Конспект по аппликации в средней группе «Фрукты в корзине»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ
для детей средней группы (4–5 лет)
Тема: «Фрукты в корзине»
Цель занятия
Создание аппликации «Фрукты в корзине» из цветной бумаги, формирование у детей представлений о пользе фруктов и витаминов в весенний период, воспитание интереса к здоровому питанию.
Задачи занятия
Образовательные:
- закреплять знания детей о фруктах, их названиях, форме и цвете;
- формировать представления о том, почему весной особенно важно есть фрукты;
- закреплять навыки работы с ножницами, бумагой и клеем;
- учить вырезать по шаблону и составлять композицию в ограниченном пространстве (корзина).
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук и координацию движений;
- развивать внимание, аккуратность и усидчивость;
- развивать эстетическое восприятие и чувство композиции.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к здоровому питанию и заботу о своём здоровье;
- воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе;
- воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Материалы и оборудование
Демонстрационный материал: образец готовой работы, муляжи или иллюстрации фруктов (яблоко, груша, банан, слива), игрушка Ёжик, иллюстрация цветущего фруктового сада.
Раздаточный материал (на каждого ребёнка):
- лист белого картона (формат А5) с напечатанным силуэтом корзины — основа;
- шаблоны для вырезания фруктов из цветной бумаги: яблоко (красная/жёлтая бумага), груша (жёлтая/зелёная бумага), банан (жёлтая бумага), слива (фиолетовая бумага);
- заготовки листиков из зелёной бумаги — 3–4 штуки;
- ножницы;
- клей-карандаш, клеёнка, салфетка.
Оборудование: магнитная доска, корзинка с муляжами фруктов.
Ход занятия
1. Вступительная беседа о весне и фруктах
Воспитатель: Ребята, какое время года наступило? Правильно — весна! Солнышко стало пригревать, снег тает, птички поют. А знаете, что происходит весной в саду? Просыпаются деревья, на яблонях и грушах появляются почки, а потом — красивые цветочки. Пройдёт время, и из этих цветочков вырастут вкусные фрукты!
А ещё весной наш организм просыпается после долгой зимы и очень просит витаминов. А где же живут витамины? Конечно, во фруктах!
И вот сегодня к нам в гости прибежал Ёжик. Он живёт в саду и знает всё про фрукты. Ёжик собрал для ребят целую корзину самых полезных фруктов, но пока бежал к нам — споткнулся, и все фрукты рассыпались! Корзинка пустая, а Ёжик расстроился. Поможем ему собрать фрукты обратно?
Но сначала давайте вспомним, какие фрукты бывают.
Воспитатель достаёт из корзинки муляжи фруктов и задаёт вопросы:
- Что это за фрукт? Какого он цвета? Какой формы?
- На каких деревьях растут эти фрукты?
- Зачем нам нужно есть фрукты, особенно весной?
Воспитатель: Правильно! Фрукты растут в саду, на деревьях. В них много витаминов, которые помогают нам быть здоровыми и сильными — особенно весной, когда нашему организму нужно много сил. Яблоки бывают красные, жёлтые и зелёные. Груша похожа на лампочку. Банан — длинный и жёлтый, похож на месяц. А слива — маленькая, овальная и фиолетовая.
Сегодня мы поможем Ёжику — сделаем красивую корзину с фруктами!
2. Физкультминутка «Весенний сад»
Воспитатель: Давайте немного разомнёмся — представим, что мы фруктовые деревья в весеннем саду!
Весной деревья оживают, (потягиваются вверх, руки поднимают)
И почки нежно раскрывают. (сжатые кулачки медленно раскрывают)
Подует тёплый ветерок — (покачивание влево-вправо, руки вверху)
Сорвёт с деревьев лепесток. (плавно опускают руки, кружат ладонями)
А летом яблоки созреют, (руки округляют перед собой — «большое яблоко»)
Бочок на солнце заалеют. (повороты туловища влево-вправо)
Мы фрукты в руки соберём (наклон вниз, «собирают»)
И в корзиночку кладём! (выпрямляются, хлопают в ладоши)
3. Объяснение практической части
Воспитатель: Посмотрите на образец. На белом картоне нарисована корзинка, которую вы уже разукрасили; а в ней лежат разные фрукты — яблоки, груша, банан и сливы. У некоторых фруктов есть листочки. Давайте посмотрим, что лежит у вас на столах.
Воспитатель показывает и называет все материалы, объясняет последовательность работы: сначала вырежем фрукты по шаблонам, потом разложим их в корзинке, а затем приклеим. В конце добавим листочки.
4. Практическая часть — изготовление аппликации
Этап 1. Вырезаем фрукты
- Возьмите шаблон яблока, приложите его к красной (или жёлтой) бумаге.
- Обведите шаблон и аккуратно вырежьте по контуру.
- Так же вырежьте грушу, банан и сливу из бумаги нужного цвета.
(Воспитатель напоминает правила работы с ножницами. Помощь тем, кто затрудняется.)
Этап 2. Раскладываем композицию
- Возьмите картон с силуэтом корзины.
- Разложите вырезанные фрукты над корзинкой и внутри неё так, чтобы они красиво выглядывали.
- Фрукты могут немного перекрывать друг друга — так корзинка выглядит полной!
Воспитатель: Посмотрите, как я расположила фрукты: крупные — яблоко и грушу — по бокам, банан — сверху, а сливу — между ними. Но вы можете придумать свой вариант!
Этап 3. Приклеиваем фрукты
- Когда вы довольны расположением, начинайте приклеивать фрукты по одному.
- Намажьте клеем обратную сторону фрукта и прижмите к картону.
- Промокните салфеткой.
Этап 4. Добавляем листочки
- Возьмите зелёные листочки-заготовки.
- Приклейте их рядом с фруктами — у яблока, у груши и у сливы.
(Воспитатель помогает детям, которые затрудняются.)
5. Рефлексия и итог занятия
Воспитатель: Какие замечательные корзинки у вас получились! Давайте полюбуемся на наши работы. Ёжик очень рад — теперь у каждого из вас есть корзинка, полная вкусных и полезных фруктов!
Вопросы для обсуждения:
- Какие фрукты мы положили в корзинку?
- Почему весной особенно важно есть фрукты?
- Что было самым интересным? Что было сложным?
- Что вам понравилось больше всего?
Воспитатель: Вы сегодня были настоящими помощниками! Ёжик говорит вам «спасибо» и напоминает: кушайте фрукты каждый день, особенно весной — и будете здоровыми и сильными! А ваши красивые работы мы повесим на нашу выставку.
Дети рассматривают работы друг друга. Работы размещаются на выставке.
