Костянова Анна Николаевна

 Учитель и ученики растут вместе. Обучение - наполовину учение...

Конфуций

Дорогие друзья!  Все знают прописную истину: "Учитель до тех пор учитель, пока он учится". Не стоит забывать, что учиться чему-то новому  никогда не поздно, ведь мы живем в постоянно изменяющемся мире, где очень часто нам приходится учиться не только вместе со своими учениками, но и у них самих.

О себе

Еще в детстве я мечтала стать учителем, ведь передо мной всегда был образец для подражания -   моя мама. Я всегда хотела, чтобы на меня смотрели, меня слушали и прислушивались, так же, как и к ней. Позднее сложилось так, что мои старшие сестры стали учителями, и, слушая их разговоры о работе, я все больше утверждалась в своем решении стать педагогом.

И вот, я  - студентка третьего курса филологического факультета, первая практика в школе. Передо мной  8 класс, в котором мне предстоит не только вести уроки русского языка и литературы, но и в течение трех месяцев исполнять функции классного руководителя… В голове куча планов, вопросов, теории, но как все реализовать на практике?  А оказалось, что все очень даже просто: найти контакт с детьми, чтобы заискрило, чтобы стало интересно вместе. Тогда на практике я поняла, что работа в   школе – это действительно  моё, это то, чем я хочу заниматься, а еще я поняла, что     школа – это удивительный интересный мир.

Мой педагогический стаж  – десять лет, и  за это время у меня сложилось свое восприятие понятия «учитель».

Во-первых, я уверена, что быть учителем – огромная ответственность, но это и огромное счастье. Ведь суть профессии – давать… Давать не только знания по своему предмету, но и душевную теплоту, дарить любовь ученикам.                                      

 В.Ключевский писал: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»,-  и эти слова я могу назвать своим девизом в работе.

Учитель в школе – это еще и воспитатель, классный руководитель, а если честно, то школьный родитель. И здесь самое главное – любить своих детей. Да, они все разные: одним нужна хорошая оценка, другим – интересное задание, а третьим – всего лишь добрый взгляд, поощрение, признание. И я считаю, что самое главное – позволить каждому быть собой, сберечь «неповторимую прелесть индивидуальности», научить детей верить в себя. Моя педагогическая философия заключается в том, что я хочу быть рядом с каждым ребенком, быть его другом, понимать его, переживать происходящее вместе с ним, и в то же время я хочу, чтобы мой класс был единым целым, подобно мушкетерам Дюма «один за всех, и все за одного». Для достижения результата у меня есть заповеди: верь в своего ученика, понимай и принимай его таким, как есть, уважай каждого ребенка, искренне разделяй с ним удачи и огорчения. Я смотрю на детей  как на равных, разговариваю с ними как со взрослыми, доверяю им как самой себе, уважаю их свободу мнения, считаю их проницательнее и мудрее многих взрослых, радуюсь каждой их победе и огорчаюсь, если у них что-то не получается. Я иду к ним не только преподавать знания, но и помочь им выразить собственное «Я», воспитать нравственные ценности: сострадание, гуманность, доброту, ответственность за свои поступки, искренность…

  ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В 12 лет "запоем" прочитала роман В.Каверина "Два капитана" ( и сейчас очень часто его перечитываю и настоятельно рекомендую прочитать всем своим ученикам). Эта книга открыла дл меня мир дружбы, верности, искренности и настоящей любви.

Многоократно перечитанный роман М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"  позволил задуматься и поразмышлять о тайнах человеческой души, о внутренних переживаниях, которые все люди тщательно скрывают.

Романы Л.Н.Толстого "Воскресение", "Война и мир", "Анна Каренина" открыли для меня образы сильных и непохожих ни на кого героинь.

Романы  М.А.Шолохова "Тихий Дон" и "Поднятая целина" (они послужили материалом для моего дипломного проекта) позволили взглянуть на историю нашей страны глазами обычных людей, которые умеют глубого чувствовать и переживать.

Мой взгляд на мир

Люди всегда винят в своих бедах и ошибках обстоятельства. Я же не верю в силу обстоятельств. В жизни успеха добивается лишь тот, кто сам ищет необходимые себе условия, а не найдя их - создает их своими руками. /Бернард Шоу/

Мои достижения

Главным  достижением своей жизни считаю то, что я  мама двух замечательных мальчишек.

А профессиональные  результаты моей деятельности можно увидеть в портфолио и на моих страничках в Интернете:

Повышение квалификации  https://dnevnik.ru/user/user.aspx?user=474100&view=files&folder=3150874

Отчеты об учебной и воспитательной деятельности https://dnevnik.ru/user/user.aspx?user=474100&view=files&folder=3149899

Работы моих учеников в НОУ https://dnevnik.ru/user/user.aspx?user=474100&view=files&folder=3150241

Достижения моих учеников 2014-2016 гг https://dnevnik.ru/user/user.aspx?user=474100&view=files&folder=3150579

Материала к аттестации https://files.dnevnik.ru/file.aspx?user=474100&file=42116018&message=filesaved

Материалы конкурса "Самый классный классный" https://files.dnevnik.ru/file.aspx?user=474100&file=42116286 ; http://www.posle-urokov.ru/delaem/skk.html

Моё портфолио

 У учителя должно быть «досье успехов», в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни учителя. Таким «досье успехов» может стать «портфолио педагога». А самыми радостными для учителя становятся, конечно же, достижения его учеников. 

Портфолио: