Работа методического объединения воспитателей и классных руководителей 2015 - 2016 уч. год

КОУ ХМАО – Югры «Ларьякская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Согласовано:                                                                        Рассмотрено

Методист школы                                                                 на заседании МО

________  О.А.Зайцева                                                        Протокол №___

«___»__________2015г.                                                      от «___»__________2015г.

План работы

методического объединения  воспитателей

на  2015 – 2016 уч.год

Составила: руководитель МО

Цветкова М.Н.

Проблема школы:   ПОДГОТОВКА ШКОЛЫ К ВНЕДРЕНИЮ ФГОС

Тема МО воспитателей: «Современные подходы к организации воспитательного процесса как условие повышения качества образования детей с ОВЗ в рамках введения ФГОС»

Цель методического объединения воспитателей: «Определение оптимальной модели организации деятельности воспитателя при переходе  ФГОС для обучающихся с ОВЗ»

Задачи методического объединения воспитателей:

1. Изучать и внедрять в работу новые подходы к организации воспитательного процесса как условие повышения качества образования детей с ОВЗ в рамках введения ФГОС.

2. Совершенствовать уровень профессиональной компетентности воспитателей с использованием современных технологий, а также через систему обучающих и развивающих мероприятий (семинары, встречи за круглым столом и т.д.)

3. Поддерживать инновационный поиск педагогов, развивать культуру самоанализа и анализа собственной деятельности.

4. Организация необходимой методической поддержки, повышение профессиональной компетентности и творческого роста педагогов.

Содержание и формы работы:

- организация взаимопосещений  занятий и  внеклассных мероприятий у коллег с последующим самоанализом достигнутых результатов;

- организация работы по накоплению дидактического материала;

- ознакомление с методическими разработками различных авторов по вопросам воспитания и обучения детей с интеллектуальными нарушениями;

- проведение творческих отчетов, посвященных профессиональному самообразованию воспитателей;

- работа по активизации творческого потенциала педагогов.

Основные  формы работы МО:

- заседания, посвященные вопросам методики  обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ;

- круглый стол, семинары по учебно-методическим проблемам;

- творческие отчеты и открытые занятия;

-доклады, сообщения и дискуссии  по  использованию современных коррекционно-развивающих технологий  в воспитательном процессе;

- взаимопосещения  занятий и внеклассных мероприятий;

-интерактивные формы профессионального общения на сайте.

Педагогическая работа

Методическая работа

Самообразование

Внеклассная работа

Список членов МО

Изменился количественный состав членов МО в 2015 – 2016 уч. г.

Темы по самообразованию воспитателей

 на 2015-2016 уч. год

План  работы МО воспитателей на 2015-2016 учебный год

Заседание МО №1 (сентябрь)

Цель:  совместный поиск эффективных путей методической подготовки к созданию воспитательной системы школы

Заседание МО №2 (декабрь)

(СЕМИНАР)

Цель:  продолжить изучение и внедрение методов, приёмов воспитательной коррекционно – развивающей работы в специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида

Заседание МО №3 (март)

(Обучающий семинар)

Цель: повышение квалификации воспитателей посредствам применения новых образовательных и воспитательных технологий в соответствии с требованиями ФГОС

для обучающихся с ОВЗ

Заседание МО №4 (май )

Цель:  совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей

РЕКОМЕНДАЦИИ НАЧИНАЮЩЕМУ ВОСПИТАТЕЛЮ

Этапы работы по самообразованию

(если тема по образованию взята на пять лет)

    1-й год работы Диагностический  (вводно-ознакомительный)
    Включает в себя:

  Изучение научно-методической и учебно-методической литературы.

  Изучение периодической печати.

  Посещение библиотек.

  Знакомство с работами других педагогов.

  Ведение собственной картотеки литературы  по теме.     

    2 – 3 год работы. Практический этап.
    На данном этапе педагог может:

  Составить картотеки игр и упражнений по теме, над которой работает.

  Разработать схемы, модели, алгоритмы по теме самообразования.

  Разработка конспектов занятий.

  Разработать рекомендации, памятки для педагогов и родителей. Подготовить консультации по теме.

  Разработать и апробировать систему работы по конкретному разделу программы – составление календарно – тематического плана и подбор методов, приемов для развития обучающихся.

  Разработать проект.

  Разработать опросники для диагностирования обучающихся.

  Создать фотоальбом или видеофильм по проблеме, над которой работает педагог.

  Создать собственные методические пособия, атрибуты.

  Участвовать в работе конференций, семинаров.     

    4 – 5 год работы.  Обобщающий и итоговый этап (отчет).
    Формы отчета:

  Презентация проекта.

  Выступления на педсоветах, методических объединениях, конференциях по обмену и обобщению педагогического опыта.

  Мастер – классы.

  Участие в конкурсах «Воспитатель года».

  Внедрение в педагогический процесс проектов, образовательных программ, методических пособий.

  Ознакомление коллег с новинками методической литературы по теме самообразования (проблеме).

  Неделя педагогического мастерства.

  Анализ взаимопосещений, видеоматериалов.

  Выставки работ педагогов и детей по темам самообразования.

Отчет

о проведении тематической недели воспитателей

в 2015 – 2016 уч. году.

       Тематическая неделя воспитателей « Школа  вежливости»  проходила с 28 марта по 4 апреля 2016 года, в которой принимали участие учащиеся 2 – 11 классов под руководством воспитателей. Девиз недели: « Чтобы радость людям дарить, надо добрыми и  вежливыми быть».

       Цель проведения тематической недели: повышение методического уровня педагогов через организацию воспитательных мероприятий различной формы, развитие познавательной и творческой активности обучающихся. 

         В рамках тематической недели всеми воспитателями были проведены, запланированные по плану проведения тематической недели, мероприятия.     Чтобы глубже и интересней раскрыть данную тему, воспитатели использовали разнообразные формы  проведения  мероприятий –  викторина, интеллектуально - развлекательная игра, диспут, обсуждения, беседы, занятия – практикумы,  деловая игра.  Всё это делает школьную жизнь детей более интересной, запоминающейся, расширяет кругозор, словарный запас.

         Накануне открытия недели был оформлен  актовый зал красочными иллюстрациями (ответственная Цветкова М.Н.), в коридоре интерната были оформлены стенды с заданиями на каждый день тематической недели, стенды с выставкой рисунков, стенд с написанными детьми мини – сочинениями и подготовлено место для голосования для  учащихся и педагогов (ответственные Зайцева О.А., Цветкова М.Н.).  

       В понедельник, 28 марта было проведено общешкольное мероприятие «Школа вежливости», посвященное открытию тематической недели  (ответственная Зайцева О.А.). Цель: воспитание чувства доброты и уважения к окружающим людям, уточнение знаний об этикете, закрепление правил вежливого общения, воспитание нравственных качеств: доброты, уважения, отзывчивости, милосердия. Дети читали стихи, подбирали пословицы,  посмотрели танцевальную картинку «Неразлучные друзья», познакомились с правилами поведения в школе. Оксана Анатольевна ознакомила детей с заданиями, которые будут даваться группам на  каждый день, сообщила, что учащиеся 5 – 11 классов написали мини-сочинения, которые надо будет детям оценить, проголосовав   выбрать лучшие. Это был, веселый, познавательный и поучительный праздник.  

        Во вторник, 29 апреля был проведен классный час  в 7- 8 классе «Этикет. Культура поведения». ( Воспитатель Клокова К.С.). Цель:  формировать представления учащихся об основных этических         нормах и навыках культурного общения. Ребята узнали о том, как правильно вести себя в обществе, научились хорошим манерам, получили представление о том, как поддерживать светскую беседу, реагировать на шутки, давать советы,  научились анализировать свое поведение и поведение товарищей. 

