Воспитательная система школы
рабочая программа

Воспитывающая среда:

- оформление интерьера учебных кабинетов   школы;

- психологическая атмосфера;

- социум;

- семья

Эстетизация окружающего пространства школы влияет на психическое состояние школьников, содействует психологическому комфорту.

Семья закладывает нравственные и духовные начала личности, первые понятия об отношениях в обществе.

Сотрудничество со всеми заинтересованными организациями и учреждениями.

Учебная деятельность:

- воспитание на уроке;

- организация предметных недель

Учебный процесс несет большой воспитательный заряд. Воспитание в процессе обучения включает в себя следующие компоненты:

- формирование у школьников основ мировоззрения и естественно-научной картины мира;

- использование воспитательных этических моментов, включенных в содержание учебных предметов;

- учитель, как пример и образец отношения к своим обязанностям, культуры внутренней и внешней, умеющий организовать свой труд и труд детей, как пример выдержки, такта и выполнения этических норм.

Внеклассная

работа:

- воспитательная работа в школе;

- система работы классного руководителя;

- классные и школьный коллективы;

- деятельность ученического самоуправления;

- традиции школы

▸ Исходя из цели и задач, воспитательная работа предоставляет учащимся возможность выбора различных видов деятельности, соответствующих личным потребностям: интеллектуальная, познавательная, трудовая, творческая, спортивно-оздоровительная, художественная.

▸ В системе работы классного руководителя выделяют следующие направления:

- непосредственное воздействие на ученика (изучение индивидуальных способностей, интересов, окружения, развития);

- создание воспитывающей среды (сплочение коллектива, развитие самоуправления, включение в разные виды деятельности, формирование благоприятной эмоциональной атмосферы);

- коррекция влияния различных субъектов социальных отношений ребенка (помощь семье, взаимодействие с педколлективом, коррекция воздействия СМИ, нейтрализация негативных воздействий социума, взаимодействие с др. образовательными учреждениями).

▸ Ядром воспитательной системы и главным ее субъектом является общешкольный коллектив. Школьная среда рассматривается как совокупность межличностных отношений и норм поведения.

▸ Развитие классного коллектива прежде всего предполагает включенность в систему каждого класса в качестве его компонента. Цели, реализуемые в классе, его деятельность, характер отношений, требования к классной среде гармонично сочетаются с педагогическими характеристиками всей школьной системы. Класс является первичным коллективом в структуре общешкольного коллектива и при этом сохраняет свою индивидуальность. Общие цели школы конкретизируются в целях класса. Система строится таким образом, чтобы каждый класс не мог не участвовать в жизни общешкольного коллектива. При этом классу предлагается определенный набор видов деятельности, но не диктуется их содержание и форма.

▸ Школьное ученическое самоуправление позволяет успешно осуществлять участие в жизнедеятельности школы классные коллективы. Развитие самоуправления является одной из самых актуальных задач воспитательной системы. Участие школьников в управлении делами школы рассматривается, как способ обучения детей демократии, подготовки их к жизни в современном обществе.

▸ Большое значение имеет сохранение, поиск, создание и отработка традиций школы: спортивных, праздничных, связанных с началом и окончанием учебного года. Немаловажное значение в организации проведения традиционных мероприятий в нашей школе имеет форма: обязательное музыкальное сопровождение, шуточная и ироничная форма подачи содержания, предоставление возможности участия всех присутствующих, сочетание торжественности и простоты проведения. К основным традициям нашей школы относятся:

- торжественная линейка, посвященная началу учебного года;

-осенний праздник;

- праздничная программа, посвященная Дню Учителя;

- праздник посвященный дню Матери;

- новогодние программы для младших и средних школьников;

- военно-спортивные соревнования, посвященные Дню Защитника Отечества;

- Смотр строя и песни среди 5-9 классов;

- праздничные программы в 1-4, 5-9 классах, посвященные Международному женскому дню;

- Спартакиада «Дальше. Выше. Быстрее» среди 5-8 классов;

- праздничные программы в 9-х классах, посвященные последнему звонку;

- торжественные программы, посвященные выпуску учащихся 9-х классов.

Дополнительное

образование:

- организация кружков по направлениям

Сеть объединений дополнительного образования – важная составная часть воспитательной системы. Дополнительное образование осуществляет целостное воздействие на детский коллектив и личность школьника, на его рациональную и эмоциональную сферы, оказывает воздействие на жизненные установки, изменяет поведение ребенка, дает уверенность в себе.

Этап

Деятельность

I этап –

подготовительный

Принимается решение о проверке одного или нескольких аспектов воспитательной деятельности. Основанием служит годовой план организации контроля за воспитательным процессом. Уточняются целевые ориентиры контролирующей деятельности и готовится план-задание проверки. При составлении плана-задания определяются состав контролируемой и контролирующей групп, объекты, средства, ход и сроки проводимой проверки.

IIэтап –

организационно-практический

Обследуется состояние воспитательного процесса, выявляются его результаты. С этой целью используется разработанный в подготовительный период диагностико-аналитический инструментарий.

III этап –

оценочно-аналитический

Сопоставляются результаты, полученные в ходе обследования, с запланированными, определяются отклонения от ранее намеченных ориентиров и причины их возникновения, выявляются положительные и отрицательные тенденции развития воспитательной практики. Зафиксированные в ходе проверки результаты и оценочно-аналитические суждения обобщаются и систематизируются в составляемых по итогам проверки документах – справке, приказе, проекте решения педсовета или производственного совещания.

IV этап - коррекционный

Необходим в том случае, если в процессе проверки зафиксированы значительные отклонения от целевых ориентиров и первоначального замысла. Могут корректироваться содержание и способы воспитательной работы, реже – ее цели.

воспитанности младшего школьника

(1-4 классы)

формирующегося нравственного деятельно-волевого характера подростков (5-7 классы)

формирующейся гражданской зрелости подростков

 (8-9 классы)

ОТНОШЕНИЕ К ОБЩЕСТВУ

патриотизм:

- отношение к родной природе

- гордость за свою страну

- служение   своими   силами

- забота о своей школе

ОТНОШЕНИЕ К ОБЩЕСТВУ И ПРИРОДЕ:

- любовь к своему Отечеству, забота об общем благе

- любовь к родной природе

ОТНОШЕНИЕ К ОБЩЕСТВУ:

- любовь к Отечеству

- политическая культура

- правовая культура

- интернационализм

ОТНОШЕНИЕ К УМСТЕННОМУ ТРУДУ

любознательность:

- познавательная       активность

- стремление реализовать свои интеллектуальные способности

- саморазвитие

- организованность в учении

ОТНОШЕНИЕ К УЧЕБНОМУ ТРУДУ И ДЕЛУ:

- настойчивость в достижении успеха в учении

- творческое отношение и успешность во внеурочных и внешкольных делах

ОТНОШЕНИЕ К УЧЕБНОМУ ТРУДУ И ДЕЛУ:

- успешность в учении и самообразовании

- деловитость и организованность

ОТНОШЕНИЕ К ФИЗИЧЕСКОМУ ТРУДУ,

трудолюбие:

- инициативность и творчество в труде

- самостоятельность в труде

- бережное отношение к результатам труда

- осознание значимости труда

ОТНОШЕНИЕ К СОБСТВЕННОСТИ:

-  бережливость в отношении к общественной и чужой собственности

- бережливость и экономность в отношении к личной собственности

- аккуратность

ОТНОШЕНИЕ К СОБСТВЕННОСТИ:

- бережливость в отношении к общественному достоянию и чужой собственности

- бережливость и экономность в отношении к личной собственности

ОТНОШЕНИЕ К ЛЮДЯМ,

доброта и отзывчивость:

- уважительное отношение к старшим

- дружелюбное отношение к сверстникам

- милосердие

- честность в отношениях с товарищами и взрослыми

ОТНОШЕНИЕ К ЛЮДЯМ:

- товарищество, верность дружбе

- доброжелательность

- вежливость и культура поведения

ОТНОШЕНИЕ К ЛЮДЯМ:

- доброта и отзывчивость

- тактичность, культура поведения

ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ,

самодисциплина:

- развитая добрая воля

- самоуважение, соблюдение правил культуры поведения

- организованность и пунктуальность

- требовательность к себе

ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ:

- забота о своем здоровье

- Самообладание и сила воли

- Стремление к самосовершенствованию

ОТНОШЕНИЕ К СЕБЕ:

- здоровый образ жизни

- целеустремленность в самоопределении

- чувство собственного достоинства

Блок

Задачи

Содержание деятельности

Формы работы

Дополнительное образование

Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования детей в школе

Внеурочная работа и дополнительное образование составляют  единый непрерывный и интегрированный процесс, основанный на вариативности, разноуровневости, постоянном обновлении содержания. Приоритетными направлениями в организации внеурочной работы и дополнительного образования в школе являются:

 - включение ребенка в различные детские объединения по интересам как в школе, так и вне;

- развитие учебно-исследовательской деятельности, обновление содержания деятельности предметных кружков и научного общества учащихся;

- развитие художественно-эстетических объединений;

- создание условий по развитию спортивно-массовой и оздоровительной работы;

- развитие ученического самоуправления в школе;

- создание необходимых условий по организации содержательного досуга и летнего отдыха;

- поддержка инициативы родителей по их участию в образовательном процессе школы.

