Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Волшебница- бабочка»
Конспект занятия по аппликации в старшей группе
Тема: «Волшебница-бабочка»
Форма проведения: Практическое занятие с элементами бумагопластики (объемное моделирование).
Цель: Обучение детей созданию объемного образа бабочки из цветной бумаги с помощью техник складывания «гармошкой» и скручивания деталей.
Задачи:
- Обучающие: Учить детей складывать бумажный круг «гармошкой» с одинаковым шагом; упражняться в вырезании круглых форм по контуру и ровных прямых полосок; закреплять навыки работы с ножницами.
- Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, пространственное мышление, творческое воображение и эстетический вкус.
- Воспитательные: Воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе, аккуратность при работе с ножницами и клеем, умение доводить начатое дело до конца.
Материалы и оборудование:
- Для воспитателя: Готовый образец бабочки, демонстрационный материал (иллюстрации или фотографии бабочек, изображение стадий развития бабочки), ножницы, вязальные нитки.
- Для детей (на каждого ребенка): Листы цветной бумаги разных цветов с начерченными кругами (один диаметром 16 см, второй — 12 см), ножницы, вязальная нитка, клеенка, салфетка тканевая, лоточек для обрезков.
Ход занятия
1. Вводная часть (Организационный момент)
(Дети сидят на ковре или на стульчиках вокруг воспитателя. На доске прикреплены картинки с изображение бабочек)
Воспитатель: Ребята, отгадайте мою загадку:
Шевелились у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел — он вспорхнул и улетел!
Кто это?
Дети: Бабочка!
Воспитатель: Верно. К нам в гости прилетела Волшебница-бабочка. А как вы думаете, почему бабочек называют волшебницами? Какое волшебство с ними происходит?
Дети: (Предположения детей: они красивые, умеют летать, превращаются)
Воспитатель: Вы правы. Самое настоящее чудо — это их рождение. Сначала бабочка откладывает маленькое яичко, из него появляется... Кто ползает по листочкам и ест траву?
Дети: Гусеница!
Воспитатель: Правильно. Потом гусеница устает, засыпает и заматывает себя в плотный домик — куколку. Проходит время, домик трескается, и оттуда появляется... прекрасная бабочка! Разве это не волшебство?
Дети: Волшебство!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как бабочки пробуют еду на вкус? Вот мы пробуем языком. А они?
Дети: Носиком? Хоботком?
Воспитатель: А вот и нет! Бабочки чувствуют вкус еды... своими лапками! Когда они садятся на цветок, лапками определяют, сладкий нектар или нет. А как они его пьют?
Дети: У них есть рот?
Воспитатель: Зубок у них нет. Вместо рта у них длинный хоботок, похожий на скрученную пружинку. Бабочка разворачивает его и пьет сладкий сок, прямо как мы с вами сок из трубочки! Ребята, а можно бабочек ловить руками за крылышки?
Дети: Нет, нельзя, они могут сломаться.
Воспитатель: Правильно. Чешуйки на их крыльях прозрачные, как стеклышки, но они отражают свет и создают красивые цветные узоры. Если потрогать крылышко пальцами, чешуйки сотрутся, крыло станет прозрачным, и бабочка больше не сможет летать. Давайте мы не будем обижать живых бабочек, а сотворим своих собственных — бумажных и волшебных! Приглашаю вас за рабочие столы.
2. Подготовка к работе (Пальчиковая гимнастика)
(Дети садятся за столы)
Воспитатель: Прежде чем мы возьмем в руки ножницы, давайте разомнем наши пальчики, чтобы они были послушными.
Кисти рук прижать тыльной стороной друг к другу, пальцы прямые — «бабочка сломала крылья»:
Бабочка-коробочка, улетай под облачко. (Скрещивают запястья и машут кистями рук)
Там твои детки (Сжимают и разжимают кулачки)
На березовой ветке. (Вытягивают руки вперед, растопырив пальцы)
Бабочка, лети, лети! (Снова машут скрещенными ладонями)
Нам узоры принеси! (Потирают ладони друг о друга)
3. Практическая (основная) часть
Воспитатель: Посмотрите на свои столы. Перед вами листы бумаги. Выберите те цвета, которые вам больше всего нравятся для вашей будущей бабочки.
Этап 1. Вырезание деталей:
- Дети берут ножницы и аккуратно по контуру вырезают два круга: один большой (16 см) и один маленький (12 см).
- Затем от любого оставшегося листа бумаги дети отрезают одну прямую, ровную полоску средней ширины (это будут тельце и усики).
Этап 2. Складывание «гармошкой»:
Воспитатель: Ребята, теперь превратим наши круги в крылышки. Возьмите большой круг и начните складывать его «гармошкой»: загибаем узкую полоску вперед, переворачиваем круг, загибаем такую же полоску назад. И так до самого конца.
Точно так же дети складывают маленький круг.
Этап 3. Сборка конструкции:
Воспитатель: Положите перед собой детали на стол горизонтально, друг на друга слоями, как слоеный пирог:
- В самый низ кладем маленькую гармошку.
- Сверху на нее ровно укладываем большую гармошку.
- На самый верх кладем нашу отрезанную прямую полоску.
Проверка: Воспитатель проходит по рядам, проверяя правильность раскладки (все три детали лежат горизонтально друг на друге).
Этап 4. Перевязывание и оформление:
- Воспитатель подходит к каждому ребенку и помогает крепко перевязать собранные вместе три детали ровно посередине вязальной ниткой, завязав узелок.
- Воспитатель: А теперь начинается магия! Аккуратно пальчиками расправьте крылышки-гармошки в разные стороны вверх и вниз.
- Дети берут свободные концы верхней полоски бумаги, поднимают их вверх и соединяют вместе — получается тельце и длинные усики.
- Воспитатель (или дети под строгим контролем) берет ножницы и аккуратно протягивает лезвием по кончикам полосок-усиков, закручивая их наружу.
4. Заключительная часть (Рефлексия и выставка)
(Все работы выставляются на общий демонстрационный стол или стенд «Летняя полянка»)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая волшебная поляна у нас ожила! Бабочки получились яркие, объемные, воздушные.
- Какое волшебное свойство бабочек вам запомнилось больше всего?
- Чем они пробуют вкусную еду? (Лапками)
- Что вам показалось самым сложным при создании поделки? Как вы справились с «гармошкой»?
Воспитатель: Вы все большие молодцы, проявили терпение и аккуратность. Теперь наши волшебные бабочки будут радовать нас в группе! Занятие окончено, давайте наведем порядок на своих рабочих местах