Внеклассная работа по биологии

Внеклассное мероприятие «Веселая биология»

• в игре принимают участие 5 команд
• каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
• в конце жюри подводит общий итог игры, награждает победителя.

Конкурсы

• 1. Давайте познакомимся!
• 2. Разминка «Чемпионы»
• 3. Веселые загадки
• 4. Верните зверей в слова
• 5. Блиц- опрос для капитанов «Самый быстрый»
• 6. Отдохнем – физкультминутка
• 7.  Одни словом – болельщики!
• 8. Подведем итоги

Конкурс 1. Давайте познакомимся!

• Представление команд
• Представление Жюри

Конкурс 2 разминка «Чемпионы» . Каждой команде будет задано по 4 вопроса

Конкурс 3 «Веселые загадки» за 1 ответ – 1 балл

Конкурс 4 . Верните слова в зверей.

5. Блиц – опрос для капитанов. Вам будут задаваться вопросы, кто быстрее ответит, получит 1 балл

• 1.Большая любительница желудей и трюфелей. (свинья, кабан)
• 2. Чемпион по тихоходности. (улитка)
• 3. Заготовка для  кареты Золушки (тыква).
• 4.Комариная ловушка (или лакомство аиста и цапли). (лягушка)
• 5. Бабочка из платяного шкафа.(моль)
•  6. Шипящая веревка (или вылезающая из «кожи вон»). (змея)
• 7. Подводная электростанция. (скат)
• 8.Птица с репутацией плохой матери. (кукушка)
• 9. Краснощекий синьор. (Помидор)
• 10.Румяна с огородной грядки. (свекла)

Пока жюри подводит итоги конкурсов, мы с вами отдохнем!

6.ОТДОХНЕМ - ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

7. Конкурс для болельщиков

•  1.Сыч, филин, неясыть, сипуха -  ..............
• 2.Блювал, нарвал, дельфин, кашалот -..............
• 3.Гаичка, лазоревка, московка, хохлатая - ...........
• 4.Гавиал, кайман, аллигатор  -  ............
• 5.Губач, гризли, барибал, коала - .............

8. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ! Награждение

 Внеклассное экологическое мероприятие «Спасатели планеты»

Цель: организация внеурочной деятельности школьников направленной на формирование целостного экологического мировоззрения и этических ценностей по отношению к природе.
Задачи: 
Обучающие:
• Формирование экологического мышления и экологической культуры школьников.
• Расширение багажа знаний и умений в области экологии животных.
Развивающие:
• Развитие творческих способностей, познавательных умений и освоение приёмов самостоятельной и коллективной работы.
• Предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявлять и поддерживать индивидуальность.
Воспитательные:
• Привитие навыков общения и коммуникации.
• Формирование положительного отношения общечеловеческим ценностям.
Оборудование:

осенние листья, названия команд, эмблемы, глобус, грамоты и призы, листы жюри, раздаточный материал, ватман, фломастеры, мусор, призы зрителям, презентация, видео.

Ход мероприятия

Перед началом игры проходит жеребьёвка (осенние листья) и участники распределяются на 3 команды: «Земляне», «Хранители Планеты», «Зеленый патруль»

1.Музыка «Полет с космонавтом»

Ведущий.

Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня вы приглашены на экологическую игру под названием «Спасатели планеты».

Земля – это дом человечества. Большой и одновременно очень маленький. Надёжный и в то же самое время очень хрупкий. Единственный во Вселенной!

Ведущий держит  в руках глобус, передаёт его детям

Взгляни на глобус-шар земной- 
Ведь он вздыхает, как живой. 
И шепчут нам материки: 
«Ты береги нас, береги!» 

В тревоге рощи и леса, 
Роса на травах, как слеза. 
И тихо просят родники: 
«Ты береги нас, береги!» 

Остановил олень свой бег: 
«Будь человеком, человек! 
В тебя мы верим, не солги, 
Ты береги нас, береги!» 

И не только сама Земля просит о помощи.

2.Видеофрагмент «Спасите нашу планету»

Ребята, вы согласны спасти нашу планету? В игре принимают участие 3 команды: «Земляне», «Хранители Планеты», «Зеленый патруль». Итак, команды заняли свои места, но еще не знакомы. Я предлагаю участникам команд настроиться на совместную работу.              

Тренинг – упражнение.

Встаньте с места, возьмитесь за руки, улыбнитесь, назовите свое имя, и мысленно пожелайте друг другу добра. А теперь все похлопали, заняли свои места, и мы  начинаем игру.

Наше мероприятие будет судить жюри: ______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     1

А сейчас мы познакомимся с  командами.

Конкурс 1. «Приветствие команд». Максимально 2 балла.

За 1 минуту команды придумывают девиз согласно своему названию

Итак, слово командам.

Молодцы команды. Жюри оценивают команды.

Конкурс 2. «Разминка: верю- не верю» .Каждой команде будет задано по 3 вопроса  если согласны- отвечаете - да, не согласны - нет. За верный ответ – 1 балл. Максимально – 3 балла. 

Жюри оценивают команды.

Конкурс 3.«Светофор». За верный ответ 1 балл, максимально 6 баллов.

У вас на столах лежат карточки светофора. 1. Красные карточки - ясно, что вредите ей.

2. Желтые карточки - вас предупреждает. 3.Зеленые карточки  - помогаете природе.

Я задаю вопросы, а вы отвечаете сигнальными картами.

Жюри оценивают команды.

Конкурс 4.  Капитанская пантомима «В мире животных». Капитану за отгадку -  1 балл, за  образ – 1 балл, команде давшей первым ответ  – 1 балл.

Капитанам предстоит отгадать загадку и  изобразить  ее.  Побеждает та команда, которая быстрее угадает.

3.Музыка «В мире животных»

Выступление капитанов.

Жюри оценивают команды.

Ведущий: Молодцы! Здорово!

А теперь немного отдохнем. Объявляется физкультминутка.

Физкультминутка «Мы деревья!»

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо (наклоны корпуса в стороны) 
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше  (встать на носки, руки поднять вверх и потянуться) 

Конкурс 5. «Мои соседи по планете».

У вас на столах лежит ватман. Вы должны заселить свою планету. За верный ответ 1 балл, за оформление – 2 балла. Максимально -7 баллов. Время 3 минуты.

«Мои соседи по планете»: вирусы, бактерии, растения, животные, грибы.

Ведущий.

А пока команды работают, я приготовила вопросы гостям.

Задания для болельщиков

1. Одна богатая лондонская дама, узнав о том, что растения очищают воздух, велела слугам перенести из зимнего сада в ее спальню, которая не проветривалась, пять самых больших кадок с тропическими растениями. Утром дама проснулась с головной болью. Почему?

(Ночью фотосинтез прекращается, а крупные растения при дыхании потребляют много кислорода. Кроме того, тропические растения, как правило, выделяют эфирные масла, которые небезопасны для здоровья.)

2. Вьющиеся растения украшают здания. Сегодня это имеет не только декоративное, но и экологическое значение. Какое?

(Растения на стенах позволяют смягчить колебания температуры в зданиях. В домах с озелененными стенами летом всегда прохладно, зимой дом не так быстро остывает.)

3. Если исследовать здоровье детей, проживающих вблизи аэропорта, и детей, живущих в аналогичных условиях, но в тихом поселке, то какие результаты можно ожидать?

3

(Такие исследования были проведены. Дети, живущие вблизи аэропорта, болеют в два раза чаще и дольше, чем дети, не подвергающиеся воздействию сильного шума. Наиболее распространенные болезни - нервные, инфекционные, органов дыхания.)

4. В городе Саутпорт (Англия) в городском храме искусств неимоверно расплодились мыши. Никакие традиционные меры не дали желаемых результатов. Тем не менее однажды грызуны пропали. Почему?

(В одном из залов "храма" состоялся концерт рок-музыки. Мыши не выдержали такого шума.)

5. В Московском Кремле с первой половины XVI в. до 30-х годов ХVIII века функционировал водопровод со свинцовыми трубами и резервуарами. В этот же период наблюдался высокий уровень детской смертности и наследственных уродств среди членов царской семьи. Объясните причины этих явлений.