Дополнительное образование в школе реализуется через работу кружков по направлениям:

• спортивно-оздоровительное;
• эколого-биологическое;
• вокальное творчество;
• социально-педагогическое;
• декоративно-прикладное;
• культурологическое;
• предметное.

 Педагоги дополнительного образования успешно занимаются развитием одаренных детей, подготовкой их к участию в школьных мероприятиях.

   В школе имеет место сложившаяся система традиционных форм организации внеклассных мероприятий. Педагогический коллектив активно применяет современные воспитательные технологии: технология организации коллективного взаимодействия школьников (автор Никитина Н.Н.); технология воспитания общественного творчества в условиях коллективной творческой деятельности (автор Иванов И.П.); технология проведения психологических игр (авторы: Азарова Т.В. и др.); методика проведения тренинга (автор Малкина-Пых И.Г., автор Грецов А.).

   В летний период при школе организуются пришкольный оздоровительный летний лагерь, имеющие целью оздоровления учащихся школы.

Групповые и индивидуальные занятия, выставки декоративно- прикладного творчества, конкурсы, «День открытых дверей», соревнования, концертные программы

Саморазвитие

1. Формирование самосознания, активной жизненной позиции учащихся.

2. Формирование потребности к совершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

3. Формирование личности, способной к преодолению недостатков в развитии ценностных черт личности; воспитание воли, ответственности, дисциплинированности

4. Обобщение и распространение передового опыта классных руководителей.

5. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

Воспитательная работа школы нацелена на то, чтобы побудить и вызвать потребность у учащихся изменить себя. Сущность этой работы сводится к следующему:

- в области воспитания: осуществление личностного подхода; превращение процесса школьного воспитания в самовоспитание; развитие нравственной, волевой и эстетической сферы личности; формирование умения самовоспитания и самообразования; обеспечение ребенку условий для максимальной самореализации; формирование веры в себя

- в области развития: развитие индивидуальных способностей; формирование положительной Я-концепции личности; формирование доминанты самосовершенствования личности; формирование умений управлять собой, саморегуляции

- в области социализации: формирование высоконравственного отношения личности к себе и к миру; осуществление деятельностного подхода в организации жизнедеятельности учащихся, формирование социальной активности; обучение умениям самоутверждения и самореализации в коллективе; подготовка учащихся к профессиональному и жизненному самоопределению.

      Технология саморазвития личности школьников:

     Основными положениями воспитательной работы школы по формированию самосовершенствующейся личности являются:

Общешкольные и внеклассные мероприятия,   конференции, митинги, заседания актива, школы лидеров, сборы старшеклассников, писихологические тренинги, социально значимая деятельность, защита соц. проектов, индивидуальные и групповые беседы

      - потребности человека в познании, самоутверждении, самовыражении, самоопределении, самоактуализации обуславливают стремление ребенка к осуществлению деятельности по саморазвитию;

- на внутренние мотивы и процессы саморазвития ребенка необходимо влиять с помощью организации педагогического процесса, включая специальные цели, содержание, средства и методы;

- важным условием реализации технологии самовоспитания личности является гуманизация образования;

- демократизация учебно-воспитательного процесса выступает необходимым условием саморазвития личности учащихся;

- наличие синтеза процессов воспитания и самовоспитания, равноценность воспитательной и образовательной сфер в развитии личности;

- личностный подход является решающим условием саморазвития учащихся и формирования положительной Я-концепции;

- внеурочная сфера жизнедеятельности школьника рассматривается как пространство деятельностного формирования умений и навыков самосовершенствования;

- ведущий фактор развития личности направлен на подготовку выпускников для последующей самостоятельной жизнедеятельности в открытой социальной среде.

      В процессе саморазвития и самовоспитания школьников огромную роль играет ученическое самоуправление, особенно тогда, когда оно удачно сочетается с действиями педагогов и администрации и направлено на достижение основных образовательных и воспитательных целей.

Самообразование

1. Формирование целостной и научно обоснованной картины мира.

2. Формирование потребности в образовании.

3. Формирование умений и навыков самостоятельно приобретать знания, стимулируя развитие творческой личности.

4. Развитие познавательных способностей.

    Научное мировоззрение формируется в процессе усвоения знаний на уроках и выполняет ряд важных общественных функций:

- просветительная; дает целостную и обоснованную картину мира, формирует просвещенное сознание, обогащает системой духовно-ценностных ориентаций

-  воспитательная; формирует определенные морально-волевые качества и эстетическое отношение к действительности

- развивающая; активизирует деятельность мышления

- организационная;  является исходной позицией в практической деятельности учащихся

- прогностическая;  основывается на знании законов общественного развития, выдвижении идей по созиданию будущего в настоящем.

     Уроки естественно-математического цикла дают возможность раскрыть перед детьми идею материальности мира природы. Изучая предметы общественно-гуманитарного цикла, дети усваивают определенную сумму фактов жизни человеческого общества, основные законы и перспективы его развития, они имеют важное значение как совокупность взглядов, убеждений, чувств и воли. Центральное место в формировании мировоззрения в процессе воспитания нравственно-эстетических чувств занимают предметы искусства: литературы, ИЗО, музыки. Большую роль играет собственная практическая, творческая деятельность на уроках  музыки, литературы, ИЗО, технологии.

    Активизация познавательной деятельности учащихся во многом зависит от позиции учителя. Характеристикой этой позиции являются: содержательная сторона активизации учебного процесса: подбор учебного материала, составление частично заданий, применение проблемного обучения, создание условий для систематической, -поисковой деятельности, создание положительно-эмоционального отношения учащихся к предмету, условия для самостоятельной познавательности учащихся и для индивидуально-творческой деятельности, индивидуально-дифференцированная работа с учетом возможностей, способов мышления, ценностных ориентаций школьников.

    Особенно продуктивная может быть совместная деятельность педагога и ученика. Под руководством педагогов школьники занимаются научно-исследовательской деятельностью. Особое значение уделяется вопросам краеведческого характера.    

    Одной из форм организации познавательной деятельности служат предметные недели. В школе реализуется в самых разнообразных формах внеклассная образовательная сфера, как общешкольная, так и внутриклассная.  

Урок, лекции, конференции, предметные олимпиады, инеллект. игры, конкурсы, викторины, брейн-ринги,

классные часы,

беседы,

анкетирование

диагностика

городские библиотеки, музеи, выставки, образовательные учреждения,

Гражданственность

1. Формирование гражданской культуры: правовых и политических знаний.

2. Формирование патриотического сознания; воспитание любви к своей родине, освоение духовного наследия народа – традиционной народной культуры.

3. Воспитание толерантности.

4. Формирование ответственного отношения к окружающей среде, основывающееся на экологическое сознание.

5. Формирование позитивных жизненных  установок и ценностных ориентаций у детей и подростков.

    С целью создания условий для формирования у подрастающего поколения чувства российского патриотизма и гражданственности в школе реализуется программа «Патриот», которая осуществляется в следующих направлениях: гражданско-правовое воспитание, патриотическое воспитание, воспитание толерантности, нравственное воспитание, экологическое воспитание и формирование здорового образа жизни.

    Формирование правовых знаний, политической грамотности, законопослушания и ответственности за правонарушение осуществляется через:

- профилактическую работу;

- взаимодействие школы с городскими службами, работающими с молодежью и составляющими систему профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди учащихся;

- организацию нормативно-правового, научно-методического, информационного сопровождения процесса воспитания;

- социально-психологическая деятельность (реализация программы работы с детьми группы «риска»);

- работу с семьей (вооружение родителей психолого-педагогическими и правовыми знаниями, ликвидация отчуждения школы от семьи).

        Патриотическое воспитание и воспитание толерантности осуществляется через изучение традиционной народной культуры, приобщения к опыту народного миропонимания, краеведение, знакомство с разнообразными культурами, расширение и углубление этих знаний.

    Нравственное воспитание рассматривается как формирование моральных отношений: к политике нашего государства, к родине, другим странам и народам; к людям; к себе; к труду на общее и личное благо; заботы о сохранении и умножении общественного достояния.

    Соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования и пропаганда идей его оптимизации, активная деятельность по изучению и охране природы своей местности, расширение и углубление экологических знаний – основа экологического воспитания.

   В школе реализуется программа «Мы за здоровый образ жизни» по формированию здорового образа жизни, включающая основные направления: организация механизма взаимодействия с учреждениями станицы; организация взаимодействия школы с семьей; организация деятельности с учащимися.

      Все направления гражданского воспитания осуществляются через урочную деятельность и систему разнообразных форм организации внеклассной деятельности учащихся.

Урок, общешкольные и классные мероприятия,

Военно-спортивные соревнования, смотры строя и песни, конкурсные программы, посещения музеев и библиотек, конкурсы чтецов, рисунков, сочинений, стенгазет, оформление стендов, митинги, классные часы, встречи в ветеранами ВОВ и участниками локальных войн, конкурс социальных проектов, организация праздников народного календаря; народные игры; изучение народных ремесел на уроках ИЗО и занятиях кружков, экскурсии на природу, конкурсы поделок; научно-практические конференции

военный комиссариат, пожарная часть, ГИБДД, КДН, инспекция ОВД

Нравственность

1. Формирование нравственного сознания.

2. Воспитание и развитие нравственных чувств.

3. Выработка умений и привычек нравственного поведения.

4. Возрождение общечеловеческих ценностей.

