Окружающий мир

Слайд 1

Слайд 1

Слайд 2

Я расскажу только о некоторых животных , но о них мало кто знает. Все эти животные очень необычны по своему внешнему виду.

Слайд 3

Может показаться, что этот зверек – плод фантазии художника мультфильма: у него большие темные глаза и полосатый пушистый хвост. Какомицли ведет ночной образ жизни, ловит мышей и его легко приручить. Этих существ называли «кошками горняков», так как они помогали шахтерам избавляться от грызунов. По описанию зверек напоминает кошку, однако относится к семейству енотовых. Североамериканский какомицли

Слайд 4

животные

Слайд 5

Эта птица – настоящее сокровище южной Флориды. По окрасу она чем-то напоминает фламинго, но имеет клюв совсем другой формы. Питается мелкими ракообразными, улитками, насекомыми и другими обитателями болот. Эти птицы относятся к социальным видам, живут большими стаями. Розовая колпица.

Слайд 6

животные

Слайд 7

Знали ли вы, что второе самое быстрое животное —вилорог, парнокопытное обитающее в Северной Америке? Вилорог живет на травянистых равнинах и в полупустынной местности в западных штатах. Эти существа могут развивать скорость до 100 километров в час! Не удивительно, что хищники с большим трудом могут угнаться за этим животным, хотя некоторым, например, волкам, пумам и рысям, все-таки это порой удается. Сегодня вилороги страдают от рук охотников и из-за потери территорий. Вилорог

Слайд 8

животные

Слайд 9

Эта необычная пресноводная рыба – напоминание о далеком прошлом нашей Земли, она обитала еще в палеозойскую эру 300-400 миллионов лет назад. Некоторые окаменелые останки этой рыбы старше динозавров! Рыба обитает в мрачных вялотекущих реках Северной Америки. За последние годы рыбу нещадно истребляли из-за вкусной икры. Веслонос также страдает из-за разрушения среды обитания. Веслонос .

Слайд 10

животные

Слайд 11

Эти насекомые имеют несколько групп с 13- и 17-летними жизненными циклами, они хорошо известны тем, кто живут в северных штатах. Иногда их называют саранчой, хотя они относятся к совершенно другому семейству. Цикады не ядовиты, они не жалят, не кусаются и не представляют особой угрозы ни человеку, ни растениям. Периодические цикады

Слайд 12

животные

Слайд 13

Конец!

Слайд 1

Слайд 2

В ходе работы мы узнаем: Какое значение имеет вода в жизни человека? Зачем растениям нужна вода? Для кого вода является природным домом? Можно ли водой любоваться?

Слайд 3

У тебя нет ни цвета , ни вкуса, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь.

Слайд 4

Вода повсюду: Мы наблюдали, что помяв в руке лист растения, можно обнаружить в нём влагу. Как много сока в арбузе, апельсине, лимоне.

Слайд 5

Значение воды: Вода в жизни человека Много воды в теле человека. Новорождённый ребёнок на 75 – 80% состоит из воды. У пожилых людей содержание воды составляет 57%.

Слайд 6

Практическая работа Мы решили посчитать, сколько воды содержится в теле человека нашего возраста. Для этого нужно массу тела человека разделить на 3, а полученное число умножить на 2. Таким образом получилось, что в нашем теле примерно 22 кг воды.

Слайд 7

В быту вода – это средство гигиены

Слайд 8

Вода нужна для питья. Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в её пополнении. Человеку в сутки нужно более двух литров воды.

Слайд 9

Без воды не постираешь, не приготовишь обед, не умоешься. Вода необходима человеку

Слайд 10

Вода нужна растениям В c е растения пьют воду и с ней получают питательные вещества и минеральные соли.

Слайд 11

Эксперимент Мы взяли цветок с поникшими листьями и пересохшей землёй в горшке. Полили цветок и обильно побрызгали его водой. Через некоторое время цветок ожил. Без воды растения погибают.

Слайд 12

Вода – природный дом для животных Разнообразные существа заселили океаны, моря, реки, озёра, пруды.

Слайд 13

Всем животным для жизни необходима вода

Слайд 14

Вот она какая вода! Вода «добывает» электрический ток . Вода – это самая Большая и удобная дорога. По ней днём и ночью плывут суда, везут грузы и пассажиров.

Слайд 15

Вода – это красота Тихие пруды и озёра, заводи и речки ласкают взоры, несут нам живительную прохладу. Моря и океаны вбирают в себя синеву неба. Можно часами любоваться их красотой.

Слайд 16

Вывод: Благодаря широкой распространённости воды и её роли в жизни всего живого, вода является первоисточником жизни на Земле.

Слайд 17

Не умыться , не напиться без воды. Листику не распуститься без воды. Без воды прожить не могут Птица, зверь и человек. И поэтому всегда Всем, везде нужна вода!

Слайд 18

Литература: 1.Детская энциклопедия. « Я познаю мир » 2010г. 2.Гальпернштейн Л. Я. « Моя первая энциклопедия » . Изд. « Госмэн » 2005 г. 3.Занимательная энциклопедия « О чём не знал Энштейн » Москва 2002 г. 4.Океаны. Мир книги. Москва 2006г. 5.Гумилевская М. « Почему так бывает » . Интернет – источники http://inforecept.ru/stati/sad-i-ogorod/voda-i-polivy.html http://picsdesktop.net/Ocean/1152x864_PicsDesktop.net_45.jpg.htm http://susanin.udm.ru/news/2009/09/11/179608 http://krasnodar.barahla.net/services/204/3966885.html http://www.wallpage.ru/kartinki_oboi_kapelki-77154.php

Слайд 19

Спасибо за внимание!

Слайд 1

Слайд 2

Вспомни, что ты уже знаешь о грибах?

Слайд 3

На какие группы можно разбить грибы?

Слайд 4

Этот гриб живет под елью, Под ее огромной тенью. Мудрый бородач-старик, Житель бора - ... Белый гриб (боровик). Это лучший гриб наших лесов, самый питательный и ценный. Белый гриб растет во всех наших лесах — в сосновых борах, в редком молодом ельнике, дубовом молодняке, в сухих березовых рощах, на лесных опушках, по обочинам лесных дорог и тропинок. Прячется в невысокой траве, под листьями, под елочками, в зеленом мху или в опавшей хвое.