(Свинец, растворенный в водопроводной воде, способен вызывать отравления, накапливаться в тканях, разрушать половые клетки.)

6. Англичане, любители молочных продуктов, пополнили фауну Австралии коровами. Но случилось непредвиденное. Навоз стал отравлять растительность, почвы подвергались эрозии. Как можно исправить положение?

(Нужно завести в Австралию естественных санитаров - навозных жуков.)

Жюри оценивают команды.

Конкурс 6.  «Таежная  озерная, степная». За отгадку -  1 балл, за  цепь – 1 балл.

Мы выяснили, что все организмы на ваших планетах живут вместе. Вам даны описания природного сообщества и набор организмов. Ваша задача: назвать сообщество, составить правильную цепь питания, только я что – то напутала и у вас есть по 1 лишнему организму из другого сообщества.

Задание 1. Определите сообщество и составьте пищевую цепь из предложенных организмов.

Это сообщество располагается в умеренной влажной географической зоне, площадь составляет 15 млн км². Основой растительной жизни  являются хвойные деревья. Это  самая большая по площади ландшафтная зона России. Эта природная зона поставляет большое количество кислорода в атмосферу, поэтому ее часто называют зелеными легкими нашей планеты. Животный мир богатый и  разнообразный. Здесь обитают птицы, хищные, копытные и  многочисленные грызуны.

Задание 2. Определите сообщество и составьте пищевую цепь из предложенных организмов.

Это сообщество распространено на всех континентах, кроме Антарктиды и Австралии. В Евразии наибольшие площади ее находятся на территории Российской Федерации, Казахстана, Украины и Монголии. Характерной особенностью ее является практически полное отсутствие деревьев. Сообщество характеризуется высокой засушливостью. Зимой часто бывают сильные холода, и обитающим в ней животным и растениям приходится приспосабливаться, помимо высоких, ещё и к низким температурам. Животные активны летом преимущественно ночью. Здесь обитают копытные, грызуны, пресмыкающиеся и насекомые . Большая часть птиц на зиму улетает.

Задание 3 . Определите сообщество и составьте пищевую цепь из предложенных организмов.

Это водное сообщество может встречаться практически во всех природных зонах. Располагается как правило в тектонических углублениях, оно может  быть сточным и бессточными. Из растений- обитает по берегам камыш, осока, ирисы. Разнообразный фито и зоопланктон является пищей для многочисленных рыб. Здесь обитают водоплавающие птицы и даже встречается водное млекопитающее.

Итак, мы отгадали сообщества леса, озера и тайги. Назовите это место, где встречаются все эти сообщества. Правильно у нас в Бурятии- красивейшем уголке Земли. Природа Бурятии так же нуждается в нашей защите.

4

Конкурс 7. «Сохрани и спаси: 5 НЕ!» За совпадение – 1 балл, за оригинальность 2 балла

Ребята, а что же можем сделать вы для того, чтобы спасти нашу планету, сохранить природу вы сейчас запишите. Я предлагаю вам выработать и записать правила, обозначающие, чего нельзя делать человеку по отношению к природе.

Жюри оценивают команды.

А пока жюри подводит итоги несколько слов о глобальной проблеме –мусоре.

Знаете ли вы, что продолжительность разложения отходов:

Автобусный билет – 1 месяц.
Кожура банана – до 6 месяцев.
Бумажный стаканчик — до 5 лет.
Консервная банка — 10 лет.
Шерстяной носок — 1 год.
Деревянная палка — 4 года.
Деревянная окрашенная доска — 13 лет.
Алюминиевые, пластиковые бутылки – более 500 лет.
Стеклянные бутылки — никогда.

Поэтому важно давать вторую жизнь сырью, чтобы на планете было меньше мусора.

(игра «2 жизнь»: пластик, пакет, макулатура, тряпье, стекло)

Вот и закончилась наша игра. Давайте подведём итоги. Все команды выступили отлично.

Слово жюри.

Награждение.

Ведущий  держит  в руках глобус

Я обнял глобус – шар земной.
Один над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: «Береги».

В зеленой краске лес и дол.
Мне говорят: «Будь с нами добр».
Не растопчи ты нас, не жги,
Зимой и летом береги».

Я обнял глобус – шар земной,
И что-то сделалось со мной.
И вдруг шепнул я:
«Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу»

Наша игра подошла к концу. Мне хочется поблагодарить вас за активность, доброжелательность и полное взаимопонимание. Надеемся, что те знания, которые вы сегодня получили, помогут вам в вашей жизни, и вы будете думать над  экологическими вопросами и совместным усилием находить ответы на них, участвовать в сохранении нашей планеты под девизом  «Думай глобально, действуй – локально!» Всего доброго!

4. Видеофильм «Сохраним природу»

Праздник «День  Воды»

Цель: показать необходимость воды для всего живого на Земле.

Задачи:

1. Закрепление системы представлений учащихся о разнообразии состояний и свойствах воды, ее значении в природе и жизни человека.
2. Развитие наблюдательности, творческих способностей детей.
3. Воспитание любви к природе, к своей малой Родине, привитие навыков экономного расходования воды в домашних условиях.

Праздник проводится в форме игры- соревнования между командами.

Ход мероприятия

Ведущий 1

Добрый день, дорогие ребята!

Ведущий 2

Здравствуйте те, кто любовался горами!

Ведущий 1

Приветствую тех, кто удивлялся чудесам прекрасного леса!

Ведущий 2

Приветствую тех, кто восхищался красотой морей, озер и рек!

Ведущий 1

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.

Ведущий 2

Как сосулька замерзает,
В дом туманом к нам вползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит,

Ведущий 1

Растворяет сахар в чае
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!

Ведущий 2

Без неё нам не умыться.
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить –
Без воды нам не прожить

Ведущий 1

Сегодня мы проводим праздник, посвященный Международному Дню Воды. В декабре 1992 года Генеральная Ассамблея ООН объявила 22 марта праздником воды – Всемирным днём водных ресурсов. День воды – это праздник для всех живущих в этом мире людей, потому что он напоминает нам о величайшем чуде зарождения жизни, о благодарности, и о вечных, непреходящих ценностях, заставляет задуматься о том, как можно оказывать помощь тем, кто не имеет доступа к чистой воде; рассказывать людям о том, насколько важно охранять и беречь водные ресурсы планеты, используя для этого все имеющиеся средства информации; привлекать страны и их правительства к празднованию дня воды, побуждая их официально принимать соответствующие решения и законы.

Ведущий 2

Сегодня мы с вами постараемся раскрыть тайны и узнаем много интересного о воде. На нашем празднике присутствуют команды, с которыми мы сейчас познакомимся. А судить вас будет уважаемое жюри:

1.________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

Первый конкурс «Визитка команды» (участники представляют название, девиз команды). Жюри оценивает - максимально 3 балла

Ведущий 1.

Вода – это удивительное вещество и в этом вы сейчас убедитесь. Итак, первые вопросы о воде. Будьте внимательны!

Второй конкурс «Знатоки воды» (команды отвечают на вопросы теста  о воде на  листах)

Вопросы теста

1.Сколько на нашей планете океанов?

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

2. Какой океан является самым большим по площади?

а)Тихий океан б) Северный Ледовитый в)Индийский г)Атлантический

3) Белое, Красное, Черное, Желтое - что это?

а) названия  рек б) названия морей в) названия озер г) названия водопадов

4.  Какое море является самым соленым на нашей планете?

а) Каспийское б) Красное в) Мертвое море г) Байкал

5. Как называются начало реки?

а) исток б) устье в) приток г) бассейн

6. Какая река самая длинная на Земле?

а) Амазонка б) Нил в) Волга г) Лена

7. В каком озере находится 80 % всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды всей планеты?

а) Верхнее б) Каспийское в) Байкал г) Чад

8. Какая река мира самая полноводная?

а) Амазонка б) Нил в) Волга г) Лена

9. Сколько процентов земной поверхности покрыто водой?

а) Около 70 % б) около 50% в) около 90 % г) около 30 %

10. Какой океан является самым маленький по площади?

а) Тихий океан б) Северный Ледовитый в) Индийский г)Атлантический

Ответы к тесту

Ведущий 1.