        В среду,  30 апреля, запланированное по плану мероприятие было перенесено из – за отъезда детей в развлекательный центр.

         В четверг, 31 марта , был проведен классный час «Правила жизни»
(воспитатель Шабанова Л.Н.). Цель: повысить уровень знаний по этикету, опираясь на уже известные детям сведения. Мероприятие прошло 

в форме интеллектуально – развлекательной  игры. На занятии были рассмотрены те направления этикета, с которыми учащиеся сталкиваются ежедневно : это этикет знакомства, этикет приветствия, телефонный этикет, уличный этикет и культура поведения за столом. Ребята решали тесты, сервировали стол и приглашали  гостей к столу.

       В пятницу, 1 апреля, прошло мероприятие «Приглашаем к столу» для воспитанников  2- 4 классов. (Воспитатель Цветкова М.Н.). Цель : познакомить детей с правилами сервировки стола и правилами поведения за столом.  Ребята узнали о том, что такое этикет, что такое столовый этикет. Дети рассуждали о  поведении за столом сказочного персонажа Буратино и сделали выводы, как себя вести нельзя. Отгадывая загадки, в игровой форме научились сервировать стол. В конце  занятия  сделали вывод, что знать правила поведения за столом нужно  всем воспитанным людям. Итогом занятия явилось применение полученных знаний на   - чаепитие.

      В субботу, 2 апреля, были запланированы 3 мероприятия.

         Игра-практикум «Гости и хозяева» для воспитанников 2-6 классов.

 ( Воспитатели Ибрагимова Г.Н., Полтавская Е.В.). Цель: развитие и формирование у воспитанников нравственных норм общения, навыков культурного поведения дома и в гостях.

 В игровой форме дети знакомились с тем, какой должен быть хозяин, и какой гость. Дети подбирали пословицы, обыгрывали ситуации , делали выводы, подбирали подарки к определенным праздникам, вручали и поздравляли, играли в игру «Что изменилось?». В конце определились с тем, какой же должен быть хозяин, и какой гость.

        «Телефонный этикет» прошёл  в 5-6 классе. ( Воспитатель Цветкова М.А. ). Цель : формирование навыков культурного поведения. Познакомить с правилами общения по телефону, учить применять их на практике и в различных жизненных ситуациях. Дети отгадывали загадку про телефон, узнали, что обозначает слово телефон- это «голос издалека», узнали правила общения по  телефону, обыграли практические ситуации разговора по телефону. В конце занятия дети отметили смайликами, что им было интересно и все понятно и что знания телефонного этикета пригодятся им в дальнейшей жизни.

         В  10 и 11 классе прошло интересное воспитательное  занятие

 « Возникновение этикета в России». ( Воспитатель Базовой Ю.А.). Цель : ознакомить с понятием «Этикет», историей возникновения и становления этикета в России и правилами современного этикета.  Способствовать повышению культурного уровня учащихся и формированию нравственных качеств личности у учащихся. Ребята разбирали пословицы, послушали и посмотрели презентацию о том, что такое этикет, кто впервые в России ввел правила поведения в обществе. В ходе обсуждения ребята сравнивали, делали выводы, вспоминали правила этикета на ситуациях из реальной жизни.

      В  последний день тематической  недели, 4 апреля,  были подведены итоги недели, вручены сладкие призы учащимся за активное участие в конкурсе на лучшее мини – сочинение, в выставке рисунков и различных конкурсах.

         В качестве недочетов  и перспектив можно определить следующее:

• Привлекать к открытым мероприятиям,  молодых специалистов с целью обогащения их педагогического опыта.
• Продумать время проведения мероприятий, чтобы воспитатели могли их посещать.
• Разнообразить формы проведения тематической недели  играми в  КВН,  Брейн-ринг,   Поле чудес, Что? Где? Когда?, викторинами.

                                                  Руководитель МО:  Цветкова М.Н.