Слайд 5

На пеньке сидят братишки . Все - в веснушках шалунишки . Эти дружные ребята Называются ... Опёнок осенний Иначе его еще называют настоящим опёнком или осенником . Опёнок осенний можно встретить везде в лесной зоне и даже в садах. Растет он на пнях, корнях деревьев, часто в буреломе, просто на земле, на живых деревьях (березе, ели) большими колониями

Слайд 6

Гордый стройный пан , Владыка всем грибам, Ему не знакома грусть, Его назвали ... Груздь Этот гриб в огромных количествах произрастает в лист-венных и смешанных лесах средней полосы нашей страны. . Растет груздь настоящий в березовых и смешан-ных с березой лесах обычно довольно значительными груп-пами — «стаями», поднимая шляпками поверхностный слой лесной подстилки

Слайд 7

Наши шляпки, как колечки, Как колечки волн на речке. Сыроежек мы подружки, Нас зовут грибы... Волнушки Волнушка широко распространенный гриб. Встречается их два вида: волнушка розовая и волнушка белая. Грибы всегда чистые, редко поражающиеся «червями», мохнатые по краям шляпки волнушки. Растет она в самых разных лесах, но, как правило, в присутствии берез. И во влажных, тенистых низинках – вдоль небольших лесных озер, ручьев и мелких речушек. Но где-то рядом, неподалеку могут быть и хвойные застарелые леса или молодые лесопосадки…

Слайд 8

Ходят в рыженьких беретах — Осень в лес приносят летом. Очень дружные сестрички, Называются... Лисичка Достаточно распро-страненный гриб по всей территории России. Растет лисичка настоящая в лесах, прячется под опавшими листьями и во мху, любит соседство сосен. Обычно встречается большими семьями. Лисичка - это хорошо известный съедобный гриб, который высоко ценится и годится для употребления в любом виде. Цвет лисички может быть от светло-жёлтого до оранжево-жёлтого.

Слайд 9

Шустрые ребятки натянули шляпки, Шляпки на подкладке, Скользкие да гладкие. Маслята Своё название этот вид грибов получил за маслянистую шляпку. Другие названия – маслюк или масленик . Растут маслята обычно в хвойных лесах и посадках, часто на опушках и местах без подлеска, на хорошо освещённых солнечных полянках, распола-гаются семьями, редко – поодиночке. Одни из вкуснейших и наиболее распространенных гри-бов в европейской части России.

Слайд 10

Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых, Меня узнаешь за версту, Зовусь я ... Подосиновик Подосиновик часто зовут красным грибом. Этот гриб растёт в смешанных лесах, его грибница связана с осиной, очень часто его находят именно в осиновых лесах или близи осин. Имеет красновато-оранжевую шляпку, коренастую ножку с тёмными «чешуйками» и плотную мякоть, синеющую на разрезе.

Слайд 11

Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Собирай, не мешкай! Это …. Сыроежки Сыроежки являются одними из самых распространенных грибов, которые пригодны для употребления в пищу. Встретить их можно, как в хвойных, так и в лиственных лесах. Но еще издавна сыроежку не причисляют к благородным грибам, поэтому знатный грибник не станет хвастаться полной кошелкой сыроежек, и будет собирать их в последнюю очередь, отдавая предпочтение более «элитным» грибам.

Слайд 12

Не спорю — не белый, Я, братцы, попроще. Расту я обычно В берёзовой роще. Подберёзовик (березовик) Подберезовик — ближайший родственник белого гриба — широко распространен по всей территории нашей страны. Подберезовик растет с начала лета до поздней осени в светлых лиственных, главным образом березовых, и смешанных лесах одиночно и группами. Очень часто растет по краям лесных дорог.

Слайд 13

Морщинистые, как старички, В лесу весною родились … Сморчок Первые весенние грибы — сморчки — появляются в апреле, когда полностью освободится от снега лиственный лес, развернутся завитки листьев папоротника. Вот тогда на солнечных полянах, на склонах оврагов, в зарослях ивняка, часто в садах и даже парках показываются из зелени округлые или островерхие светло-коричневые колпачки на сравнительно высоких белых восковидных ножках.

Слайд 14

Рыженький Ванек, Крепкий паренек, Спрятался за пень, А шапка набекрень. Рыжик Такое название гриб получил из-за окраски шляпки, которая имеет рыжевато-красный цвет. В народе этот гриб еще называют еловик или рядка. Растут рыжики преимущественно в еловых лесах с июля до октября. Гриб широко распространен в Российской Федерации. Встречается большей частью в молодых насаждениях сосны и лиственницы, а также в изреженных сосновых борах.

Слайд 15

Возле леса на опушке, Украшая тёмный бор, Вырос пёстрый, как Петрушка, Ядовитый …. Мухомор Гриб распространен повсеместно. Яркая расцветка хорошо охраняет гриб от посягательств, в лучших традициях сигнализации в природе гриб, словно говорит: «Смотри, я ядовитый», поэтому спутать его с другими проблематично, из всех ядовитых собратьев мухомор красный можно считать самым честным. Наткнутся на красные мухоморы можно в хвойных, смешанных и березовых лесах. Хотя он и ядовит для человека, но в качестве лекарства употребляется многими животными. Например, лосями.

Слайд 16

Бледная шляпка, юбочка на ножке, Смотрит свысока – ручки в бока. Красива и важна – да никому не нужна. Бледная поганка Растет местами обильно, но чаще встречаются одиночные грибы, особенно в средней полосе, почти по всей лесостепной зоне. Растет в дубравах или других лиственных лесах, часто на опушках, просеках, с июня по октябрь. Гриб смертельно ядовитый. Ядовиты все части, даже споры.

Слайд 17

в н к о д п о с и и о а т я о р о м м у х и к ч и л и с р о е ж с ы Что за ребятки на пеньках Столпились тесной кучкой? И держат зонтики в руках, Застигнутые тучкой . 1 Мальчик с пальчик, Шапка красная. 2 3 4 5 А вот кто-то важный На беленькой ножке. Он с красной шляпкой, На шляпке горошки. Под листами на поляне В прятки девочки играли. Притаились три сестрички, Светло-желтые ... Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Собирай, не мешкай! Это ...

Слайд 1

Слайд 2

Содержание I . Введение. 1. Обоснование выбора темы работы. 2. Цели и задачи работы. II . Основная часть. 1. Состав воздуха и его свойства. Опыты. 2. Использование воздуха в жизни человека. 3. Негативное влияние деятельности человека на воздух. 4. Способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни. III . Заключение.