         А пока команды отвечают, послушаем интересные факты о воде:

Вода – единственное вещество на земле, встречающееся в трех естественных состояниях – твердом, жидком и газообразном.

Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290 миллиардов человек.

Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.

За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.

В озерах сосредоточено более 26 тысяч  метров  кубических  пресных вод.

Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках – 20 дней, озерах и водохранилищах – 7 лет, океане – 3000 лет. Жюри подводит итоги.

Ведущий 2.

Третий конкурс «Нарисуй воду» (представитель команды рисует картину о воде. Максимально 3 балла.)

Задание. Отгадать загадку и нарисовать ответ

1. Что за звездочки чудные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь - вода в руке.

(Снежинки)

2. Пушистая вата плывет куда-то
Чем вата ниже, тем дождик ближе.

(Туча)

3. Висит за окошком кулек ледяной,

Он полон капели и пахнет весной.

(Сосулька)

 Ведущий 2.

А пока наши художники  рисуют, отгадайте загадки о воде.

1. Один льет, другой пьет,
Третий зеленеет да растет. (Дождь, земля, растения).

2. Через поля, через луга встала нарядная дуга. (Радуга).

3.Что в решете не унести. (Воду).

4. Кругом вода, а с питьем беда. (Море).

5. По морю идет, идет,
А до берега дойдет, тут и упадет. (Волна).

6. Не море, не земля,
Корабли плавают,
А ходить нельзя. (Болото).

7.Без рук, без ног все бежит. (Река).

8.В белом бархате деревья,

И заборы, и дома,

А как ветер нападет —

Этот бархат опадет. (Иней)

9. Горя не знает, а слезы проливает. (Туча или облака).

Жюри подводит итоги.

Ведущий 1.

Нет ничего более драгоценного, чем чудесная, самая обыкновенная чистая вода. “Вода дороже золота”, - утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках. “ Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами …Ты самое большое богатство на свете ”, - писал о воде Антуан де Сент-Экзюпери.

Четвертый конкурс «Вперед, капитан! (приглашаем капитанов, которые ответят на 5вопросов). Максимально 5 баллов.

Вопросы 1 капитану

1.  Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу?  (Верблюд).

2. Кто ловил рыбу хвостом в проруби? (Волк).

3. У кого хвост бывает только в младенчестве, а потом отпадает? (У лягушки).

4. Чем знаменито озеро Байкал? (Глубиной 1638 м, чистотой воды  40 м, возрастом 25 миллионов  лет)

5. Назовите естественные водоемы?  (Реки, озера, моря – возникают в природе без участия человека).

Вопросы 2 капитану

1. Эти водные млекопитающие двигаются при помощи хвоста, который в отличие от рыб совершает движения вверх-вниз?  (Киты).

2. В своем длинном клюве эта птица приносит младенцев. А от радости она клювом трещит. (Аист).

3. Какие две рыбы, «обитающие» в разных сказках, исполняют желания, поймавших их людей? (Золотая рыбка и щука).

4. Почему большинство озер не высыхает?  (В них впадают реки).

5. Назовите искусственные водоемы?  (Каналы, пруды, ставки, водохранилища).

Вопросы 3 капитану

1.  Сколько лет рыбачил старик, пока не поймал золотую рыбку? (Тридцать лет и три года).

2.  Назовите любителя зимнего плавания.  (Морж).

3. Как ласточки предсказывают погоду?   (Перед дождем летают низко над землей, так как насекомые тоже опускаются вниз).

4. За счет чего в реках пополняются запасы воды?  (Осадков, таяния снега и ледников).

5.Чем различаются горные и равнинные реки?  (Скоростью течения).

Жюри подводит итоги.

Ведущий 2.

Физкультминутка «Водные процедуры»

Если не хочешь чихать и сморкаться,
Лекарство глотать и микстуру,
Ты должен холодной водой обливаться.
Да здравствуют водные процедуры.
Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,
Бодрым, красивым, весёлым, умелым.
Должен ты подружиться с водою,
Потому что без воды и ни туды, и ни сюды!

Приглашаем на берег моря отдохнуть (Физкультминутка).

Ведущий 1.

Посмотрите все сюда:
Это чистая вода.
Так прозрачна – все видать!
Разных рыб – не сосчитать!

Ну а это что такое?
Грязно-серое, рябое…
Пятна масла, всякий хлам…
Вот, что скажем, братцы, вам …

Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый!

Древен род его в природе,
Кличут озером в народе,
Волны моря плещут в нем,
Как его мы назовем?       (Байкал)

Ты человек!

И ты за все в ответе!
Земные недра, небеса и воду,
Пока еще цветущую природу,
Свободу мира и свою свободу
От самого себя убереги!

Пришла, страшней любой беды,
К нам на Байкал беда.
Так неужели чистой мне воды
Уже не выпить никогда?

Мы все в ответе пред тобой,
Священный наш Байкал.
Мою судьбу с твоей судьбой
Соединил причал.

Водой твоею дорожить
Мы будем на века.
Ведь без тебя нам всем не жить,
Любимый наш Байкал!

Конкурс пятый защита плакатов «Сохраним Байкал» (приглашаем команды)

 
Жюри подводит итоги.

Ведущий 2

Какой только воды не бывает на свете!
Есть вода морская и речная.
Озерная и ключевая,
Мёртвая и живая,

Ведущий 1.

Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,

Ведущий 2.

Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,

Ведущий1.

Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная,
Чистая и грязная …
Ну, в общем, очень разная.

Ведущий 2.

Только благодаря воде есть жизнь на Земле. Пока жюри подводит итоги конкурса, посмотрим фильм о воде и жизни.

Слово жюри.

Ведущий 1.

Давайте мы будем природу беречь
Для очень приятных у озера встреч,
Для встреч на поляне, купаний в реке,

Для отдыха дома, а не вдалеке.

Ведущий 2.

Чтоб было природу кому охранять,
Нам нужно все четко и верно понять-
Природы король человек и венец,
Но все ж без нее человеку – конец!

Устный журнал « Здравствуй лес, полный сказок и чудес!»

Цель:  создание условий, побуждающих детей  вниманием и заботой относится к природе, познавать, но не разрушать её;

содействие формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому;

пробуждение чувственного восприятия природы, как близкой нам, но неповторимой красоты, требующей защиты от последствий человеческой деятельности.

Ход мероприятия

Фонограмма  «Звуки леса»

Ведущий.

В мире великом

Много чудес:

 Разве не чудо задумчивый лес

С травкой зеленой и ягодой дикой?

Блеск изумруда

Крыльев жуков,

Плащ голубых мотыльков —

Разве не чудо?

Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые учителя!     Сегодня мы с вами будем говорить о лесе, о нашем зеленом друге. Наше мероприятие называется устный журнал «Здравствуй лес, полный сказок и чудес!» Нет человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом, с жизнью его обитателей.

Широко раскинулся на карте нашей страны зеленый океан лесов. Плещутся в этом огромном океане белоствольные березовые рощи, темные, сумрачные ельники, светлые сосновые боры.

Одно из замечательных богатств, которыми наделена наша Родина – это наш лес.

А вы ребята знаете, что такое лес? (Высказывание учеников)

Лес - наше  богатство.

Лес– это источник энергии.

Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды,  грибы.

Лес- это зеленый наряд нашей планеты

Лес – это необходимый нам кислород.  Без леса нет жизни на Земле.

Там где лес – там чистый воздух.

Лес – это наш зеленый друг.

Лес – это дом для птиц и зверей.

    Фонограмма  «Звуки леса»

Открываем первую страницу нашего журнала «Растения леса»

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Нас ждут в лесу рябина,

Орехи и цветы,

Душистая малина

На кустиках густых.

А теперь я хочу узнать, что вы знаете о  лесе.  Слушайте внимательно мои вопросы.

1.Эти деревья имеют видоизмененные листья - хвоинки. Они вырабатывают специальные вещества- фитонциды, благодаря которым лес наполняется особым ароматом (хвойные)

2.Это могучее дерево в народе прозвали «прадед прадедов». А фуражку лесничего украшает кокарда в виде его листа. Что это за дерево? (дуб)

3.Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватит их морозец, тем слаще они  будут. (Рябина)

4.Какое кудрявое чудо-дерево имеет единственную в мире белую кору? (Береза)

Хорошо, а теперь я хочу проверить, знаете ли вы травы, лекарственные  растения  леса.

1.Вдоль дорог, вдоль тропинок встречается это растение. Будто специально растет там, чтобы помочь тому, кто поранил ногу или руку. (Подорожник)

2.Это жгучее растение, но очень полезное. А при варке щей, способно заменить собой щавель. (Крапива)

3.Верхняя сторона листьев этого растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя теплая и нежная, как родная мать. (Мать - и - мачеха)

4. Золотой и молодой, за неделю стал седой, а денечка через два, облысела голова (одуванчик)

Молодцы ребята!

А сейчас я приглашаю 1 а класс со своим выступлением.

Фонограмма  «Звуки леса»

Ведущий.

Открываем вторую страницу нашего журнала «Удивительное о грибах»

Долгие споры о том, что такое грибы: растения или животные, закончились в 1960 году, когда они были выделены в отдельное царство грибов. По содержанию белков грибы ближе к животным, а по составу углеводов и минералов — к растениям.

Представляю вам  5 самых интересных фактов о грибах.

Факт № 1: грибы старше динозавров

Доказан тот факт, что грибы существовали 400 миллионов лет назад, то есть, задолго до появления динозавров. Они являются одними из древнейших обитателей планеты, наряду с папоротниками. Но если гигантские папоротники, сохранившиеся с того же периода, значительно измельчали, то грибы, приспосабливаясь, видоизменялись и, похоже, все эти виды существуют и сейчас.

Факт № 2: грибы очень живучи

Если бы грибы были менее живучи, они бы не сохранили своего многообразия. Насколько они живучи может представить каждый, кто хоть раз болел грибковой инфекцией или боролся с грибковым поражением стен. Вывести грибок крайне сложно. Ещё бы! Грибы выживают на высоте 30 тысяч метров над землёй, выдерживают высокое облучение (в центре Чернобыльской аварии грибы выжили) и давление в 8 атмосфер. Они могут жить даже на поверхности серной кислоты!

Факт № 3: грибы загорают

Удивительно, но грибы вырабатывают витамин Д, если, конечно, им достаточно солнечного цвета. От этого зависит цвет шляпки гриба.

Факт № 4: грибы — хищники и убийцы

Грибы питаются червями-нематодами, расставляя на них ловушки из колец мицелия. Если червь коснётся такой ловушки, то прилипает к ней и тут же оказывается опутанным нитями грибницы. Спастись шансов нет никаких. Споры грибов могут прорастать внутри живых существ. Но если человек заболевает, то гусеница, например, погибает. А гриб развивается. Одной маленькой бледной поганки хватит, чтобы убить 4 человека. А вот мухоморов понадобится несколько штук. Из грибов готовили сильнодействующие яды и активно использовали для устранения противников. Императора Клавдия отравила его жена Агриппина, сварив суп из бледной поганки.

Факт № 5: грибы - целители

Грибы с глубокой древности использовались как лекарственные средства. Да и сейчас во многих домах растёт в банках «чайный» или «молочный» гриб, напиток из которого повышает иммунитет и борется с воспалительными заболеваниями. В 1940 году А. Флемминг из дрожжевых грибов выделил пенициллин, открыв эру антибиотиков. Лечебными свойствами обладают шампиньоны, рядовки фиолетовые, опята луговые и осенние, молочник, чага и говорушки. А кожица дождевиков используется вместо лейкопластыря — внутренняя её часть стерильна и обладает бактерицидными свойствами.

Ну кто из вас не любит собирать грибы!

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если я устану –

 Присяду на пенек.

Я приглашаю 1 г класс со своим выступлением.

Фонограмма  «Звуки леса»

Ведущий.

Спасибо вам ребята за выступление.

Ну а мы открываем третью страницу нашего журнала «Животные леса»

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?   Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

Предлагаю вам вспомнить животных, отгадывая загадки:

Я приглашаю 1б класс со своим выступлением.

Фонограмма  «Звуки леса»

Ведущий.

Жизнь кажется иною,

 И сердце не болит,

 Когда над головою,

 Как вечность лес шумит.

- О мой лес, мой дивный лес,

Полный  сказок и чудес.

Всех в гости приглашает.

В лесу приятно отдыхать.

Здесь можно веселиться и играть.

Дары природы собирать.

Лишь жителей лесных

Не смейте обижать!

А сейчас я приглашаю 1 в класс со своим выступлением.

-Молодцы, ребята! Много вы всего знаете. А как еще  правильно вести себя в лесу?

Правила поведения в лесу.

1.Не режьте  кору деревьев! Стоит сделать в коре крохотную ранку, как туда попадут вредные насекомые. А так же дерево может потерять много сока ослабнуть и погибнуть.

2.Не оставляйте мусор на природе!

Знайте, что брошенная бумага будет лежать более двух лет, консервные банки – 30 лет, полиэтиленовый пакет- 200 лет, стекло – 1000 лет.

3. Не разжигайте костров в лесу!

Это может вызвать лесной пожар. Знайте, что место под костром не зарастает 5-7 лет. Создается почва очень медленно. Слой почвы толщиной 1,5см – от 100 до 300 лет

4.Не разоряйте муравейники! Муравьи очень нужны лесу. Они лесные санитары. Лес, в котором живут муравьи чист и свеж. В нем много ягод и грибов.

5. Собирай только знакомые грибы! Среди незнакомых, могут оказаться ядовитые.

Не сбивай мухоморы! Пусть они украшают лес и спасают животных от болезней.

6.Будь другом птиц! Не разоряй птичьи гнезда. Подкармливай птиц зимой.

Не шуми в природе! Грохот музыки перекрывает голоса птиц и звери теряютсвязь друг с другом. Это сигнал опасности.

7. Не губи цветы в природе! Чтобы зацвел ландыш, надо ждать 6 лет, а чтобы зацвела брусника, надо ждать 9 лет. Если вырвешь с корнем. Непременно загубишь растение на долгие годы.

-Молодцы, ребята! Я вижу, вы много знаете про мой лес. Поэтому я с радостью приму вас в общество Защитников Природы.

А сейчас  предлагаю  залу  поиграть в  игру, называется она «Если я приду в лесок» и, как раз,   проверим, как вы знаете правила поведения в лесу.

Я буду говорить вам свои действия, поступки, а вы отвечать, все вместе хором

 на хорошие поступки  отвечаем – «да»(хлопать), на плохие поступки   - отвечайте – «нет»(топать).

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Молодцы! Наш устный журнал подошёл к концу. В заключении хочется сказать вам:

Давайте будем помнить, что Земля – общий дом Растений, грибов, животных, и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател.

Больших проблем нам пока не решить, но кое-что мы уже можем сделать: посадить деревья, подкармливать птиц и зверей, взять под охрану муравейник, поляну.

Будьте добры друг к другу и не причиняйте зло ни природе, ни животным, ни людям.

Награждение!

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УРОК

«100 ЛЕТ СОХРАНЯЯ ПРИРОДУ  - БАЙКАЛЬСКАЯ КОЛЫБЕЛЬ

ЗАПОВЕДНОЙ СИСТЕМЫ»

Тема занятия

«ЗАПОВЕДНЫЕ УГОЛКИ БУРЯТИИ»

 Разработала: учитель биологии первой категории МБОУ «Баргузинская средняя общеобразовательная школа» Пономарева Екатерина Геннадьевна

Дата проведения: 11.01.2017

Возраст/класс: 12-13 лет, 7 класс

С. Баргузин, 11 января 2017 года

Внеклассное мероприятие «Заповедные уголки Бурятии»

Цель:

Расширить и углубить знания об особо охраняемых природных территориях России и Бурятии.

Задачи:

1. Формировать представление о заповедниках, заказниках, национальных парках и памятников природы России и Бурятии.
2. Определить роль охраняемых территорий.
3. Развивать навыки самостоятельной работы, способность анализировать, делать выводы, устную речь, выступать перед аудиторией и слушать выступления своих сверстников.
4. Формировать интерес к изучению природы России, местной флоры и фауны.
5.  Формировать экологическое мировоззрение.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, видеофрагменты, грамоты.

Ход мероприятия

СЛАЙД 1

Ведущий.

-Здравствуйте, ребята.  Я рада вас видеть сегодня здоровыми и бодрыми.

Рождаясь, с первого вздоха, с первой минуты жизни все мы получаем в наследство, в пожизненное пользование огромный мир – нашу прекрасную планету по имени Земля.

СЛАЙД 2

СЛАЙД 3

Ребята, вы наверно уже догадались, что мы сегодня с вами будем говорить…о чем?

Правильно, о природе.

Мы встретились сегодня с вами, чтобы подумать, как сохранить нашу природу. Беречь природу, охранять её богатства – конституционная обязанность каждого человека.

Но чтобы сохранить природу, что нужно для начала сделать? (изучить ее). Давайте поделимся своими знаниями об удивительном мире растений и животных.

СЛАЙД 4

- Скажите ребята, чем знаменателен сегодняшний день 11 января в экологическом календаре?

- Правильно, именно сегодня, ежегодно 11 января в нашей стране отмечается День заповедников и национальных парков. Заповедники и национальные парки — особо охраняемые природные территории — сегодня, пожалуй, единственный способ уберечь от гибели хотя бы небольшую часть дикой природы и животного мира. Впервые День заповедников и национальных парков начал отмечаться в 1997 году по инициативе Центра охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы. И сегодня его проведение поддерживают многие экологические организации и движения.

- Скажите, а почему выбрана эта дата?

-Верно, 11 января для этого события выбрано не случайно — в этот день в 1917 году в России был образован первый государственный заповедник — Баргузинский. И именно сегодня нашему заповеднику исполняется 100  лет!
Этой теме мы и посвящаем наше мероприятие «ЗАПОВЕДНЫЕ УГОЛКИ БУРЯТИИ», которое проводится в рамках ВСЕРОССИЙСКОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО УРОКА

«100 ЛЕТ СОХРАНЯЯ ПРИРОДУ-БАЙКАЛЬСКАЯ КОЛЫБЕЛЬ ЗАПОВЕДНОЙ СИСТЕМЫ» и ГОДУ ЭКОЛОГИИ В РОССИИ.

Заповедники, парки, заказники
Отмечают сегодня свой день.
И пускай этот день станет праздником
Для животных, растений, людей.

Люди много зла совершили
Над природой земли своей.
А теперь воссоздать решили
Мир растений и виды зверей.

Заповедные зоны все шире
Раскрывают свои места,
Пусть же будет в засоренном мире
Свет гуманности и чистота!

Начинаем конкурсную программу.

СЛАЙД 5

Конкурс 1. «Давайте познакомимся!» (представление команд, назвать капитана) макс 2 балла.

СЛАЙД 6

Мы с вами живем в замечательном месте России- Баргузинском районе.

(просмотр видеоролика «Есть в России места»)

- Чем знаменит наш край? Правильно, самым древним озером Байкал.

Конкурс 2. «Разминка». Каждой команде будут заданы вопросы  о Байкале в виде теста. Вам необходимо выбрать 1 верный ответ.

1. Что означает в переводе с тюркского языка «Байкал»?

а) большое озеро        б) богатое озеро          в) мертвое озеро

2) По форме озеро напоминает:

а) яблоко    б) полумесяц    в) овал

3. Сколько лет озеру Байкал?

а) 25 млн лет           б) 10 млн лет              в) 100 млн лет

4). Какова максимальная глубина Байкала?

а) 393 м               б) 1435 м              в) 1637 м

5. Байкал- это колодец планеты, так как в нем содержится запасов пресных вод:

а) 10 %     б)20%  в) 30 %

6). Какое озеро по форме является двойником Байкала?

 а) Виктория             б) Танганьика           в) Ладожское

7. Сколько рек впадает в Байкал?

 а) 336                   б) 486                  в) 544

 8. Самая крупная река, впадающая в Байкал?

 а) Баргузин      б) Селенга    в) Турка

9) Самый крупный остров на Байкале:

а) Модото    б) Ушканий    в) Ольхон

10) Дочерью Байкала считают реку:

а) Уду       б) Селенгу    в) Ангару

Молодцы ребята. Проверим себя, обменяйтесь тестами. Подведем итоги конкурса, оценим. Результаты запишем на доске.

СЛАЙД 7

Особо охраняемые природные территории (ООПТ) – это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, имеющие особое природоохранное, научное, культурное, этническое, рекреационное и оздоровительное значение. Эти территории изъяты из хозяйственной деятельности, для них установлен особый режим охраны Доля особо охраняемых природных территорий в Бурятии составляет около 9% от общей площади земельного фонда.
Мы знаем, что Байкал является участком Всемирного наследия, поэтому территории вокруг него под охраной государства. Разнообразны категории охраняемых участков природы. Они различаются по степени строгости заповедного режима. Согласно ФЗ "Об особо охраняемых природных территориях" различают следующие основные категории указанных территорий:

СЛАЙД 8.

Сегодня в ходе игры мы познакомимся с различными ООПТ Бурятии.

Конкурс 3. «Заповедники». Приглашаю капитанов. Максимально 8 баллов, 1- за верный ответ

Знаете ли вы ребята, сколько заповедников в Бурятии? (3- Баргузинский, Байкальский, Джергинский). А какой заповедник самый первый создан в России? Баргузинский, 1916г.

СЛАЙД 9

Что вы знаете об этом заповеднике? Молодцы ребята.

Давайте еще раз вспомним историю создания Баргузинского заповедника и посмотрим на красоту его природы.

(просмотр видеоролика «Баргзинский заповедник»

СЛАЙД 10-17

Итак, предлагаю вам определить животных, обитающих в заповедниках по голосам:

(Архар, воробей, лягушка, комар, ворона, волк, муха, чайка)

Подведем итоги.

СЛАЙД 18

Знаете ли вы ребята, сколько заказников в Бурятии?

Заказникам Республики Бурятия более 30 лет. В Бурятии 3 государственных природных заказника федерального значения(Алтачейский, Кабанский, Фролихинский). 
Началом существующей ныне системы республиканских заказников послужило создание в 1966 первого государственного охотничьего заказника «Алтачейский» в Мухоршибирском районе. Из заказников три находятся в непосредственном соприкосновении с озером Байкал: «Верхне-Ангарский», «Энхалукский» и «Прибайкальский». Госзаказники «Боргойский», «Верхне-Ангарский», «Тугнуйский» созданы во исполнение международных конвенций по охране перелетных птиц и среды их обитания, что определяет их уровень и статус. Остальные заказники ориентированы на сохранение численности и воспроизводство охотничье промысловых животных.

Конкурс 4. «Заказники». Каждой команде будут заданы по 2 загадки о растении и животном заказниках. Максимально 2 балла.

Подведем итоги

СЛАЙД 18-24

Конкурс 5. «Национальные парки». Ребусы- 1 балл.

Следующая категория ООПТ- национальные парки.

Знаете ли вы ребята, сколько национальных парков в Бурятии? Правильно, 2- Забайкальский и Тункинский.

Познакомимся с флорой парков, отгадав ребусы

  Подведем итоги

СЛАЙД 24

Физминутка.

Вы молодцы, ребята. А поиграть хотите? Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру “Если я приду в лесок”. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй.

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь!

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай, (да)

И почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать! (да)

Зря цветы не надо рвать! (да)

Из рогатки не стрелять, (да)

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, (да)

Топать, хлопать, палкой бить. (да)

Ты в лесу всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги.

СЛАЙД 25

Отдохнули? Продолжаем наше знакомство с ООПТ.

В Бурятии 57 памятников природы (Умхэй, Горячинский, Гусхинский источник, Ушканьи острова, Змеевый источник, Ининский сад камней, 500- летняя лиственница на курорте Аршан)

СЛАЙД 26-27

Конкурс 6. «Памятники природы». Отгадать, кто написал жалобу. Максимально 2 балла

Подведем итоги.

СЛАЙД 28

Пока, я подсчитаю баллы, вы просмотрите видеоклип «Заповедное Подлеморье». 

СЛАЙД 29

Теперь каждый из вас скажет, что он взял с сегодняшнего урока.