Отчет

о работе МО  воспитателей  за 2015 – 2016 учебный год

      В 2015 – 2016 учебном году в методическое объединение воспитателей школы – интерната входило 10 воспитателей. Из них 1 воспитатель имеет высшую квалификационную категорию (Зайцева О.А.), 4 воспитателя имеют первую категорию (Базовой Ю.А., Гамолко Е.А., Цветкова М.А., Цветкова М.Н.). 
   

    В 2015 – 2016 учебном году МО воспитателей работало над темой «Современные подходы к организации воспитательного процесса как условие повышения качества образования детей с ОВЗ в рамках введения ФГОС»

Цель работы МО:

«Определение оптимальной модели организации деятельности воспитателя при переходе  ФГОС для обучающихся с ОВЗ».

Задачи МО:

1. Изучать и внедрять в работу новые подходы к организации воспитательного процесса как условие повышения качества образования детей с ОВЗ в рамках введения ФГОС.

2. Совершенствовать уровень профессиональной компетентности воспитателей с использованием современных технологий, а также через систему обучающих и развивающих мероприятий (семинары, встречи за круглым столом и т.д.)

3. Поддерживать инновационный поиск педагогов, развивать культуру самоанализа и анализа собственной деятельности.

4. Организация необходимой методической поддержки, повышение профессиональной компетентности и творческого роста педагогов.

       В прошедшем учебном году МО воспитателей работало согласно намеченному плану, который предусматривал ряд мероприятий, направленных на повышение методического уровня воспитателей. За год было проведено  2 внеплановых методических объединения  по выдвижению кандидатур на награждение и подготовлено и проведено 4 плановых заседания методического объединения, на которых рассматривались следующие вопросы.

    Первое заседание – организационное.

На нем были утверждены:

-  план работы и тематики заседаний МО  на 2015 – 2016 уч. год;

-  были даны рекомендации по планированию работы  над  темой по самообразованию;

-  были ознакомлены   с  положением «О проведении школьной конференции проектно-исследовательской деятельности «Умники и умницы»;

 - прослушали сообщение  «Проектный метод как средство воспитания в условиях ФГОС»;

- была подготовлена информация о конкурсах (сайты).

    Второе заседание прошло в форме семинара по теме «Изучение личности школьника как инструмент  повышения эффективности учебно – воспитательного процесса». Были подготовлены сообщения и презентации: « Изучение личности школьника как инструмент  повышения эффективности учебно – воспитательного процесса» (Цветкова М.Н.); « Диагностика в работе классного руководителя» (Ибрагимова Г.Н); «Изучение личности  школьников (направления)» (Неттина Т.Г); « Использование диагностических методик в работе воспитателя и классного руководителя по изучению личности школьников» (Ефимова М.А), так же  были подготовлены папки с диагностическими методиками, нужными в работе классным руководителям. Зайцевой О.А. было подготовлено сообщение «Буллинг – новый термин для старого явления» и предложено ознакомиться с ним воспитателям самостоятельно.

    Третье заседание было запланировано для проведения в форме обучающего семинара с целью  повышения  квалификации воспитателей посредством применения новых образовательных и воспитательных технологий в соответствии с требованиями ФГОС. Но так как зам по воспитательной работе и методист школы не прошли обучение, третье заседание было посвящено анализу проведения тематической недели воспитателей. Тематическая неделя  « Школа  вежливости»  проходила с 28 марта по 4 апреля 2016 года. Неделя прошла по запланированному плану, все педагоги приняли активное участие в проведении мероприятий: открытие недели – праздник «Школа вежливости»  (в-ль Зайцева О.А.). Были проведены классные часы  «Этикет. Культура поведения» (в – ль Клокова К.С), «Правила жизни» (в-ль Шабанова Л.Н.). Прошло мероприятие «Приглашаем к столу»  (в-ль Цветкова М.Н.), игра-практикум «Гости и хозяева» ( в-ли Ибрагимова Г.Н., Полтавская Е.В.), «Телефонный этикет» прошёл  в 5-6 классе ( в-ль Цветкова М.А. ),  воспитательное  занятие  для 10 – 11 кл. « Возникновение этикета в России» ( в-ль Базовой Ю.А.). Неделя прошла на хорошем  уровне, детальное обсуждение прошло после проведения тематической недели.