Слайд 3

На уроках природоведения в школе мы изучали состав и свойства воздуха. Меня заинтересовала эта тема. Интересно, весит ли воздух и как используют его люди. К чему приведёт дальнейшее загрязнение воздуха, вырубка и сжигание лесов? Как защитить землю, небо и нас самих от глобального изменения климата? Я думаю, что это актуальная тема. Об этом я и хочу рассказать в своей работе. Цель: выяснение полезных свойств воздуха и его значения в жизни человека. Задачи: 1. Собрать и проанализировать информацию о свойствах воздуха и его значении в жизни. 2. Проделать опыты, доказывающие полезные свойства воздуха. 3. Разработать и предложить способы сохранения чистого воздуха в условиях городской жизни. Объект исследования – воздух. Предмет исследования – свойства воздуха и его значение в жизни. Методы работы – опыты, наблюдение, сравнение, анализ литературы. Гипотеза – я предположила, что воздух имеет огромное значение в жизнедеятельности человека.

Слайд 4

Воздух – это смесь разных газов: азота, кислорода, углекислого газа, водорода. Можно изобразить это в виде круга с разноцветными сегментами. Все газы невидимы. В воздухе есть и другие газы: аргон, неон, гелий, метан, криптон. Количественное соотношение этих газов в воздухе мало.

Слайд 5

Опыты Вдыхаем воздух, в котором есть кислород, а выдыхаем воздух уже почти без кислорода. Опыт № 1. Возьмём большой надувной мяч и надуем его. А теперь вдохнём воздух из мяча и выдохнем его туда же. Вдохнём – выдохнем, вдохнём – выдохнем. Но долго мы не сможем это делать. Потому и не можем, что кислорода не хватает. Мы его весь из мяча «выловили». Окажись внутри мяча мышка, она задохнулась бы. Но кислород необходим не только для дыхания. Опыт № 2. Я зажигаю на блюдце бумажку. Горит? Горит. Накрываю её стаканом. Раз, два, три… погасла. А почему? Да потому, что огня не может быть без кислорода. Все газы, входящие в состав воздуха прозрачны и бесцветны. Но увидеть воздух – невидимку можно. Опыт № 3. Опустим в воду трубочку для питья и подуем. Из неё побегут пузырьки или опустим, пустую бутылку в ведро с водой, то из горлышка тоже побегут пузырьки. Это и есть воздух!

Слайд 6

Воздух в атмосфере постоянно перемещается. Тёплый воздух легче холодного, поэтому он поднимается вверх. Более холодный воздух устремляется книзу, чтобы занять освободившееся место. Получается ветер. Человек издавна использовал силу ветра . Уже в древние времена волны морей и океанов бороздили парусные корабли. Для того чтобы молоть зерно, люди заставили ветер вращать огромные крылья ветряных мельниц. А братья Монгольфье придумали, как использовать способность тёплого воздуха подниматься вверх. Они наполнили воздухом воздушный шар, он взлетел. Шины автомобиля Автоматическое открывание дверей в электропоезде Футбольный мяч

Слайд 7

Человечество издавна загрязняло планету дымом, мусором и прочим хламом. Трубы заводов, фабрик, электростанций выпускают целые реки углекислого газа. Из выхлопных труб автомобилей вырываются струи углекислого газа. Его количество в воздухе увеличивается. Аэрозоли и холодильники выделяют хлорированные и фторированные углеводороды. Закись азота поступает из выхлопных газов и удобрений. Гниющие растения и мусор выделяют метан. Углекислый газ образуется при выжигании лесов.

Слайд 8

Как же остановить нежелательные климатические изменения? Для этого все люди должны приложить как можно больше усилий. В декабре 1997 года на встрече в Киото (Япония), посвящённой глобальному изменению климата, делегатами из более 160-ти стран принята конвенция, обязывающая развитые страны сократить выбросы углекислого газа. Учёные и инженеры совершенствуют способы накопления энергии солнца и ветра. При производстве электричества этими способами, загрязняющих атмосферу газов не выделяется. На многих предприятиях работают установки, которые улавливают пыль, сажу, ядовитые газы. Учёные разрабатывают новые автомобили, которые не будут загрязнять воздух.

Слайд 9

К сожалению, из-за людской беспечности: непогашенный окурок, небрежно брошенная спичка, тлеющий костёр, часто выгорают огромные площади лесов. А ведь и дуб-великан, и травинка, и крохотные водоросли жадно ловят углекислый газ. Он им необходим для питания. А взамен возвращают в воздух кислород. Поэтому надо помнить, чем больше вокруг зелени, тем чище воздух. Заключение А ещё можно внести свой вклад - прекратить загрязнять Землю, экономить электроэнергию. Выключайте свет, когда выходите из комнаты. Избегайте пользоваться веществами, содержащими хлор и фтор. Мой вклад

Слайд 10

Человек пользуется дарами природы. Но при этом он должен помнить, что ей обязан жизнью. Иначе, при всём уровне развития технического прогресса, жизни на Земле не будет. Таким образом, выдвинутая мною гипотеза полностью подтвердилась. Ведь воздухом Земля одарена – Оттого цветущая она!

Слайд 1

Слайд 2

Вспомните имя каждой планеты. Сколько их?

Слайд 3

Без него плачемся, А как появится- От него прячемся.

Слайд 5

Вращение Земли вокруг Солнца

Слайд 9

1) Земля вращается вокруг… а) Солнца; б) оси; в) экватора. От чего зависит смена времен года?

Слайд 10

2) Глобус – это... а) разрисованный мяч; б) модель Земли; в) модель Луны.

Слайд 11

3) Экватор делит земной шар: а) на 3 полушария; б) на 2 полушария; в) на 4 полушария.

Слайд 12

4) Солнце – это... а) звезда; б) планета; в) спутник.

Слайд 13

5) Звезда, которую можно увидеть днем. а) Венера; б) Луна; в) Солнце.

Слайд 14

6) Земной год – это… а) 360 дней; б) 300 дней; в) 365 дней.

Слайд 15

7) Солнце восходит а) на юге; б) на востоке; в) на севере.

Слайд 16

8) Смена времен года происходит… а) если Земля сделает оборот вокруг своей оси; б) если Земля сделает оборот вокруг Солнца; в) если Земля сделает оборот вокруг Луны.

Слайд 1

Слайд 2

Кот Филимон Жили-были Два кота - Восемь лапок, Два хвоста. Подрались между собой Серые коты. Поднялись у них трубой Серые хвосты. Бились днем и ночью Прочь летели клочья. И остались от котов Только кончики хвостов. Видите ли, братцы, Как опасно драться?

