Ломакина Елена Сергеевна

О себе

Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение.

С отличием закончила Усть-Лабинское педагогическое училище по специальности "Учитель начальных класов", затем Московский государственный открытый педагогический университет по специальности "Сурдопедагогика".

Я не просто учитель! Я – первый учитель! Мне первой родители доверяют своих детей и именно от меня зависит, как дети и их родители будут относиться  к школе. Я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у  коллег, у своих родителей, у детей…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Выготский Л.С. "Основы дефектологии",  книги великих классиков, Джулия Кэмерон "Путь художника", Джордж Оруэлл "1984".

Мой взгляд на мир

Каждый день - это подарок судьбы, и хочется, чтобы он был прожит не зря.

Мои достижения

Приняла участие в разработке презентации на Всероссийском конкурсе "100 лучших школ России" (номинация "Лучшая школа-интернат") , в краевом конкурсе "Лучший кабинет начальных классов" (1 место),  оказывала методическую помощь участникам  конкурса "Профессионального мастерства педагогов специальных коррекционных учреждений 2014 г.  (1 место), 2017 г. (2 место), 2018 (1 место) . В ежегодном краевом фестивале творчества детей-инвалидов, обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях Краснодарского края  в 2017-2018 учебном году мой ученик, Марулин Иван, стал победителем в номинации «Высокие достижения в учебе». Активно участвовала в научно-практических конференциях, организуемых краевым институтом дополнительного педагогического профессионального образования (ИРО Краснодарского края). Приняла участие в семинаре в рамках деятельности ресурсного центра сопровождения инклюзивного образования детей с нарушением слуха (2017 г.) по теме: «Работа с детьми начальных классов с кохлеарной имплантацией на уроках» (открытый урок для учителей массовых школ); в семинаре - практикуме (2018 г.) по теме: "Особенности преподавания учебных предметов в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ" (доклад).Участвовала в конкурсе программ формирования универсальных (базовых) учебных действий в соответствии с требованиями образовательных стандартов для обучающихся с ОВЗ. 

Моё портфолио

Процесс образования неслышащего ребёнка сложен. Задача сурдопедагога - помочь ребёнку сформировать речь, научить общаться, переключиться с наглядно-образного мышления на абстрактно-логическое на основе языка слов, мышления и познавательной деятельности. Помочь ребёнку с ОВЗ переступить психологический барьер общения со слышащими, овладеть способами социального поведения в различных жизненных ситуациях.
 

Портфолио: