Тарасова Татьяна Николаевна

Уважаемые родители и коллеги! Добро пожаловать на мою страницу!

Буду очень рада, если на моей страничке вы найдёте для себя что-то интересное и полезное!!!

Здесь представлены материалы, накопленные в ходе моей педагогической деятельности.

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Не сдавайся!!!

Когда что-то не так, а бывает это совсем не редко,

Когда дорога, по которой вы плетётесь, идёт в гору,

Когда карман пустой, а долгов не счесть,

И хочется улыбнуться, но получается только вздох,

Когда забот полон рот,

Отдохните, если можно, но не сдавайтесь!

Ведь жизнь – странная штука с её поворотами и изгибами;

Это каждый из нас узнает когда – нибудь.

Многое оборачивается неудачей,

В то время как могло бы получиться, если бы немного постараться.

Успех – это неудача, вывернутая наизнанку,

Серебряное обрамление облака сомнений.

Никогда нельзя сказать, насколько близка цель.

Она может быть рядом, когда кажется далёкой.

А поэтому боритесь тогда, когда это труднее всего.

Именно когда всё хуже некуда, вам никак нельзя сдаваться!

Мои достижения

Моё портфолио

«У каждого ребёнка в глубинах его души спрятаны серебряные колокольчики.

Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели добром и весёлым звоном,

чтобы мир ребёнка стал радостным и светлым…»

В.А.Сухомлинский

Профессия воспитателя детского сада - не простая профессия, ведь каждый день, идя на работу в детский сад, хочется находить что-то новое, интересное, что можно было бы дать детям, проявить себя, свои творческие способности.

Самое главное в нашей профессии любить и уважать маленького человека, уметь его выслушать,  видеть самое лучшее в ребёнке, уметь играть с детьми, научить их дружить,  иначе дети не примут и не пустят в свой мир взрослого человека.

Наблюдая в течение последних  лет за взаимоотношениями  детей в группе, пришла к выводу, что большинство современных детей не умеют строить отношения со сверстниками и взрослыми (нередки проявления агрессии или наоборот замкнутости);  дети имеют скудный словарный запас,  мало знакомы с произведениями детской художественной литературы.  Возможно,  это происходит от недостатка внимания к ребёнку в семье:  возросло количество неполных семей, зачастую ребёнок видит родителей у экрана телевизора  или монитора  компьютера.

 Анкетирование родителей показало -  утеряны традиции семейного чтения;  родители мало играют с детьми в связи с занятостью на работе.

 Так как в последующей школьной жизни, ребёнку будут необходимы навыки коммуникации, взаимодействие со сверстниками и педагогами,  пришла к выводу о том, что театрализованная деятельность,  основанная на принципах игры, перевоплощения как нельзя лучше отвечает решению выявленных проблем.

 Начала работу с определения уровня развития театрализованных навыков и умений детей (эмоциональное развитие, творческие способности, артистические способности)

Эмоциональное развитие ––– желание участвовать в играх-драматизациях, активность, инициативность,  эмоциональность и выразительность исполнения движений, речи.

Творческие способности ––––способность импровизировать, способность придумать и рассказать сказку, историю.

Артистические способности–––мимика, пантомимика, жесты.

 Результаты обследования позволили определить дальнейшие цели и пути работы по данному направлению:

·         Перспективное планирование по театрализованной деятельности с детьми;

·         План работы с родителями;

·          Создание в группе соответствующей предметно – развивающей среды; ( словесно-дидактические игры, наличие театральных атрибутов для разыгрывания сказок, стихов и др.)

·         Активное взаимодействие с музыкальным руководителем детского сада.

Создаю условия для развития творческой активности детей:

поощряю исполнительское творчество, побуждаю детей к импровизациям средствами мимики, пантомимы, выразительных движений и интонаций при передаче характерных особенностей различных персонажей и своих эмоциональных переживаний, состояний.

Нахожу работу по развитию детей в театрализованной деятельности  интересной и увлекательной, она открывает творческие возможности для коррекции поведения детей.

Портфолио: