21 апреля 2020г. Математика

Цель: обобщение полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их свойствах.

 

Задачи: закрепить знания о геометрических фигурах; умение сравнивать их; закрепление порядкового счета; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, продолжать учить помнить учебную задачу и выполнять её самостоятельно).

 

Ход занятия:

 

- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг.

 

Встало солнышко давно,

 

Заглянуло к нам в окно.

 

Собрало друзей всех в круг

 

Я твой друг, и ты мой друг.

 

Мы сейчас пойдем налево,

 

В центре круга соберемся,

 

И на место все вернемся.

 

Улыбнемся, подмигнем,

 

Путешествовать пойдем.

 

- Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня мы отправимся в путешествие в страну геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей).

 

- В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде. А с нами пойдет Мишка, он все тропки в стране геометрических фигур знает. Нам много придется сегодня пройти и много задачек решить по пути. Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в путешествие в страну геометрических фигур. Итак, отправляемся в сказочное путешествие.

 

Ножкой топнем – в ладоши хлопнем,

 

Глаза закроем – скажем «АХ» - и окажемся в гостях.

 

- Вот мы и в стране геометрических фигур.

 

- Ребята, посмотрите, что это под деревом стоит? (Сундучок)

 

Что же лежит в волшебном сундучке?

 

Он давно знакомый мой,

 

Каждый угол в нем прямой,

 

Все четыре стороны одинаковой длины,

 

Вам представиться я рад, а зовут меня… (квадрат)

 

Растянули мы квадрат

 

И представили на взгляд,

 

На кого он стал похожим

 

Или с чем-то очень схожим?

 

Не кирпич, не треугольник -

 

Стал квадрат… (прямоугольник).

 

Три вершины тут видны,

 

Три угла, три стороны, -

 

Ну, пожалуй, и довольно! -

 

Что ты видишь? -. (треугольник)

 

Прикатилось колесо,

 

Ведь похожее оно,

 

Как наглядная натура

 

Лишь на круглую фигуру.

 

Догадался, милый друг?

 

Ну, конечно, это … (круг).

 

Долька арбузная – это полукруг,

 

Половина круга, часть его, кусочек.

 

Знание о формах очень важно, друг.

 

Не зря оно находится среди этих строчек!

 

Если взял бы я окружность,

 

С двух сторон немного сжал,

 

Отвечайте дети дружно -

 

Получился бы. (овал)

 

Треугольник подпилили

 

И фигуру получили:

 

Два тупых угла внутри

 

И два острых – посмотри.

 

Не квадрат, не треугольник,

 

А похож на многоугольник (трапеция).

 

Чуть приплюснутый квадрат

 

Приглашает опознать:

 

Острый угол и тупой

 

Вечно связаны судьбой.

 

Догадались дело в чем?

 

Как фигуру назовем? (ромб).

 

-Как одним словом назовем все эти фигуры? (геометрические фигуры).

 

Вот мы с вами выполнили первое задание в стране геометрических фигур. Ребята, мы дошли до привала.

 

Упражнение «Покажите и расположите геометрические фигуры на листе»

 

А сейчас возьмите листы бумаги и приготовьтесь к работе. Нарисуйте геометрические фигуры на листе бумаги так, как я скажу:

 

- синий квадрат в левый верхний угол;

 

- желтый круг в левый нижний угол;

 

- зеленый треугольник в центр;

 

- красный овал в правый верхний угол;

 

- оранжевый прямоугольник в правый нижний угол;

 

Чем отличается круг от треугольника?

 

- Чем отличается квадрат от треугольника?

 

- Чем отличается прямоугольник от квадрата?

 

- Молодцы, вы справились, Мишка очень доволен.

 

Игра «Цветик-семицветик»

 

- Ребята, посмотрите, что это? Лепестки цветка опали, как мы можем ему помочь? (расположить лепестки на место, по порядку)

 

- Лепесток, с какой цифрой надо поставить первым? (Первым надо поставить лепесток с цифрой один) (дети прописывают следующие цифры)

 

- Сколько лепестков у нашего цветка? (у цветка 7 лепестков). Давайте посчитаем (первый, второй, третий, четвертый, пятый….)

 

- Какого цвета первый лепесток? (первый лепесток красного цвета)

 

- Какого цвета второй лепесток?

 

- Какой по счёту жёлтый лепесток?

 

- Какой по счёту зелёный лепесток?

 

- Какого цвета пятый лепесток?

 

- Какой по счёту синий лепесток?

 

- Какого цвета седьмой лепесток?

 

- Ребята, у чего есть такие цвета, как у нашего волшебного цветка? (Такие цвета есть у радуги). А где еще мы с вами встречали уже этот цветок? В сказке «Цветик-семицветик»

 

-Молодцы ребята, вот вы и справились и с этим заданием.

 

Физминутка

 

- А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

 

Нас ждет физкультминутка!

 

Сколько раз ударю в бубен,

 

Столько раз дрова нарубим.

 

Приседаем столько раз,

 

Сколько мячиков у нас.

 

Сколько покажу кружочков,

 

Столько сделаем прыжков.

 

Сколько точек будет в круге,

 

Столько раз поднимем руки.

 

Сколько елочек зеленых,

 

Столько выполним наклонов.

 

И присядем столько раз,

 

Сколько уточек у нас.

 

На носочки встанем

 

Потолок достанем

 

И тихонько сядем.

 

- Отправляемся в путь.

 

- Ребята, мы добрались до очередного привала. Здесь нам нужно выполнить логические задания.

 

Логические задания.

 

- Перед вами геометрические фигуры.

 

- Подумайте и определите, какая фигура будет лишней на картинке. Объясните, почему вы считаете ее лишней. Назовите цвет каждой фигуры.

 

- Что общего у этих фигур? Чем они отличаются? Найдите две одинаковые фигуры. Какие признаки треугольников вы знаете?

 

- Посмотри внимательно на рисунки, какие фигуры должны быть в пустой клетке? Как называются фигуры? Чем они отличаются?

 

Игра «Строительство дома»

 

- В стране геометрических фигур Мишке очень нравится и ему бы хотелось здесь остаться. Он просит, чтобы вы помогли ему построить дом, а для строительства он принес материал. Вот, что он принес (показ строительного материала).

 

- Поможем построить дом для Мишки? (ответ детей)

 

- Какие фигуры подойдут для строительства?

 

- Ребята, а кем были вы во время строительства домов? (строителями). А кто такие строители? (ответы детей)

 

- Нелегкое дело - строительство дома. Молодцы, ребята! Мишка в благодарность вам за помощь дарит вот этот мешок. Заглянем в него? Посмотрите, это сладкие гостинцы!

 

- Ну что ж, как не грустно, но нам пора возвращаться домой, все тропинки одолели без запинки.

 

- Закройте все глаза, а мы сосчитаем обратным счётом от 3 до 1. Вот мы и в группе, но я думаю, что мы ещё не раз побываем в замечательной стране геометрических фигур.

 

Итог.

 

- Вы сегодня побывали в гостях у сказки, где все связано с математикой. Все вы старались, внимательно слушали, поэтому и справились со всеми заданиями.

 

- Какие задания вам показались интересными? Какие сложными? С какими заданиями вы справились быстрее.

 

- Спасибо Мишке за наше сказочное путешествие!