Награждение.

СЛАЙД 30.

Вы сегодня все очень хорошо поработали и показали свои знания об удивительном мире растений и животных, населяющих заповедные уголки Бурятии. Надеюсь, ваши знания вам пригодятся в будущем и помогут сохранить нашу природу такой красивой и удивительной, как сейчас.

Ребята, вам понравилось наше мероприятие.

Всем спасибо! До скорых встреч!

Список используемых материалов:

1. http://www.zapoved.ru/ – ООПТ РФ

2. http://oopt.info/- ООПТ России (информационно- справочная система)

3. http://zapovednoe-podlemorye.ru/- Заповедное подлеморье

4. https://www.youtube.com/- видео «Заповедное подлеморье» (студия Ирбис, автор Иван Усанов)

5. https://www.youtube.com/- видео «По следам заповедной истории | Баргузинский заповедник | Байкал»

6. https://www.youtube.com/- видео «Баргузинский заповедник Телерадиокомпания Бурятия 

7. http://www.mnr.gov.ru/ -  Министерство природных ресурсов и экологии РФ

8. http://zooclub.ru/ - Зооклуб (мегаэнциклопедия о животных/звуки животных)

9. https://заповедныйурок.рф/ - заповедный урок

10. https://burpriroda.ru/- Министерство природных ресурсов РБ.

Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Самый умный биолог"

• Пономарева Екатерина Геннадьевна

Разделы: Биология, Внеклассная работа

Цель: выявить самого умного биолога среди учащихся своей параллели, повысить интерес детей к изучению биологии, биогеографии, расширить их кругозор и обогатить интеллект дополнительными новыми знаниями, воспитывать позитивное отношение к окружающей нас природе, развивать творческий потенциал учащихся.

Внеклассное мероприятие проводится для учащихся 5–8-х классов. Можно проводить игру как на параллели, так и приглашать детей разных возрастов.

Оформление: на экране – название мероприятия: “ Интеллектуальная игра “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”, области знаний: “Ботаника”, “Зоология”, “Человек”, “Биогеография”, “Общие вопросы”, “Чемпионы”, кодификатор, “Шифровка”.

Оборудование: интерактивная доска или мультимедиа, музыкальный фон, фанфары, шары.

Предварительная работа с игроками: подготовка визитной карточки о себе (ФИО, возраст, класс, цель в жизни, хобби).

Ход игры

В мире столько интересного,
В мире столько неизвестного,
Лишь биолог ведает,
Что, откуда, почему.

Мы за все наши вопросы,
Мы за все его ответы,
За рассказы о планете
Благодарны все ему!

Добрый день дорогие ребята, уважаемые учителя, родители и активные болельщики! Сегодня у нас в школе проводится интеллектуальная игра “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”. В игре участвуют учащиеся 5–8-х классов. Игра проходит в 3 тура: тур 1 “Отборочный”; тур 2 “Области знаний”; тур 3 “ На удачу! ”. В результате игры лучший по результатам победитель получает звание “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”.

Нашу игру будут судить жюри в составе:…, …….., … .

А теперь поприветствуем участников нашей игры: ……..,…………, …………….,………, …….

Итак, мы начинаем! Удачи всем! Победит пусть сильнейший!

Тур 1. “Отборочный”

Вам будет одновременно всем предложено 10 вопросов. Ответы вы записываете на листках и показываете жюри. В ходе этого тура из 12 человек в следующий тур проходят 6.

1. Какое “математическое” действие с клетками обеспечивает рост органов живого организма? Деление.
2. Какое животное напоминает пешеходный переход? Зебру;
3. Как называется отверстие в костной ткани зуба? Дупло;
4. Назовите геометрическую фигуру, название которой произошло от “яйца”? Овал;
5. Сколько ноздрей у слона? 2;
6. Как в быту нередко называют подслушивающее устройство? Жучок;
7. Сколько усиков у пауков? Нет;
8. Приспособления, одеваемые монтерами для лазания по столбам? Кошки;
9. Сколько пар ног у насекомых? 3;
10. У кого есть почки, но нет желудка и печени? У дерева;

Подведем итоги! Есть ли у нас 6 победителей? Слово Жюри!

(Если участники не определились, то продолжим.)

11. Мужская прическа в виде коротких стриженых волос? Ёжик;
12. Сторона монеты противоположная решке? Орел;
13. Автобусный безбилетник? Заяц;
14. Любитель зимнего плавания? Морж;
15. Когда встает жаворонок? Рано;
16. Имя писателя Толстого и певца Лещенко? Лев;
17. Что отбрасывает ящерица при нападении хищника? Хвост;
18. Детская игрушка на вращающейся оси? Волчок;
19. Какая бабочка поедает шубы? Моль;
20. Банковский билет номиналом в 10 рублей и дневная бабочка? Червонец;

Игра со зрителями

Пока участники следующего тура отдыхают, мы поиграем в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” с болельщиками. Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:

1. Голубь... (воркует).
2. Глухарь... (токует).
3. Утка ... (крякает).
4. Филин – ... (ухает).
5. Гусь ... (гогочет).
6. Журавль ... (курлычет).
7. Воробей ... (чирикает).

Тур 2. “Области знаний”

Вам предложено 6 областей знаний: “Ботаника”, “Зоология”, “Человек”, “Биогеография”, “Общие вопросы”, “Чемпионы”. По жеребьевке определяем очередность выбора областей знаний. Вы должны за 1 минуту ответить на как можно большое число вопросов. В ходе этого тура из 6 человек в следующий тур проходят 3.

Жеребьевка: Вам необходимо отгадать зашифрованное слово в виде цифр.

Самое высокое растение среди злаков? 114174 …….БАМБУК

1. Ботаника

1. Как называется липкий и пахучий сок, выступающий на коре свежесрубленной ели? Смола;
2. Маленькая печка с красными угольками? Гранат;
3. Какой цветок изображен на статуе Будды? Лотоса;
4. Какое растение, по легенде, расцветает в ночь на Ивана Купала? Папоротник;
5. Сообществом (симбиозом) чего с чем являются лишайники? Грибы и водоросли;
6. Как вы думаете, название какого плода по-английски со стоит как бы из двух слов в одном сосна и яблоко? Ананас (рinеаррlе — ананас, рinе — сосна, аррlе — яблоко.)
7. Какой гениальный ученый прославился благодаря яблоку? Ньютон;.
8. Как называется картина Валентина Серова “девочка с . ..? Персиками;
9. Из какого природного материала, вполне пригодного в пищу, носили бусы самые богатые щеголихи средневековой Европы? Из рябины;
10. С какого растения, по утверждению В. Даля пчелы собирают красный мед? Гречиха;
11. Как по-другому называется олений мох? Ягель;
12. Какие грибы ищут специально обученные свиньи? Трюфели;
13. Каким из эпитетов наиболее часто наделяют иву? Плакучая;.
14. Листьями какого дерева питается сумчатый медведь коала? Эвкалипта;
15. Какой сок собирают ранней весной в нашем лесу? Березовый;
16. Какой ягодный кустарник не роняет на зиму листья? Брусника;
17. Какое дерево дало название последнему перед Пасхой воскресенью? Верба;
18. Какой венок используют со времен древнего Рима для поощрения победителей? Лавровый;
19. Символом чего является терновый венец? Мученичества (Иисус Христос );
20. Как называется дикорастущий лук, в пищу которого идут листья ? Черемша.

2. Зоология

1. Какой обитатель водной стихии заслужил репутацию отшельника? Рак;
2. Кем является корабельный червь? Двустворчатым моллюском;
3. Какое животное по-другому называется бамбуковый медведь? Большая панда;
4. Какой из глаголов русского языка означает еще и антилопу? Гну;
5. С какими животными выступает известный российский клоун Куклачев? С кошками;
6. Какое животное в индуизме считается Священным? Корова;
7. Кто такой бородавочник? Африканская дикая свинья;
8. Как называется гибрид лошади и осла? Мул;
9. Какой волк обитает в Южной Азии? Красный;
10. Что означает слово “кенгуру” на местном наречии? “Не понимаю!”;
11. Во что впадают зимой некоторые животные? В спячку;
12. След какого зверя похож на человеческий? Медведя ;
13. Как по-другому называют койота? Луговой волк (Обитает на открытых пространствах Северной и Центральной Америки);
14. Купание какого коня изобразил на своей картине Кузьма Сергеевич Петров-Водкин? Красного;
15. Какая наука изучает ископаемых животных? Палеонтология;
16. Самый большой по размерам пингвин называется? Императорский;
17. Какой ингредиент преобладает в составе коровьего молока? Вода;
18. Для чего зайду его большие уши? Они как рупоры зайцу слышны даже самые тихие шорохи;
19. Мехом какого животного отделана шапка Мономаха? Соболь;
20. Когда лоси сбрасывают свой “головной убор” — рога? Зимой.