Слайд 3

Собака Проживает во дворе, В личном доме-конуре, И на всех, кого не знает, Т о рычит она, то лает.

Слайд 4

Курица-красавица У меня жила. Ах, какая умная Курица была! Курица и цыплёнок Ко-ко-ко, там камни, кочки, Стойте, жёлтые комочки! Разбежались все куда-то, Непослушные …..

Слайд 5

Цыплята

Слайд 6

Не шипи, сердитый гусь – Я и так тебя боюсь, Ну, перестань сердиться – Нам лучше подружиться. Гусь

Слайд 7

Раз, два – шли утята. Три, четыре – шли домой. Вслед за ними плелся пятый, Впереди бежал шестой, А седьмой от всех отстал, Испугался, запищал: -Где вы, где вы? -Не пищи. Мы тут, рядом – поищи. Утята

Слайд 8

Лошадь "Ты куда спешишь, лошадка?" - "У меня с утра зарядка! Тороплюсь я в чисто поле, Чтобы там побегать вволю!"

Слайд 9

Корова и телёнок Коровушка, коровушка, Рогатая головушка! Малых деток не бодай, Молока им лучше дай! * * * В речку глянула корова, А на дне лежит подкова. " Му , - подумала корова,- Подходящая подкова. С ней была бы я быстрей Всех знакомых лошадей!"

Слайд 10

Ох ты, козочка-коза! Всё гуляешь, дереза! Всё ты травушку жуешь! Всё покоя не даёшь Ты мурашкам да жучкам ножкой топчешь тут и там! Козочки

Слайд 11

Если его Кто обидеть решит, Быстро себя Он тогда защитит! Сам же он смирный, Сам не бодливый, Тихий и скромный, И молчаливый. Шерсть на одежду Даёт он всем нам, Добрый, нежадный Кудрявый баран. Барашек

Слайд 12

Хрюшка У маленькой р озовой свинки Атласная нежная спинка, Породистый пятачок, Задиристый хвостик-крючок И звонкие чудо - копытца . Ну, как мне в неё не влюбиться? – Ведь солнышко светит сквозь уши У ласковой р озовой хрюши !

Слайд 1

Слайд 2

Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года – Это все вокруг… (природа)

Слайд 3

КАКАЯ ПОГОДА БЫВАЕТ ЛЕТОМ?

Слайд 4

ЧТО ТАКОЕ ПРИРОДА?

Слайд 5

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА СОЛНЦЕ ЗВЕЗДЫ ВОЗДУХ ВОДА КАМНИ

Слайд 6

ЖИВАЯ ПРИРОДА РАСТЕНИЯ ГРИБЫ ЖИВОТНЫЕ ЧЕЛОВЕК

Слайд 7

физкультминутка

Слайд 8

ПРИРОДА НЕЖИВАЯ ЖИВАЯ

Слайд 9

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 6 1 7 4 3 5 2 1. Тронь, только тронь – Отдерешь ладонь: Обжигает трава, Как огонь.

Слайд 10

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 6 К 7 Р 4 А 3 5 П 2 И В А 2. Летом бежит, А зимой стоит.

Слайд 11

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 6 К 7 Р 4 А 3 5 П Р И Е В К А А 3. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живет, В деревне кур крадет.

Слайд 12

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 6 К 7 Р 4 А Л 5 П Р И И Е С В К А А А 4. Непоседа пестрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая.

Слайд 13

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 6 К Р С 7 А Л О 5 П Р И Р И Е С О В К А К А А А 5. Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжет, Не фонарь, а ярко светит, Не пекарь, а печет?

Слайд 14

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 6 К 7 Р С А Л О С П Р И Р О И Е С О Л В К А К Н А А А Ц Е 6. В этом белом ,сундучище Мы храним на полках пищу. На дворе стоит жарища, В сундучище - холодища.

Слайд 15

ПРОВЕРЬ СЕБЯ Х К О 7 Р С Л А Л О С О П Р И Р О Д И Е С О Л И В К А К Н Л А А А Ц Ь Е Н И К 7. Что же это за девица? Не швея . Не мастерица Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год.

Слайд 16

ПРОВЕРЬ СЕБЯ Х К О Е Р С Л Л А Л О С О К П Р И Р О Д А И Е С О Л И В К А К Н Л А А А Ц Ь Е Н И К

Слайд 17

Объясни схему. Что обозначают стрелки на этой схеме? Приведите примеры, что относится к неживой, а что - к живой природе. Объясните, как связаны между собой неживая и живая природа.

Слайд 18

Благодарю за работу! Вы молодцы!

Слайд 1

Слайд 2

Здрввствуйте ! Меня зовут Туйшева Лида . Учусь в третьем классе МОУ СОШ п. Целинный.

Слайд 3

В нашем доме всегда жили разные домашние животные. И сейчас у меня есть две кошки, морская свинка, аквариумные рыбки и два попугая.

Слайд 4

Кот Степан любимец нашей семьи. Он считает себя хозяином в доме и везде наводит порядок.

Слайд 5

Иногда Степаша уступает свой трон Алиске.

Слайд 6

Но долго жить в мире он не может. Начинает прогонять Алису.

Слайд 7

Моя морская свинка Хрюша .

Слайд 8

Однажды бабушка хотела продать моих морских свинок, потому что их стало много. Но на рынке я так плакала, что все покупатели отказались покупать зверьков. Мне было жалко расставаться с моими любимцами, а взрослым стало жаль меня. Позже мы их все равно раздарили друзьям и знакомым. Но дарить не жалко, потому что я знаю кто за ними ухаживает и что их не обидят.

Слайд 9

Попугаи Кеша и Гоша очень дружные. Разговаривать они не умеют, но если хотят есть, начинают громко свистеть.

Слайд 10

Кеша любит корм для попугаев. Он подолгу сидит в клетке и выманить его очень трудно.

Слайд 11

Гоша любитель вкусняшек . Ему нравятся яблоки, бананы, апельсины, мандарины.

Слайд 12

Домашние животные не могут разговаривать, но они дают мне столько любви, что я счастлива. Иногда мне некогда ухаживать за своими питомцами, но мне всегда на помощь приходят мои бабуля и дедуля. Я им за это всегда говорю спасибо.

