Конспект занятия по аппликации- конструированию в средней группе « Сердце Санкт-Петербурга: Петропавловская крепость «

Тема занятия: «Сердце Санкт-Петербурга: Петропавловская крепость»

Цель: Создание плоскостной аппликации-конструкции Петропавловской крепости из геометрических фигур на картоне формата А5 (половина А4).

Образовательные задачи:

   - Учить детей аккуратно срезать углы у прямоугольников (для получения куполов) и делать ровные разрезы по прямой линии.

   - Закреплять навыки составления гармоничной композиции из отдельных деталей на небольшом формате бумаги.

Развивающие задачи:

   - Развивать мелкую моторику рук, глазомер и пространственное мышление.

   - Развивать умение ориентироваться на листе бумаги (четко разделять низ, середину и верх листа).

Воспитательные задачи:

   - Воспитывать патриотические чувства, гордость и интерес к истории Санкт-Петербурга.

   - Воспитывать аккуратность при работе с ножницами, клеем и бумагой.

Предварительная работа

• Беседы с детьми: Рассматривание детской карты-схемы Санкт-Петербурга. Рассказ воспитателя об основании города Петром I, о Заячьем острове и защитной роли крепости.
• Рассматривание иллюстраций: Просмотр альбомов и открыток с видами Санкт-Петербурга (Петропавловская крепость, Петровские ворота, Петропавловский собор, золотой шпиль с ангелом).
• Чтение художественной литературы: Чтение коротких стихотворений о Санкт-Петербурге. Чтение легенды о зайце, который спасся от наводнения и прыгнул на сапог царю Петру I.
• Игровая деятельность: Дидактическая игра «Узнай и назови достопримечательность». Настольная игра «Собери картинку (Петропавловский собор)».
• Конструирование: Строительные игры из деревянного конструктора и LEGO в свободной деятельности на тему «Строим прочные стены и башни».

Оборудование и материалы

Для сюрпризного момента:

• Игрушечный Зайчик.
• Красивый сундучок или яркий закрытый конверт с фотографиями.

Для воспитателя:

• Готовый образец аппликации на формате А5.
• Иллюстрации с изображением Петропавловской крепости.
• Два заранее вырезанных золотых шпиля.
• Магнитная доска для демонстрации этапов сборки.

Для каждого ребенка:

• Лист-основа (светлый картон формата А5 — половина А4).
• Желтая бумага с начертанными контурами 3 прямоугольников (большой для стены, два поменьше для башен).
• Коричневая бумага с начертанными контурами 2 полукругов (купола).
• Голубая бумага с линиями для вырезания полосы (река).
• Два готовых золотых шпиля (заготовлены воспитателем).
• Ножницы, клей-карандаш, тканевая салфетка.
• Оранжевый фломастер.

Ход занятия

1. Вступительная часть с сюрпризным моментом

(Слышится негромкий стук в дверь. Воспитатель привлекает внимание детей и достает игрушечного Зайчика с сундучком)

   Воспитатель: 

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! Это же Зайчик. Но он пришел не из леса, он приехал к нам с самого Заячьего острова из центра нашего города. Зайчик принес с собой волшебный сундучок. Давайте заглянем внутрь?
(Воспитатель открывает сундучок и достает фотографии Петропавловской крепости)

 - Зайчик говорит, что на его острове стоит главная гордость Санкт-Петербурга — огромная старинная крепость. Кто из вас помнит, как она называется?

  Дети: Петропавловская крепость!

  Воспитатель: 

- Правильно! Зайчик так любит свой остров, что просит нас о помощи. Он хочет подарить картинки с этой крепостью своим друзьям-зайчатам, но сам делать их не умеет. Поможем Зайчику? Садись, Зайчик, на стульчик и смотри, как наши ребята умеют работать.

2. Объяснение и показ порядка работы

  Воспитатель: Сегодня мы станем строителями, но строить будем из бумаги на маленьких листах картона. Посмотрите на образец. С чего мы начнем?

• 1. Сначала сделаем реку Неву, на которой стоит остров. Берем голубую бумагу и ровно по прямой линии отрезаем полоску.
  2. Теперь построим стены. На желтой бумаге у нас нарисованы три прямоугольника. Аккуратно вырезаем их по линиям. Большой прямоугольник — это главная стена собора, а два поменьше — башни.
  3. На коричневой бумаге нарисованы полукруги. Осторожно вырезаем их по контуру — это будут купола для наших башен.
  4. Посмотрите, как мы соберем крепость на картоне: в самый низ мы приклеим голубую реку. В центре листа поставим большую желтую стену, а по бокам от нее — две башни. На башни сверху закрепим коричневые купола. И в самом конце мы добавим тонкие золотые шпили, которые я сделала для вас.

  Воспитатель: Перед тем как взять в руки ножницы и клей, давайте разомнем пальчики и вспомним правила безопасности.

3. Физминутка «По болоту Петр шел»

По болоту Петр шел, (Дети маршируют на месте)
Остров Заячий нашел. (Прикладывают руку ко лбу, смотрят по сторонам)
Сказал: «Крепости тут быть!» (Топают ногой и стучат кулаком о кулак)
Стены прочные сложить! (Разводят руки в стороны, показывая стены)
Выше шпили, выше стены, (Тянутся руками вверх, поднимаясь на носочки)
Наша Нева обнимет город! (Плавно обнимают себя руками)

4. Практическая часть

• Вырезание деталей: Дети самостоятельно вырезают полоску реки, 3 желтых прямоугольника и 2 коричневых купола. Воспитатель индивидуально помогает детям, следит за их осанкой и за тем, чтобы они правильно и безопасно держали ножницы.
• Конструирование (выкладывание): Дети раскладывают все элементы на маленьком картоне А5 без использования клея. Они соотносят размеры и учатся умещать детали на небольшом пространстве, сверяясь с образцом. Воспитатель проверяет правильность раскладки.
• Наклеивание: Дети поочередно наносят клей на детали и приклеивают их: сначала реку, затем стены и башни, далее купола и в конце — готовые золотые шпили. Лишний клей аккуратно промакивают салфеткой.
• Прорисовка деталей: Воспитатель раздает оранжевые фломастеры.

  Воспитатель: 

- Ребята, возьмите оранжевые фломастеры. Давайте нарисуем в башнях и стенах маленькие окошки и бойницы. Посмотрите, как красиво получилось — как будто в нашей крепости зажглись яркие вечерние огни!

5. Заключительная часть

  Воспитатель: Зайчик, посмотри, какие великолепные крепости получились у ребят!
(Воспитатель берет игрушку и обходит столы, Зайчик «рассматривает» работы и хвалит каждого ребенка)

 - Из каких геометрических фигур мы построили стены? Сложно ли было уместить все детали на маленьком картоне? Какого цвета огоньки зажглись в окнах крепости?

Итог: Зайчик благодарит детей за помощь, забирает готовые аппликации для выставки своим друзьям на Заячьего острове, машет лапкой на прощание и оставляет детям небольшие сувениры (например, памятные наклейки с символикой города).