3. Человек

1. Как на солдатском сленге называется место, куда сажают провинившегося военнослужащего? Губа;
2. Как называется палец на руке человека, расположенный между средним пальцем и мизинцем? Безымянный;
3. В названии какой из спортивных игр фигурирует часть человеческого тела? Гандбол ( в переводе с английского – рука, гандбол – ручной мяч);
4. Сколько резцов во рту обязан иметь каждый здоровый человек? 8;
5. Что есть у волоса человека? Луковица;
6. Как называется спиральная трубка во внутреннем ухе человека? Улитка;
7. Что, по мнению ученых, постоянно возникает в головном мозге человека? Биотоки;
8. Из какой части тела Адама, по легенде, была создана первая на Земле женщина? Ребра;
9. Какая температура тела обычно бывает у заболевшего гриппом человека? Повышенная;
10. Как часто называют близкого друга? Закадычный;
11. Какой способ удара по мячу есть в футболе? Щечка (Внутренней стороной стопы);
12. За какой срок сердце находящегося в расслабленном стоянии человека перекачивает 4 л крови? За одну минуту;
13. Человек на 60% состоит из воды, однако распределена она неравномерно. Больше всего ее – 85% от общего веса ее в? Мозге;
14. Сколько фаланг в большом пальце кисти руки человека? 2;
15. Как буквально переводится с французского языка наречие тет-а-тет? Голова к голове;
16. Что получает пациент на руки после рентгеновской съемки? Снимок;
17. В каком отделе позвоночника человека позвонки являются неподвижными? В крестцовом;
18. Кто предупреждает с каждой пачки сигарет об опасности курения? Минздрав;
19. Красная клетка крови? Эритроцит;
20. Основной орган дыхания человека? Легкие.

4. Биогеография

1. Какая рыба Байкала занесена в Красную Книгу? Осетр;
2. Назовите самое большое сооружение, созданное морскими животными у берегов Австралии. (Большой Барьерный риф);
3. На каком острове живут самые маленькие обезьяны? Мадагаскар;
4. На каком материке нет змей? В Антарктиде;
5. Водятся ли в Северном полушарии пингвины? Нет;
6. Что происходит в Японии, когда “гигантский сом бьет хвостом”? Землетрясение, которое еще очень часто сопровождается страшными цунами;
7. Амурский, он же сибирский, он же маньчжурский. А как еще называют этого тигра? Уссурийский;
8. Чьи родильные берлоги располагаются на заснеженных склонах гор острова Врангеля? Белых медведей;
9. На гербах каких стран изображен орел? России, Польши, США
10. Какая необычная рыба встречается только в озере Байкал и чем она примечательна? Прозрачная живородящая рыба голомянка;
11. На каком материке можно встретить птиц, которые не летают? В Австралии, Африке;
12. Где расположен единственный в мире музей мамонтов? В городе Якутске, РФ;
13. Африканский от индийского отличается размером ушей. Кто он? Слон;
14. На каком континенте водится дикая собака динго? Австралия;
15. Японцы называют это парнокопытное животное “лошадь с распухшей спиной”. Что это за животное? Верблюд;
16. Есть ли антарктическая порода овчарок? Нет;
17. Какое животное изображено на гербе Австралии? Кенгуру;
18. Какая страна занимает 1 место в мире по численности коров? Индия;
19. Назовите нелетающую птицу с герба Новой Зеландии? Киви;
20. Назовите львиный город Франции или кинофильм? Лион.

5. Общие вопросы

1. Как называется основная и структурная единица живого организма? Клетка;
2. Как называлась банда, которую обезвредили Глеб Жеглов и Володя Шарапов? “Черная кошка”;
3. Как называются виды животных и растений, ограниченные в своем распространении относительно небольшой территорией? Эндемики;
4. Какие вещества, оказывающие влияние на поведение других особей, выделяют насекомые? Феромоны;
5. Как называются списки редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных? Красная Книга;
6. Инсектициды – это химические средства для борьбы с? Насекомыми;
7. Как назвали возбудителя туберкулеза? Палочка Коха;
8. Как называются органы передвижения бактерии? Жгутики;
9. Что изучает раздел зоологии – ихтиология? Рыб;
10. Какая категория животных имеет второе название – амфибии? Земноводные;
11. Как называется большой дружный коллектив бактерий? Колония;
12. Какому растению обязана своим названием оранжерея? Апельсин;
13. Какой из витаминов находится в рыбьем жире? А;
14. Что, по теории Дарвина, пришлось пройти обезьяне, прежде чем превратиться в человека? Естественный отбор, эволюцию;
15. К какому классу относится большинство известных видов животных? Насекомые;
16. Какой класс животных называют “ рептилиями”? Пресмыкающихся;
17. К какому классу животных относятся летучие мыши? Млекопитающиеся;
18. Какое вещество является основным компонентом хлеба? Углеводы;
19. Что животным заменяет имя и отчество? Кличка;
20. Как называется совместная жизнь совершенно разных существ? Симбиоз.

6. Чемпионы

1. Самый крупный обитатель суши? Африканский слон ( самцы достигают 3,5-4 м, вес 5-6 т);
2. Самое высокое на Земле животное? Жираф (высота 5 м);
3. Самый большой представитель семейства кошачьих? Амурский тигр (длина до 4 м, вес -350 кг);
4. Самый быстрый бегун на планете? Гепард (скорость до 120 км/ ч);
5. Самая большая рыба? Китовая акула (длина – 18м, вес – 40т);
6. Самый зубастый крокодил? Гавиал ( 106 зубов );
7. Самая крупная ядовитая змея? Королевская кобра;
8. Молоко какого животного самое жирное? Кита ( 50 %, у коровы – 3.5-4 %);
9. У какой птицы самое большое гнездо? У белоголового американского орла (весит 2т);
10. У какого животного самые большие глаза? Гигантского кальмара (до 50 см);
11. Как называется самый длинный нос? Хобот;
12. Самый крупный цветок в природе? Раффлезия (диаметр – 1м, вес 10 кг);
13. Самый сладкий злак? Сахарный тростник;
14. Самая горькая трава? Полынь;
15. Самый ядовитый гриб в мире? Бледная поганка;
16. Самая быстрорастущая трава? Бамбук (в сутки на 1м);
17. Какая птица самая маленькая? Пчелиная колибри (длина 57 мм, вес- 1.6 г);
18. Какая птица самая большая в мире? Африканский страус (рост-2.5 м, вес 150 кг);
19. Самый чистоплотный зверь? Барсук;
20. Самая крупная клетка живого? Яйцеклетка- яйцо страуса (155мм).

Подведем итоги! Есть ли у нас 3 победителя? Слово Жюри!

Игра со зрителями

Пока участники следующего тура отдыхают, мы продолжим играть с болельщиками в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:

8. Ворона ... (каркает).
9.Индюк... (кулдыкает).
10. Лиса ... (лает).
11. Медведь ... (ревет).
12. Коза ... (блеет).
13. Конь…. (ржет).
14. Свинья ... (хрюкает).

Тур 3. “На удачу!”

Вам предложено 9 вопросов разной степени сложности. Каждый может выбрать 3. Очередность выбора и ответа осуществляется после задания “Шифровка”.

Жеребьевка: Вам необходимо разместить животных по мере увеличения числа ног. Записать в виде цифр.

