Конспект занятия по аппликации «Подснежник»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ

для детей средней группы (4–5 лет)

Тема: «Подснежник»

Цель занятия

Создание аппликации «Подснежник» в комбинированной технике (обрывная аппликация и аппликация из готовых форм), формирование у детей первоначальных представлений о признаках прихода весны и первоцветах, развитие мелкой моторики рук и воспитание бережного отношения к природе.

Задачи занятия

Образовательные:

• познакомить детей с понятием «первоцветы» и особенностями подснежника как первого весеннего цветка;
• закреплять навыки работы с бумагой, клеем и ножницами;
• учить технике обрывной аппликации для передачи фактуры снега и земли;
• учить создавать объёмный лепесток подснежника из бумажной полоски.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук и координацию движений;
• развивать внимание, аккуратность и усидчивость;
• развивать эстетическое восприятие и воображение.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к природе и первоцветам;
• воспитывать любовь к родной природе и интерес к смене времён года;
• воспитывать аккуратность, самостоятельность и умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал:

образец готовой работы, иллюстрации подснежников и весеннего леса, фотографии первоцветов.

Раздаточный материал (на каждого ребёнка):

• лист картона жёлтого цвета (формат А5) — основа и рамка;
• прямоугольник из голубой бумаги (чуть меньше А5) — фон картинки;
• заготовленные детьми заранее: обрывки белой бумаги (снег) и чёрной бумаги (земля, проталины);
• вырезанный стебель из зелёной бумаги;
• листочек из зелёной бумаги — 1 штука;
• кружок из зелёной бумаги диаметром 2–3 см — цветоложе;
• три полоски белой бумаги (2×8 см) — для лепестков подснежника;
• клей-карандаш, клеёнка, салфетка.

Оборудование:

магнитная доска, музыкальное сопровождение (лирическая весенняя мелодия).

Ход занятия

1. Вступительная беседа о приходе весны и первоцветах 

Воспитатель: Ребята, посмотрите за окошко. Что изменилось на улице? Правильно, становится теплее! А как называется время года, которое приходит на смену зиме?

(Ответы детей: весна!)

Воспитатель: Молодцы! Весной солнышко светит ярче, снег начинает таять. Появляются первые проталины — тёмные пятнышки земли, которая освобождается от снега. И вот тогда происходит настоящее чудо: прямо сквозь снег пробиваются маленькие цветочки. Их называют первоцветы — значит, первые цветы весны.

Воспитатель: Один из самых любимых первоцветов — подснежник. Посмотрите на картинку. Какого цвета подснежник? Он белый, нежный и смелый — растёт, когда кругом ещё лежит снег! Подснежники очень хрупкие и редкие, поэтому их нельзя срывать — пусть они радуют всех в лесу.

Воспитатель задаёт вопросы:

• Какое время года наступает после зимы?
• Что такое проталины?
• Как называются первые весенние цветы?
• Почему подснежники нельзя срывать?

Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем красивую картину с подснежником — маленьким храбрым цветком, который не боится снега и первым встречает весну!

2. Физкультминутка «Весна идёт» (2 минуты)

Воспитатель: Давайте немного разомнёмся и поможем весне проснуться!

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,    (шагают на месте, высоко поднимая колени)

И сугробы тают     (медленно приседают)

Под её ногами.     (встают)

Чёрные проталины   (наклоны вперёд, смотрят вниз)

На полях видны.    (распрямляются)

Видно очень рада   (руки в стороны, улыбаются)

Солнышку весна!    (тянутся руками вверх к «солнцу»)

3. Объяснение практической части (3 минуты)

Воспитатель: Посмотрите на образец. На нашей картине — ранняя весна: ещё лежит снег, но уже видны тёмные проталины, и прямо из земли тянется к солнцу белый подснежник. Давайте посмотрим, что лежит у вас на столах.

Воспитатель показывает и называет все материалы, объясняет последовательность работы: сначала приклеим голубой фон на жёлтую основу — получится рамка. Затем с помощью обрывной аппликации изобразим снег и проталины. Потом составим цветок: стебель, листочек, цветоложе и три лепестка из свёрнутых полосок.

4. Практическая часть — изготовление картины 

Этап 1. Создаём фон — рамка и небо

1. Возьмите жёлтый картон — это основа и рамка нашей картины.
2. Возьмите прямоугольник из голубой бумаги и приклейте его по центру жёлтого картона. Оставьте со всех сторон полоску жёлтого цвета — это рамочка!

(Воспитатель показывает расположение и помогает при необходимости.)

Этап 2. Обрывная аппликация — снег и проталины

1. Возьмите заранее подготовленные обрывки белой бумаги. Нанесите клей и приклейте их в нижнюю часть картины полосой — это снег.
2. Между белыми кусочками вложите обрывки чёрной бумаги — это проталины, тёмная земля, которая показалась из-под снега.
3. Постарайтесь, чтобы снег и проталины чередовались, как настоящие — неровные и живые!

(Дети работают самостоятельно, воспитатель помогает тем, кто затрудняется.)

Этап 3. Приклеиваем стебель, листочек и цветоложе

1. Возьмите зелёный стебель и приклейте его вертикально, нижним концом в снег — подснежник растёт прямо из земли!
2. Рядом со стеблем приклейте зелёный листочек, слегка наклонив его в сторону.
3. На верхнем конце стебля приклейте зелёный кружок — это цветоложе, «чашечка», из которой растут лепестки.

Этап 4. Делаем лепестки подснежника

1. Возьмите одну белую полоску. Согните её пополам, совместив оба конца.
2. Нанесите клей на оба конца и склейте их вместе — получилась петелька-лепесток.
3. Таким же образом сделайте ещё два лепестка. Всего получится три лепестка.
4. Приклейте лепестки основаниями (склеенными концами) на цветоложе, рядом друг с другом, слегка расходящимися в стороны — как настоящие лепестки подснежника!

(Во время работы тихо звучит лирическая весенняя мелодия.)

5. Рефлексия и итог занятия 

Воспитатель: Какие замечательные картины у вас получились! Давайте полюбуемся на наши подснежники.

Вопросы для обсуждения:

• Как называется цветок, который мы сегодня изображали?
• Почему подснежник называют первоцветом?
• Из чего мы сделали лепестки нашего подснежника?
• Что было самым интересным? Что было сложным?

Воспитатель: Вы сегодня были настоящими мастерами! Ваши подснежники получились такими нежными и настоящими. Пусть они напоминают нам, что весна обязательно наступит и природа проснётся. И помните: живые подснежники нужно беречь — пусть они радуют всех в лесу!

Дети рассматривают работы друг друга. Работы размещаются на выставке.