      Четвертое  заседание было посвящено анализу работы МО за 2015-2016 уч.год (Цветкова М.Н.).   Доклад (Базового Ю.А) и отчеты по темам самообразования (Гамолко Е.А. и Касумбекова К.К)   были перенесены на 2016 – 2017 уч.год.

Повышение квалификации воспитателей

        В 2015-2016 уч. году проходит аттестацию Ибрагимова Г.Н. на 1 квалификационную категорию и на высшую категорию защитилась Зайцева О.А.

       В этом учебном году воспитатели повышали свое мастерство не только через участие в работе  методического объединения, но и через курсовую подготовку, прослушаны семинары и вебинары; была продолжена работа, направленная на активизацию творческой педагогической деятельности. Воспитатели активно принимают участия в Международных  и Всероссийских конкурсах (Приложение к отчету 1) и также активно участвуют вместе с воспитанниками в викторинах, олимпиадах   и творческих конкурсах (Приложение к отчету 2)

      Особое внимание в работе МО уделялось вопросу самообразования воспитателей. Все члены МО в течение учебного года систематически работали над выбранными темами по самообразованию. Каждым воспитателем был составлен индивидуальный план работы по выбранной теме, систематизировался методический и дидактический материал. Год за годом повышается уровень проведения внеклассных мероприятий, открытых занятий. В течение всего года воспитатели проводили по графику открытые воспитательные часы и внеклассные мероприятия:

     К данной работе воспитатели подошли творчески: воспитательные часы получились по форме проведения и по глубине содержания разные. Педагоги провели хорошую предварительную подготовку. Каждое мероприятие прошло на достаточно хорошем уровне, с применением новых информационных технологий (мультимедийной техники, музыки, презентации т.д.). В процессе занятия воспитателями используются традиционные и инновационные методы и приемы, способствующие активизации мыслительной, речевой активности детей, которые позволяют формировать у воспитанников поисковую деятельность, желание приобрести знания, развивать творчество, эмоционально-чувственное восприятие. 

         После каждого открытого мероприятия методистом школы Зайцевой О.А.  и замом по воспитательной работе  Калчу А.С.был проведен его анализ, названы положительные моменты и указаны недостатки, даны рекомендации для их исправления.

        В этом учебном  году не было  докладов и отчетов по темам самообразования, т.к.  выступления  педагогов  были перенесены на 2016 – 2017 уч.год.

Проанализировав работу МО воспитателей за прошедший учебный год, следует отметить положительное в работе:

1. Поставленные задачи перед МО были выполнены частично (не выполнено то, что касается ФГОС).
2. Повысился профессиональный уровень.
3. Возросла активность воспитателей, их стремление к творчеству (участие в выставках, конкурсах).
4. Разрабатываются более эффективные формы работы с воспитанниками. Проведенные тематические воспитательные часы, имеют разностороннюю направленность.
5. Во внеклассной деятельности воспитателей с учащимися отмечается большое разнообразие форм проведения мероприятий, занятий с применением компьютерных технологий.

Однако, несмотря на всестороннюю работу МО в течение года, некоторые моменты в работе методического объединения воспитателей отработаны не до конца. Необходимо обратить внимание на следующие недоработки при планировании работы на следующий учебный год:

1. Проведение открытых занятий, классных часов всеми воспитателями МО.
2. Заслушивать на заседаниях МО результаты работы воспитателей по темам самообразования.

 Работу методического объединения следует считать удовлетворительной.

Руководитель МО:                                             Цветкова М.Н.

Приложение к отчету 1.

Участие воспитателей

Приложение к отчету  2.

Участие воспитателей и их воспитанников в викторинах и Всероссийских творческих конкурсах