1. рак;
2. улитка;
3. кошка;
4. оса;
5. змея;
6. паук;
7. ворона.
Ответ: 5273461

А1. Лист какого растения украшает флаг Канады? Клен

А2. Какое из домашних животных человек приручил человек раньше? Коза ( в У тысячелетии до н.э., лошадь- 3000 лет, ., кошку до – 2000 лет до н.э., кролика – 100 лет до н.э)

А3. Назовите самый тяжелый орган человеческого тела? Кожа 4 кг

Б1. Какой злак растет под слоем воды? Рис

Б2. Какое животное появляется в начальной заставке кинофильмов, например “Том и Джерри” студии “Метро-Голдвин-Мейер”? Лев.

Б3. Назовите самую подвижную мышцу нашего организма? Язык.

В1. Какие птицы вынашивают яйца на лапах? Пингвины.

В2. Какой внутренний орган человека самый тяжелый? Печень – 1,5 кг

В3. Сок какого овоща используют, чтобы избавиться от запаха скунса после общения с ним? Томата

Игра со зрителями

Пока участники финала ждут вердикта жюри и отдыхают, мы продолжим играть с болельщиками в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:

15. Олень ... (хоркает).
16. Слон ... (трубит).
17. Комар ... (пищит крыльями).
18. Кузнечик ... (стрекочет).
19. Шмель ... (жужжит, гудит).
20. Сверчок…(сверчит).
21. Волк ….( воет)

А как разговаривает высокообразованный человек? Он воркует, ухает, гогочет, чирикает, пищит, стрекочет, жужжит, гудит, воет, лает, ревет, ржет и, конечно, же хрюкает от удовольствия!

Подводим итоги! Есть ли у нас победитель? Слово Жюри! Награждение!

Биология – наука о живом.
И о мире том, где мы живем.
Все живое в мире нам сродни:
Мы такие в мире не одни.

Это ль не открытие для нас!
Вам спасибо, поздравляем Вас
Знаньем этим будем дорожить
С миром чтоб в согласии прожить.

До свидания! До новых встреч!

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА "МУДРАЯ ПРИРОДА"

для учащихся 5 - 6-х классов

Цели и задачи: расширить представление учащихся о многообразии животных форм; развивать познавательный интерес к биологии, бережное отношение к животным; развивать самостоятельное мышление, умение анализировать; провести занимательную викторину, которая поможет повысить интерес к биологии, как к одной из фундаментальных наук о природе.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, экран.

Организация игры и правила:  

• В игре могут принимать участие как команды, так и отдельные учащиеся.
• Игра состоит из 5 раундов по 5 вопросов.  
• Стоимость вопросов: 10, 20, 30, 40, 50 баллов.
• Игроки имеют право, но не обязаны отвечать на заданный вопрос. Право ответа получает команда (или игрок), первой поднявшая руку после сигнала.
• Правильный ответ приносит команде (или игроку) сумму, равную стоимости вопроса на игровом табло, неправильный ответ лишает игрока указанной суммы.
• При неверном ответе, другие команды (или игроки) могут попытаться ответить на этот вопрос в порядке очередности.
• Побеждает команда (или игрок), набравшие большую сумму по итогам игры.

Инструкция по навигации:

• Игровое поле: переход к вопросу – гиперссылка «цифра» в таблице. После возвращения – цифра исчезает.
• На слайдах с вопросами – правильный ответ – щелчком мыши по изображению в левом нижнем углу.
• Возврат на игровое поле – гиперссылка "божья коровка" в правом нижнем углу.
• На слайдах 3 - 7: триггер "прямоугольники" - открыть подсказку; звук включается по щелчку мыши; значок "стоп" - закончить прослушивание звуков животных.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Стихотворение читает ученик:

Нас в любое время года учит мудрая природа:

Птицы учат пению, паучок терпению.

Пчёлы в поле и саду обучают нас труду.

И к тому же в их труде всё по справедливости.

Отражение в воде учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте, солнце учит доброте:

Каждый день зимой и летом, дарит нас теплом и светом.

И взамен ни у кого не попросит ничего.

У природы круглый год обучаться нужно.

Весь большой лесной народ учит крепкой дружбе.

В.Орлов

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

"ГОЛОСА" (СЛАЙДЫ №№ 3 - 7)

Ты, конечно же, привык, что любимый твой язык

Тарахтит с утра до ночи всё, чего он ни захочет?

А теперь представь на миг, что такой же вот язык

Есть у кошки и собаки, у медведя и макаки,

У коровы и свиньи, у лягушки и змеи,

У букашки и у птицы, у осла и у тигрицы.

Даже молчаливый кит что-нибудь да говорит ...

Словом, те, кто рядом с нами - все владеют языками.

Хорошо бы им и нам пообщаться по душам,

Ведь ближайшие соседи склонны к дружеской беседе...

Разминка «Кто как разговаривает»

Задание: Вспомните, как «разговаривают» разные животные

"ПАМЯТНИКИ " (СЛАЙДЫ №№ 8 - 12)

"ПОЧЕМУ" (СЛАЙДЫ №№ 13 - 17)

"ЭТО ФАКТ" (СЛАЙДЫ №№ 18 - 22)

        Случайные совпадения способны не только забавлять и удивлять. Многие научные открытия и изобретения, изменившие нашу жизнь, были сделаны случайно. 

        Советский поэт Кайсын Кулиев передал свою мысль в поэтической форме. Он написал небольшое, мудрое стихотворение «Жить удивляясь»:

"Рождаются великие творенья

Не потому ли, что порою где-то

Обычным удивляются явленьям

Учёные, художники, поэты"

"ХВОСТЫ" (СЛАЙДЫ №№ 23 - 27)

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Зачем животным нужны хвосты? Бесхвостых зверей и птиц можно пересчитать по пальцам, а змей и рыб без хвостов вообще нет. Хвост животным просто необходим. Познакомимся с хвостами по порядку… 

ХВОСТ - ОПОРА 

• Хвост- подпорка есть у кенгуру. Сидят они на задних ногах, опираясь на хвост. 
• Дятел опирается на хвост, когда долбит пень, добывая из него личинок, и когда лазает по стволу дерева. 

ХВОСТ – «РУКА» 

• Обезьяна коата имеет очень цепкий хвост. Им она может не только цепляться за ветки деревьев, но также срывать плоды и ловить насекомых. 
• Самая маленькая из мышей – мышь-малютка– лазает с удивительным проворством. Страхуется она хвостом. Он перемещается с одной былинки на другую и обвивается вокруг них. 
• У змей нет ни рук, ни ног, а по деревьям древесный уж перебирается очень ловко. Помогает им цепкий хвост.

ХВОСТ – «ДВИЖИТЕЛЬ», РУЛЬ И БАЛАНСИР 

• Хвост играет не последнюю роль при движении вводе у китообразных, ракообразных, бобров и др. 
• Хвост нужен птицам в полете, при посадке и в качестве балансира, когда она сидит на ветке. 
• Тушканчику хвост помогает сохранять равновесие в прыжке. Помогает сохранять равновесие хвост также белкам и длиннохвостым обезьянам. 

ХВОСТ - ПАРАШЮТ 

• Хвост действует как парашют у белок и бурундуков. Поэтому они могут легко спрыгнуть на землю с верхушки дерева. 

ХВОСТ - ЗАЩИТНИК 

• Карликовому жирнохвостому тушканчику как и ящерицам позволяет избежать опасности. Хвост: когда хищник схватывает его за хвост, кожа с него слезает как перчатка. 
  

ХВОСТ – ОРУЖИЕ НАПАДЕНИЯ 

• Очень мощный хвост крокодилов служит им для нападения. Ударом хвоста крупный крокодил может даже убить человека. 

ХВОСТ – ДЫХАТЕЛЬНАЯ ТРУБКА 

• Хвост водяного скорпиона состоит из двух корытообразных половинок. Когда они складываются вместе образуется трубка. С помощью этой трубки скорпион дышит, подкарауливая добычу (водяных насекомых и мальков рыб) 

ХВОСТ – «ОДЕЯЛО» 

• Спящая на морозе лиса сворачивается калачиком и обязательно прячет нос в хвост (тогда воздух в легкие попадает уже теплым). 

ХВОСТ - УКРАШЕНИЕ 

• Настоящие хвосты красавцы у лисы, енота, белки, куницы… 

Задание: Отгадайте животное по описанию его хвоста