всегда  видно с первого взгляда и помочь этому таланту проявиться – это тоже задача учителя. Моя задача.