Слайд 13

Если все дети мира будут любить и беречь домашних животных, на Земле станет меньше (а может быть совсем исчезнут) бездомные, бродячие кошки, собаки.

Слайд 14

Спасибо за внимание!!!

Слайд 15

Ресурсы: http://miranimashek.com/photo/40

Слайд 1

Слайд 2

Цели: Уточнить и расширить представления детей о жизни растительного и животного мира зимой. Развивать творческое воображение, любознательность, мышление, память, речь. Воспитывать бережное отношение к природе. 07.10.19

Слайд 3

Задачи: Систематизировать знания детей о жизни зверей птиц зимой. 07.10.19

Слайд 4

Замело в лесу пригорки. И овражки замело. Ни души нет на полянке Тихо. Холодно. Бело.

Слайд 5

Эти птицы живут рядом с нами сорока синица воробей

Слайд 6

Носом в дерево ток, да ток, Словно отбойный молоток. На хвост опирается, К жучкам подбирается. С любой корой справится, А красная шапка никак не свалится.

Слайд 7

Основной корм для зимующих птиц рябина семена клена

Слайд 8

Вы кормушки смастерили? Вы столовую открыли? Покормите птиц зимой!!!

Слайд 10

Эти звери используют запасы или достают корм из - под снега. бобр мыши белка

Слайд 11

Кто здесь побывал ?

Слайд 12

Питаются ветками, корой, растениями . кабан лоси заяц

Слайд 13

Основная пища – мыши, зайцы.

Слайд 14

Впадают в спячку.

Слайд 15

Кого нельзя встретить зимой?

Слайд 16

Спасибо за урок.

Слайд 17

О.В. Казакова «Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 2 класс, М., «Вако», 2005 г. Журнал Начальная школа № 10 2004 г., № 11 2006г. А.А.Плешаков Мир вокруг нас: Животный мир нашей Родины- М., Просвещение, 1991 г. Электронная физминутка для глаз – автор Галкина И.А. - http://luchiki.ucoz.ru/ Интернет ресурсы: http://www.sunhome.ru/poetry/133232 -загадка про дятла http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&lr=213 - картинки Литература

Слайд 1

Слайд 8

Какие бывают звезды Звезды бывают разного размера: самая большая известная звезда — Бетельгейзе. Её размер больше миллиарда километров — это в тысячу раз больше нашего Солнца. Самая маленькая звезда — примерно в сто раз меньше Солнца.

Слайд 9

Размер звёзд

Слайд 10

Звезды имеют различные цвета - одни белые , другие жёлтые , третьи красные . Белый цвет имеют, например, Сириус и Вега, желтый - Капелла, красный - Бетельгейзе и Антарес. Подобно нагреваемому куску железа, белые звезды более горячие , а красные - менее.

Слайд 11

Полярная звезда Самая знаменитая звезда (кроме Солнца), называется Полярная. Знаменита она тем, что она всегда указывает на север нашей Земли. Поэтому древние путешественники и мореплаватели всегда использовали ее, чтобы не сбиться с пути.

Слайд 13

Что такое созвездия Фантазируя, наши предки стали объединять самые яркие звезды в очертания знакомых им животных и сказочных героев. Так, например, возникло созвездие Большой Медведицы, Гончих Псов, Лебедя

Слайд 19

Интересные факты Созвездие Большой Медведицы изображено на флаге Аляски. Сириус вместе с четырьмя яркими звёздами созвездия Большого Пса изображён на флаге Бразилии.

Слайд 20

Интересные факты У индейцев сиу Большая Медведица была... скунсом. Согласно армянскому мифу, семь звёзд Большой Медведицы - семь кумушек, превращённых разгневанным богом в семь звёзд. Казахи представляли Большую Медведицу арканом (веревка)

Слайд 1

Слайд 2

Здоровый образ жизни - это образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья.

Слайд 3

Элементы ЗОЖ Здоровый образ жизни - это реализация комплекса действий во всех основных формах жизнедеятельности человека: трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой.

Слайд 4

Элементы ЗОЖ окружающая среда : безопасная и благоприятная для обитания, знания о влиянии окружающих предметов на здоровье;

Слайд 5

Элементы ЗОЖ питание : умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов;

Слайд 6

Элементы ЗОЖ движение : физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения с учётом возрастных и физиологических особенностей;

Слайд 7

Элементы ЗОЖ гигиена организма : соблюдение правил личной и общественной гигиены, владение навыками первой помощи;

Слайд 8

Элементы ЗОЖ Закаливание ;

Слайд 9

Элементы ЗОЖ отказ от вредных привычек : курения, употребления психоактивных веществ, употребления алкоголя.

Слайд 10

Элементы ЗОЖ На физиологическое состояние человека большое влияние оказывает его психоэмоциональное состояние, которое зависит, в свою очередь, от его ментальных установок. Поэтому некоторые авторы также выделяют дополнительно следующие аспекты ЗОЖ: эмоциональное самочувствие : психогигиена, умение справляться с собственными эмоциями;

Слайд 11

Элементы ЗОЖ интеллектуальное самочувствие : способность человека узнавать и использовать новую информацию для оптимальных действий в новых обстоятельствах;

Слайд 12

Элементы ЗОЖ Элементы ЗОЖ духовное самочувствие : способность устанавливать действительно значимые, конструктивные жизненные цели и стремиться к ним, оптимизм.

Слайд 13

Формирование ЗОЖ Формирование образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека, осуществляется на трёх уровнях: социальном : пропаганда через СМИ, информационно-просветительская работа; инфраструктурном : конкретные условия в основных сферах жизнедеятельности (наличие свободного времени, материальных средств), профилактические учреждения, экологический контроль; личностном: система ценностных ориентаций человека, стандартизация бытового уклада. личностном : система ценностных ориентаций человека, стандартизация бытового уклада.

Слайд 14

Известные теоретики и пропагандисты здорового образа жизни Амосов, Николай Михайлович (1913—2002) — советский хирург-кардиолог, русский писатель, автор новаторских методик в кардиологии, работ по геронтологии и рационального планирования общественной жизни («социальной инженерии»). Семёнов, Сергей Петрович (род. 1952) — русский врач, учёный, поэт, философ, изобретатель, основатель оригинального психотерапевтического направления, духовный и общественный деятель. Лидер сообщества, участники которого заинтересованы мировоззренческими вопросами, природой человека, его духовными возможностями. Жданов, Владимир Георгиевич (род. 1949) — российский лектор и пропагандист, известен своими лекциями о здоровом образе жизни, вреде курения и алкоголя. И т.д.

Слайд 1

Слайд 2

Бродит одиноко Огненное око. Всюду, где бывает, Взглядом согревает. Все его любят, а посмотрят на него, так морщатся.

Слайд 3

Солнце – ближайшая у Земле звезда. Солнце – огромный раскалённый шар .

Слайд 4

Руки к солнцу поднимаю И вдыхаю, и вдыхаю. Ну, а руки опускаю, Воздух тихо выдыхаю. Это очень хорошо, Что сегодня дождик шёл!

Слайд 6

Полюса Земли Северный и Южный

Слайд 7

Экватор

Слайд 1

Слайд 3

МЛЕКОПИТАЮЩИЕ ----------------------------- БЕЛКА ДЕЛЬФИН КОШКА ОБЕЗЬЯНА ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ -------------------------------- УДАВ ЧЕРЕПАХА ЯЩЕРИЦА КРОКОДИЛ

Слайд 4

РЕПТИЛИИ

Слайд 5

r ,, , ЛЯ

Слайд 6

ЛЯГУШКА ЛЯ- ГУ- ШКА

Слайд 7

ЗЕМЛЯ ВОДА и

Слайд 8

ЗЕМЛЯ И ВОДА ЗЕМНОВОДНЫЕ Земноводный , состоящий из земли и воды. Живущий на земле и в воде, двухстихийный ( толковый словарь Даля )

Слайд 9

ПЛАН 1. ВИДЫ ЗЕМНОВОДНЫХ 2. ИХ ОСОБЕННОСТИ 3. СРЕДА ОБИТАНИЯ

Слайд 10

В МИРЕ 2500 ВИДОВ хвостатые БЕСХВОСТЫЕ БЕЗНОГИЕ тритоны саламандры жабы лягушки червяки В СТРАНЕ 30 ВИДОВ

Слайд 11

ЛЯГУШКА - ГОЛИАФ ЛЯГУШКА-ГОЛИАФ (Rana goliaph) имеющая в длину 250 мм и больше и достигающая веса 3,25 кг самый крупный изо всех, известных лягушек вид. Она имеет очень ограниченное распространение, населяя территорию шириной примерно в 100 км вдоль побережья республики Камерун и Рио-Муни.

Слайд 12

ЛЯГУШКА - БЫК ЛЯГУШКА-БЫК (Rana catesbiana) имеет длину 200 мм. Лягушка-бык распространена в восточной части Северной Америки, на юге более многочисленна, чем на севере. Нигде не образует таких больших скоплений, как наши зеленые лягушки. Предпочитает густо поросшие кустарником берега рек, отличающихся чистой водой. От опасности спасается прыгая в воду. Главную пищу составляют насекомые, пауки, а также моллюски.

Слайд 13

ЛЯГУШКА - КОКОА

Слайд 14

ТРИТОН МРАМОРНЫЙ

Слайд 1

Слайд 2

Разгадай ребусы и узнаешь тему урока

Слайд 3

Тема урока: Значение диких животных Цель урока: Узнать какое значение имеют дикие животные в жизни человека и в природе.

Слайд 4

План урока 1.Дикие животные в жизни человека. а) Древний человек и дикие животные б) Современный человек и дикие животные 2. Животные – вредители. 3. Дикие животные нашего края. Их значение в природе.

Слайд 5

Древний человек

Слайд 6

Дикие животные в жизни человека

Слайд 7

Дикие животные в жизни человека

Слайд 8

Современный человек еда

Слайд 9

Современный человек научился

Слайд 10

Современный человек Строят дома из бетона и кирпича Одежда из искусственных материалов Изделия из металла Украшения

Слайд 11

Забота о животных

Слайд 12

Наблюдение за жизнью диких животных Человек и природа

Слайд 13

Писатели пишут о животных книги

Слайд 14

Художники создают картины

Слайд 15

Наблюдение за животными позволило сконструировать технику

Слайд 16

Раз - присядка, Два - прыжок. Это заячья зарядка. А лисята как проснуться Любят долго потянуться, Ну и хвостиком вильнуть. А волчата спинку выгнуть И легонечко подпрыгнуть. Ну, а мишка косолапый, Широко расставив лапы, То одну, то обе вместе Долго топчется на месте. А кому зарядки мало - Начинает все сначала! Физкультминутка

Слайд 17

Животные - вредители

Слайд 18

Дикие животные Палласовского района

Слайд 19

Сегодня на уроке Для меня было удивительным… Я захотел выяснить… Открытием для меня стало… Теперь я знаю, что… Итог урока

Слайд 20

Оцени свою работу на уроке Шкала самооценки + Знаю и умею применять ! Знаю, но не всегда могу применять ? Не уверен в своих знаниях - Пока не знаю и не умею

Слайд 21

Домашнее задание Т.2 № 43, 44.

Слайд 23

http://kartinki-risunki.ru/ Список использованной литературы Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Учебник. Часть 2 – М.: Академкнига/Учебник. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Хрестоматия. – М.: Академкнига/Учебник. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир.2 класс: Тетрадь для самостоятельной работы № 2. – М. :Академкнига/Учебник. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир.2 класс: Методическое пособие для учителя. – М. : Академкнига/Учебник. Окружающий мир. 2 класс: поурочные планы по учебнику О. Н. Федотовой, Г. В. Трафимовой, С. А. Трафимова / авт.-сост. Т. С. Гулуева, Н. В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2010. – 287 с. Список использованных материалов, Интернет-ресурсов Электронное пособие «Окружающий мир. 1–2 классы: поурочные планы по программе "Перспективная начальная школа"» серии «Для преподавателей начальной школы» http://kartinki-risunki.ru/ http://images.yandex.ru/?lr=976&source=wiz http://images.yandex.ru/yandsearch?text http://metalru.do.am/ http://vasi.net/tags/%E6%E8%EB%FC%E5/

Слайд 1

Слайд 2

Жан – Жак Руссо Французский философ

Слайд 3

поют птицы; вылетают совы и летучие мыши; закрываются цветы, складываются листья; летают яркие бабочки; летают мотыльки и ночные бабочки; распускаются цветы. Подчеркни явления, которые происходят … Подчеркни явления, которые происходят днём

Слайд 4

поют птицы; вылетают совы и летучие мыши; закрываются цветы, складываются листья; летают яркие бабочки; летают мотыльки и ночные бабочки; распускаются цветы. Подчеркни явления, которые происходят ночью

Слайд 6

Так ведь это в Америке. А почему ведущий говорит, что сейчас день? В России – ночь. В Америке –день.

Слайд 8

Масса Солнца

Слайд 1

Слайд 3

Ученые мира создали Международный союз охраны природы, который стал изучать , каким растениями животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, животных которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали её Красной книгой.

Слайд 4

Эта книга называется так потому, что красный цвет – означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжелых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных .

Слайд 6

Чёрные страницы – вымершие Красные страницы– исчезающие Жёлтые страницы – редкие Зелёные страницы – восстановленные Белые страницы – Охраняемые природные территории Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый, белый.

Слайд 7

Черный орлан Родственник коршунов, похож на орла. В настоящее время в природе не встречается. На черных страницах списки растений и животных , которых уже нет на земле и никогда не будет.

Слайд 8

На красных страницах перечислены растения, птицы и животные, которые в скором времени могут исчезнуть. Красный волк. Редкий вид псовых, находящийся под угрозой исчезновения. Это довольно крупный зверь. В его облике сочетаются черты волка , лисицы и шакала .

Слайд 9

Желтые страницы говоря о том, что есть на Земле животные и растения, которые нужно беречь, а то в скором времени они исчезнут с лица Земли – это редкие животные.

Слайд 10

Розовый фламинго Эти крупные птицы, обитающие в основном в тропических зонах, выглядят внушительно благодаря своему рыхлому и мягкому оперению . В неволе через 1—2 года розово-красный оттенок оперения обычно исчезает из-за однообразной пищи.

Слайд 11

Зеленые страницы – это восстановленные виды животных. Их разводят в неволе, чтобы вернуть в естественные места обитания.

Слайд 12

Бобр - крупный грызун, приспособленный к полуводному образу жизни. Вследствие интенсивной добычи шкур к началу XX века бобр на большей части ареала оказался практически истреблён. В настоящее время этот вид восстановлен . Речной бобр

Слайд 13

Белая страница – охраняемые природные территории .Это национальные парки и заповедники. А так же животные, которые до сих пор мало изучены или об их состоянии нет точных известий. Цейский заповедник

Слайд 14

Национальный парк Дигорского ущелья

Слайд 15

В каждой стране есть растения, животные, которые обитают только в той или иной местности. Поэтому в каждой области есть своя Красная книга.

Слайд 16

Может показаться, что исчезновение одного или даже сотни видов ни на что не повлияет,но это не так. Каждое существо-необходимый элемент природы. Каждый играет в ней важную роль , подчас нам еще не известную.

Слайд 17

Будем природе другом!

Слайд 1

Слайд 2

Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдёт приют: Не боится он простуды – С первым снегом тут как тут!

Слайд 4

Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика.

Слайд 6

Черный жилет, красный берет, Нос как топор, Хвост, как упор.

Слайд 7

Окраской сероватая , Повадкой вороватая , Крикунья хрипловатая , Известная персона Кто это?

Слайд 8

Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В теплый край не улетаю, Здесь под крышей обитаю. Чик-чирик. Не робей, Я бывалый ….

Слайд 9

Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая.

Слайд 17

Кто там ловко и упорно Лазит острым клювом вниз? Это поползень проворный

Слайд 18

Перед стайкою синиц.

Слайд 19

Средь стужи и морозов Вывел клёст своих птенцов.

Слайд 20

Птицам трудно приходится зимой. Нередко они голодают. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода . Особенно часто пти-цы погибают в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съеден.

Слайд 21

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма, Горсть зерна нужна, Горсть одна – и не страшна Будет им зима.

Слайд 22

Разве можно забывать, Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз, К своему окну. Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну. А. Яшин

Слайд 23

Действительно, зима – очень трудное время для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть больше, чем летом.

Слайд 24

Для корма пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено клюют только воробьи и овсянки, преимущественно для них подходят и крошки пшеничного хлеба. Ржаные крошки для птиц не годятся, особенно в морозы. Они закисают в зобу у птицы, что может привести ее к гибели

Слайд 25

Тест. А А Б

Слайд 2

Медведь Белка Заяц Муха Пчела Шмель

Слайд 3

Планета насекомых

Слайд 4

Каких животных называют насекомыми?

Слайд 5

1 группа Насекомые самая многочисленная группа животных. Они самые живучие. Первыми появились на нашей планете. Наука о насекомых называется «энтомология»

Слайд 7

2 группа В отличие от других животных у насекомых 6 ног.

Слайд 8

Задание 3 группы 1.Грудь 2.Брюшко 3.Голова

Слайд 9

Проверь себя Голова Грудь Брюшко

Слайд 10

3 группа Тело разделено на три части: голова грудь брюшко

Слайд 11

Насекомые живут везде: в почве на земле в воде в воздухе От жарких стран до границ льдов на севере.

Слайд 12

У некоторых насекомых есть чувствительные усики и 4 крылышка.

Слайд 13

Как отличать животных от насекомых? Насекомых легко отличить от других животных: Тело разделено на 3 части- голова, грудь, брюшко, есть чувствительные усики. У них всегда 3 пары ног, то есть 6 ножек. У большинства насекомых в определённые периоды жизни отрастают крылья.

Слайд 14

Подумай и скажи: можно ли паука назвать насекомым? Нет. У насекомых 6 ног, а у паука – 8. А ещё у паука головагрудь (срослись) и брюшко, а у насекомых – голова, грудь и брюшко. З начит , паук не насекомое.

Слайд 15

Группы насекомых по способу питания

Слайд 16

растительноядны е всеядные Насекомые хищные

Слайд 17

Викторина «Что это за насекомое» Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле: а) капустница б) лимонница в) махаон

Слайд 19

Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеют длинное тело, его полёт сопровождается высоким звенящим звуком: а) муха б) клещ в) комар

Слайд 21

Маленькие не летающие чёрные и рыжие насекомые, живущие большими группами, жильё которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях: а) пчёлы б) муравьи в) стрекозы

Слайд 23

Зелёное насекомое с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки: а) кузнечик б) блоха в) долгоносик

Слайд 25

Летающее насекомое, имеющее «тигриную» окраску – жёлтые и чёрные полосы. Приносит огромную пользу человеку – вырабатывает мёд, воск. Собирая с цветков нектар, опыляет растения: а) оса б) бабочка в) пчела

Слайд 27

Каких животных называют насекомыми?

Слайд 1

Слайд 2

Работу выполнила: Коваленко Жанна Фёдоровна учитель начальных классов, первой квалификационной категории , МОУ – средней общеобразовательной школы №5 города Искитима Новосибирской области

Слайд 3

Учебный предмет: окружающий мир Участники: учащиеся 4 класса Основополагающий вопрос: Почему возникла необходимость некоторые объекты природного и культурного наследия внести в список ЮНЕСКО Учебная тема: Сокровища Земли под охраной человечества Информационные ресурсы: Интернет-ресурсы, печатные издания, мультимедийные приложения .

Слайд 4

Сокровища Земли под охраной человечества

Слайд 5

Цели: 1 . Познакомить учащихся с объектами Всемирного наследия, показать красоту и неповторимость этих достопримечательностей. 2. Познакомить с Международной Красной книгой. 3. Формировать у учащихся убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды.

Слайд 6

Храм Артемиды Эфесской Зевс Олимпийский Мавзолей в Галикарнасе Фаросский маяк Колосс Родосский Египетские пирамиды «Висячие» сады Семирамиды Семь чудес света

Слайд 7

«Висячие» сады Семирамиды Висячие сады царицы Семирамиды находились в самом большом и богатом городе Древнего Востока – Вавилоне. Были созданы по приказу царя Навуходоносора. Опасаясь врагов, царь построил свой дворец на глинобитной площадке, поднятой на высоту 6-этажного дома. День и ночь сотни рабов вращали колоссальное колесо с кожаными вёдрами. Так на уступы висячих садов подавалась вода из реки Евфрат.

Слайд 8

Храм Артемиды Эфесской Считался третьим чудом света. Строился он из мрамора около ста двадцати лет и был закончен в 450 г. До н.э. Храм славился своей великолепной отделкой и обилием драгоценной утвари. В 356 г. Некий Герострат, желая прославиться, поджёг храм. Его имя навеки стало символом варварства.

Слайд 9

Зевс Олимпийский Был изваян великим скульптором Фидием и стал четвёртым чудом. Огромный семнадцатиметровый Зевс восседал на троне из золота. Голову его украшал венок из оливковых ветвей. Голова, плечи, грудь были выточены из слоновой кости. Плащ, перекинутый через левое плечо, кудри и борода Зевса изваяны из сверкающего золота. Фидий наделил Зевса человеческим благородством.

Слайд 10

Мавзолей в Галикарнасе В Малой Азии в столице Карийского царства находилось пятое чудо света. Царица Артемисия построила гробницу своему мужу царю Мавсолу. Это было трёхъярусное мраморное сооружение. Первый ярус опоясывала лента рельефа из белого мрамора, второй ярус образовывала стройная колоннада, а третий – пирамидальная кровля, тоже мраморная. Венчала здание четвёрка коней с колесницей, которой правили мраморные Мавсол и Артемисия.

Слайд 11

Фаросский маяк На острове Фарос в устье Нила рядом с городом Александрией был в 280 г. до н.э. построен самый большой маяк древности. Высота этой трёхъярусной башни достигала 120 м. На её вершине в открытой каменной беседке день и ночь пылал костёр, указывая путь кораблям.

Слайд 12

Колосс Родосский Скульптор Харет создал шестое чудо, известное под именем Колосса Родосского. На торговой площади между морем и городскими воротами стоял бронзовый юноша ростом 36 м. Голову украшала корона из расходившихся в стороны лучей. Это было изображение бога солнца Гелиоса, которого жители острова считали своим покровителем.

Слайд 13

Египетские пирамиды Гробницы египетских царей-фараонов. От Каира далеко на юг тянется цепь этих остроконечных искусственных гор белого и жёлтого цвета. Самая большая пирамида – фараона Хеопса – построена в XXVIII в. до н.э.

Слайд 14

Время не пощадило эти чудесные творения «Висячие» сады Семирамиды были затоплены. Храм Артемиды разрушали дважды. Статуя Зевса сгорела. Мавзолей разобрали в XV в. крестоносцы для постройки крепости. Колосс рухнул при землетрясении. Такая же судьба постигла Александрийский маяк. И только пирамиды уцелели.

Слайд 15

Природа Творения человеческих рук Всемирное наследие

Слайд 16

Объекты всемирного наследия

Слайд 17

Вулканы Камчатки Один из наиболее интересных в мире районов вулканической активности. На Камчатке свыше 160 вулканов (28 действующих).

Слайд 18

Озеро Байкал Является уникальным творением природы. Самое древнее озеро на Земле, сохранившее уникальный состав воды. Берега озера известны своими неповторимыми пейзажами.

Слайд 19

Алтай – Золотые горы АЛТАЙ, горная страна на территории Российской Федерации, Казахстана, Монголии и Китая. Состоит из хребтов, образующих водораздел Оби, Иртыша, Енисея и рек бессточной области Центральной Азии. Длина св. 2000 км. Разделяется на собственно Алтай, Гобийский Алтай и Монгольский Алтай.

Слайд 20

Московский Кремль и Красная площадь Перед вами Московский Кремль с его величественными зубчатыми стенами, башнями с высокими шатровыми кровлями. Стены Кремля сложены из красного кирпича. Башен девятнадцать, всем знакома Спасская башня с курантами. Внутри Кремля расположены соборы – это целые архитектурные ансамбли. Красная площадь у стен Кремля имеет свою историю. На ней тоже находятся выдающиеся памятники архитектуры.

Слайд 21

Кижи – деревянные церкви КИЖИ, остров на Онежском озере, Республика Карелия. Комплекс деревянных сооружений Кижского погоста (18-19 вв.). Государственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник (с 1945). Указом Президента Российской Федерации от 1993 музей-заповедник «Кижи» был внесен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации. Заповедник включен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Слайд 22

Исторический центр Санкт-Петербурга В Санкт-Петербурге ряд выдающихся архитектурных ансамблей 18-19 веков. Петербург признан одним из наиболее красивых и цельных в архитектурно-художественном отношении городов мира.

Слайд 23

Всемирное наследие Природное Культурное Озеро Байкал Большой каньон Водопад Игуасу Виктория Большой барьерный риф Вулканы Камчатки Алтай –Золотые горы Статуя Свободы Абу-Симбел Мемфис Афинский Акрополь Венеция Московский Кремль и Красная площадь Кижи Исторический центр Санкт-Петербурга Великая китайская стена Что такое Всемирное наследие?