    Воспитательная работа по формированию нравственности учащихся представляет формирование следующих моральных отношений:

- к политике нашего государства: понимание хода и перспектив мирового развития; правильная оценка событий внутри страны и на международной арене; понимание моральных и духовных ценностей; стремление к справедливости, демократии и свободе народов;

- к родине, другим странам и народам: любовь и преданность родине; нетерпимость к национальной и расовой неприязни; доброжелательность ко всем странам и народам;

- добросовестный труд на общее и личное благо; соблюдение дисциплины труда;

- забота о сохранении и умножении общественного достояния, бережливость, охрана природы;

- к людям: коллективизм, демократизм, взаимопомощь, гуманность, взаимное уважение, забота о семье и воспитании детей;

- к себе: высокое сознание общественного долга; чувство собственного достоинства, принципиальность, сохранение своего здоровья.

    Решение этих задач достигается путем включения школьников в следующие виды деятельности: общественную, патриотическую, учебную, трудовую, в деятельность по сбережению материальных ценностей и охране природы, общения с другими людьми и др., которые осуществляются через ряд мероприятий общешкольного и внутриклассового характера, а также через уроки и занятия дополнительного образования.

     Нравственное воспитание в процессе обучения включает в себя следующие компоненты:

- использование воспитательных этических моментов, включенных в содержание учебных предметов;

- учитель, как пример и образец отношения к своим обязанностям, культуры внутренней и внешней, умеющий организовать свой труд и труд детей, как пример выдержки, такта и выполнения этических норм.

Урок, внеклассные занятия, беседы, диспуты, круглый стол

Городские культурные учреждения, городские библиотеки, музей

Здоровый образ жизни

1. Формированию позитивных жизненных  установок и ценностных ориентаций у детей и подростков.

2. Формирование стремления к здоровому образу жизни; осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

3. Пропаганда здорового образа жизни.

   С целью формирования у школьников ценности здоровья и здорового образа жизни в школе реализуется Программа «Мы за здоровый образ жизни»», являющейся основой для дальнейшего совершенствования механизма педагогического сопровождения деятельности по формированию культуры здоровья у учащихся, профилактике негативных явлений среди детей и подростков, включает в себя важнейшие механизмы по реализации государственной политики в воспитании здорового поколения.

В качестве приоритетных в данной Программе выделяются следующие направления:

► организация механизма взаимодействия с учреждениями станицы:  

► организация взаимодействия школы с семьей: формирование культуры здоровья родителей средствами информационного воздействия и вовлечения  в совместную работу через: выявление запросов и степени удовлетворенности родителей  деятельности школы; организацию психолого-педагогического просвещения; организацию психологического консультирования; привлечение родителей к совместным мероприятиям; изучение рейтинга ценности здоровья;

► организация деятельности с учащимися: изучение рейтинга ценности здоровья; пропаганда здорового образа жизни; привлечение учащихся к оздоровительным мероприятиям; просвещение в вопросах медицины и ведения здорового образа жизни; популяризация спорта и мотивации учащихся к ЗОЖ через деятельность ученического самоуправления; формирование социально-психологического климата в школьном коллективе.

       Программа призвана решать проблемы сохранения здоровья ученика, позволяет детям сделать правильный выбор и проанализировать влияние вредных привычек, происходит формирование у школьников социально ответственное отношение к своему здоровью как одной из самых значимых жизненных ценностей.

Урок, спортивные мероприятия, походы, прогулки на свежем воздухе, Дни Здоровья, динамические паузы, физминутки, классные часы, беседы, встречи с мед. работни-

ками, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, подвижные игры, посещения библиотек, тренинги

Учреждения здравоохранения, КДН, городские библиотеки, музеи, спорткомитет города, городские культурные центры

Творческая деятельность

1. Воспитание способности восприятия и понимания прекрасного в действительности и в искусстве.

2. Развитие эстетических взглядов и чувств, потребности и способности создавать прекрасное.

3. Формирование эстетического отношения к жизни.

4. Развитие творческих способностей, творческой инициативы и активности.

    Система художественно-эстетического воспитания школьников реализуется в учебно-воспитательной процессе, осуществляемом на уроках и во внеучебное время.

    Все учебные предметы, наряду с передачей детям основ наук, своими специфическими средствами решают задачи эстетического воспитания. Они имеют своей главной целью всестороннее развитие и нравственно-эстетическое воспитание школьников.

   Для более полного удовлетворения своих индивидуальных интересов и потребностей, расширения и углубления художественное образования в школе предусмотрены факультативные занятия и дополнительное образование. Учебный процесс закладывает основы понимания красоты действительности и искусства, формирования эстетического отношения к жизни. Творческая деятельность учащихся получает дальнейшее развитие в процессе внеклассной и внешкольной работы. Во внеурочное время, на основе добровольного выбора занятий по интересам, продолжается углубленное формирование у детей эстетического отношения к искусству и действительности; духовное обогащение их личности; организация свободного времени; регулирование восприятия влияние средств массовой информации.

    В воспитании личности и эстетическом развитии особую роль играет художественная самодеятельность. Она является для детей  одним из деятельностных способов отражения и познания мира, предоставляет условия для самовыражения и самоутверждения личности. Успешно решает задачи этого направления эстетического воспитания проект «Семь вершин успеха», реализуемый с целью создания условий для мотивации ребенка на достижения в различных сферах деятельности.

   Внеучебная деятельность – это не только внутришкольная  жизнь, но и внутриклассная деятельность классных коллективов. Развитие творческих способностей, эстетических взглядов и потребности создавать прекрасное осуществляется классными руководителями через систему разнообразных мероприятий.

Урок, конкурсы рисунков, поделок, сочинений, выставки работ декоративно-

прикладного искусства, конкурсные программы,     школьный фестиваль детского творчества

ДК «Юбилейный», «Машиностроитель» ЦДОД, комитет по молодежной политике, городские библиотеки, музеи

Профориентационная работа

1. Организация работы педагогических работников школы по профессиональной ориентации школьников.

2. Оказание помощи учащимся в выборе профессии с учетом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства в профессиях.

3. Воспитание психологической и практической готовности учащихся к труду.

    Профориентационная работа в школе строится на:

•   трудовом воспитании;

• профессиональном просвещении – ознакомление школьников с различными видами труда в обществе, разнообразием профессий, тенденциями их развития, потребностями страны и региона и т.д.;

• предварительной профессиональной диагностике – выявление профессионально-значимых свойств;

• профессиональной консультации.

     Развитию трудовых навыков подчинена работа дополнительного образования, уроки трудового обучения, процесс дежурства по уборки территорий и помещений, работа в летнем трудовом лагере.

     Трудовая деятельность и трудовое воспитание сочетаются с профориентационной работой, главными направлениями которой является:

- предоставление максимума информации о профессиях, специальностях, необходимых в данном экономическом районе;

- вооружение информацией о порядке и условиях поступления в учебные заведения;

- помощь учащимся в выборе профессии на уровне социально-психологической консультации.

Урок, субботники, генеральные уборки в классе, выставки поделок, посещения библиотеки, экскурсии на производство, встречи с людьми разных профессий, консультации, тестирование, тренинги, классные часы, озеленение кабинетов и школьной территории, ремонт учебников, трудовые десанты

Учебные заведения города, предприятия города, ЦДОД, городские библиотеки

Работа с семьей

1. Интеграция усилий семьи и школы в воспитании учащихся

      Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, школой и семьей в целом. Первой социальной средой для ребенка является его семья. Она играет важнейшую и во многом решающую роль в воспитании детей. Семья обуславливает усвоение ребенком основных правил и норм поведения, вырабатывает стереотип отношения к окружающему миру.

Работа осуществляется в следующих направлениях:

1) ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса;

2) психолого-педагогическое просвещение: общешкольные лектории, поклассное просвещение родителей, осуществляемое классным руководителем на основе задач воспитания, изучения учащихся и классного коллектива, содержания и методики воспитательного процесса;

3) вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность: участие во всех формах внеурочной деятельности, организуемой в классе; участие родителей в подготовке общешкольных традиционных форм работы; участие в профориентационной работе школы: встречи с учащимися, экскурсии на предприятия; участие в работе классных и школьного родительского комитетов, оказание материальной помощи в реализации различных классных и школьных дел;

4) корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся: оказание психолого-педагогическом помощи в организации семейного воспитания различных категорий детей (одаренных); оказание психолого-педагогической помощи родителям в решении трудных проблем семейного воспитания; индивидуальная работа с неблагополучными семьями учащихся;

5) взаимодействие с общественными организациями родителей: организация работы с родительским активом и взаимодействие с общественными организациями родителей;

6) аналитическая деятельность: проведение мониторинга с использованием различного диагностического материала.

    В школе организованы родительские комитеты классов и общешкольный родительский комитет с целью  содействия в работе педагогического коллектива школы по совершенствованию образовательно-воспитательного процесса; оказания помощи учреждению в проведении оздоровительных и развивающих мероприятий; содействию в укреплении материально-технической базы школы.

Беседы, встречи, родительские собрания, «День открытых дверей», «Веселые старты», программа «День матери»,

«День семьи», родительский патруль, дежурство на мероприятиях в вечернее время, благоустройство классных кабинетов и территории школы

Учреждения здравоохранения, КДН, инспекция ОВД

Социально-педагогическое и психологическое сопровождение

1. Содействие формированию у учащихся социально позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности, развитию и раскрытию индивидуальности школьников, их духовно-нравственного и творческого потенциала, устранению негативных явлений в сфере поведения и отношений детей с окружающими

   В школе реализуется программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работы с детьми групп «риска», которая направлена на создание в школе необходимых условий для успешного обучения и воспитания учащихся; охранно-защитную деятельность; предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения учащихся, негативного семейного воспитания; пропаганду здорового образа жизни, профилактику наркомании в различных ее проявлениях: курение, употребление алкоголя, токсикомания, употребление наркотических препаратов. Программа осуществляется в следующих направлениях:

➣ разработка и внедрение школьных программ воспитательно-профилактической направленности;

➣ диагностика учащихся, процесса и условий их развития;

➣ организация взаимодействия с заинтересованными районными службами;

➣ правовое воспитание учащихся;

➣ социально-педагогическое и медико-психологическое сопровождение;

➣ работа в школьном коллективе учащихся;

➣ работа с педагогическим коллективом;

➣ работа с родителями;

➣ формирование (внедрение и развитие) профилактической системы школы.

     Деятельность по реализации программы предполагает:

1. Составление списков детей групп «риска»: «имеющие проблемное поведение», «дети из неблагополучных семей», «имеющие трудности в общении», «подверженные стрессу», «часто болеющие дети».

2. Организация социально-педагогического взаимодействия по профилактике и преодолению последствий конфликтных ситуаций с учащимися групп «риска»: взаимодействие классного руководителя, психолога, заместителя директора по УВР, директора школы, родителей).

3. Проведение мероприятий по выявлению учащихся, склонных к правонарушению, курению, употреблению алкоголя, наркотических и психотропных средств.

4. Участие в школьных операциях «Помоги ребенку», «Чужих детей не бывает», «Подросток».

5. Диагностика детей групп «риска», включение их во внеурочную деятельность в соответствии с их склонностями и интересами.

6. Организацию интересного и полезного каникулярного отдыха учащихся.

7. Проведение тематических классных часов, бесед, мероприятий, родительских собраний, лекториев.

8. Помощь в решении вопросов трудоустройства и занятости несовершеннолетних.

9. Выявление и постановку на учет неблагополучных семей.

10. Социальную защиту и помощь детям, оставшимся без попечения родителей или самовольно покинувшим свои семьи.

11. Систематическую работу школьного психолога с детьми, имеющими проблемное поведение.

Беседы с учащимися, классные часы, тренинги, лекции, Совет Профилактики, общешкольные и классные мероприятия, посещения на дому,  беседы с родителями, наблюдение

КДН, инспекция по делам несовершеннолетних ОВД, учреждения здравоохранения

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

1.День знаний. Праздник «Здравствуй школа!»

01.09

Вожатая

Замдиректора по УВР

Классные руководители

2.День здоровья «Юные казачата за здоровый образ жизни»

Конец сентября

Замдиректора по УВР, вожатая, учитель физкультуры

3. Выставка «Казачья ярмарка».

Конец сентября

Вожатая

Замдиректора по УВР

Классные руководители

4. Организация дежурства по школе

01.09

Классные руководители

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Постановка на учёт всех учащихся, имеющих отклонение от норм поведения

3. Проведение профилактических м\осмотров

В течение года

сентябрь

Педагог-психолог, замдиректора по УВР, кл. рук.

Врачи

3

Военно-патриотическая работа

1.Совещание классных руководителей :

-о целях и задачах воено-патриотического воспитания в школе на 2021-2022 уч.год;

-о сроках и порядке проведения военно-спортивных игр, соревнований и др.

сентябрь

Классные руководители

Преподаватель ОБЖ

4

Профориентация

1.Месячники по уборке территории

2.Генеральные уборки

сентябрь

Замдиректора по УВР,  кл. рук.

5

Работа с педагогическим коллективом

1. Составление планов ВР с классами

2.Провести ряд индивидуальных консультаций для классных руководителей по составлению планов ВР, утвердить планы классных руководителей у директора

До 04.09

До 11.09

Классные руководители

Замдиректора по УВР

6

Работа с родителями

1.Организация работы родительского комитета

2. Уточнение банка данных семей СОП

3.Проведение общешкольных родительских собраний

4. Комплектование ГПД по запросу родителей

сентябрь

Директор

7

Работа с группой риска: дети и родители

1. Выявление неблагополучных семей
и детей «группы риска», находящиеся
в социально опасном положении,

оказывают им помощь в обучении
и воспитании детей

2. Изучение нравственного, психологического климата в семье, нравственного благополучия, материального благосостояния

3. Оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении

4. Консультирование родителей по вопросам индивидуального подхода к подросткам группы риска, общению с ними, коррекция поведения

сентябрь

Администрация школы, специалист КДН и ЗП

8

Профилактика правонарушений

1.Оформление пакета документов по правам и обязанностям детей.

2. Обновление картотеки учащихся группы риска.

3. Составление совместного плана работы с участковым инспектором, инспектором ИДН

сентябрь

Педагог-психолог, классные руководители.

Зам. директора по УВР,  

9

Профилактика экстремизма

1.Проведение классных часов, профилактических бесед по противодействию экстремизма:

– «Мир без конфронтаций. Учимся решать конфликты»;

– «Учимся жить в многоликом мире»;

– «Толерантность – дорога к миру»

2. Практическая направленность занятий   по мерам безопасности, действиям в экстремальных ситуациях

3.Распространение памяток, методических инструкций по обеспечению жизни

4. Реализация школьной программы «Разные, но равные»

5. Реализация школьной программы « Маршруты безопасности»

6. Проведение круглых столов с обсуждением вопросов, связанных с распространением экстремистских взглядов среди молодежи

7. Проведение информационных часов по экстремистским молодежным

Организациям

8. Проведение выставок :

– «Уроки истории России – путь к толерантности»;

– «Мир без насилия»;

– «Литература и искусство народов России»

В течение года

Классные руководители

Учитель ОБЖ

10

 Работа с многодетными семьями

1.Обеспечение учебниками для детей из многодетных семей, информирование
о поступлении новой литературы

2.Изучение нравственного, психологического климата в семье, материального благосостояния

3.Оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении

4.Консультирование родителей по вопросам индивидуального подхода к подросткам, общению с ними, коррекция поведения. Взаимоотношения детей и родителей

5.Ознакомление  родителей (или лиц их заменяющих) с законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», обсуждение деятельности по реализации закона

6.Составление классным руководителем, социальным педагогом индивидуального плана работы с семьей

В течение месяца

Зам. директора по УВР,  

инспектор ПДН, психолог, специалист КДН
и ЗП

11

Профилактика ДДТТ

1.Акция «Внимание! Дети!»:

– классные часы на тему «Моя безопасность на дороге»;

– выпуск стенгазеты «Красный, желтый, зеленый»;

– разработка памятки школьнику «Мой безопасный путь в школу»

В течение месяца

Классные руководители, отряд ЮИД

12

Профилактические рейды

1.Рейд-обследование жилищно-бытовых условий семей учащихся, состоящих на различных видах  учета  и опекаемых детей

В течение года

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

 классные руководители

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Праздничная программа, посвящённая Дню учителя. (Видеообращение)

Октябрь

Замдиректора по УВР, классный руководитель 9 класса. Актив школы

Творческий конкурс на тему праздника Покрова Пресвятой Богородицы

14.10

Вожатая

Замдиректора по УВР

Классные руководители

Классные часы «Будьте добрыми и человечными» (День пожилого человека)

Сентябрь, октябрь

Классные руководители

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

3. Просмотр видеофильмов по данной теме «Мы против…»с последующим обсуждением

4. Проведение профилактических м\осмотров

5. Подбор материала из периодической печати по вопросам ЗОЖ

В течение года

1 раз в месяц

В течение месяца

Кл. рук., фельдшер

Участковый, администрация  

        Фельдшер

Библиотекарь                        

3

Военно-патриотическая работа

1.Собрания по классам по вопросам:

а) об участии класса в военно – спортивных играх,
о формировании взводов и отделений, избрании командиров, редакторов «боевых листков»

2. Знакомство и изучение материалов о гимне, флаге, гербе России

3. Уроки мужества «Воинская доблесть и слава казаков»

Октябрь

В течение года

Кл. рук.

Преподаватель ОБЖ

Учитель истории

4

Профориентация

  1.Месячник по уборке территории

2.Генеральные уборки

В течение месяца

   Замдиректора по УВР,

классные руководители

5

Работа с педагогическим коллективом

1.Методическая работа с классными руководителями 1–4 классов

2. Провести 1 заседание МО классных руководителей

3. Встречи – консультации с учителями и классными руководителями:
о подготовке и проведении мероприятий, о планах на каникулы

Октябрь

Руководитель МО нач. кл.

Руководитель МО

Замдиректора по УВР

6

Работа с родителями

1. Проведение педагогического лектория
2. Индивидуальные консультации с родителями
3. Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий
4. Проведение классных родительских собраний

В течение года

Конец четверти

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Составление и коррекция картотеки неблагополучных семей

2.Посещение неблагополучных семей

3.Оказание помощи в реализации социальных потребностей подростка из неблагополучной семьи (в человеческих связях, самоутверждении, эмоциональных привязанностях, системы ориентации)

4.Беседы с несовершеннолетними, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования

5.Индивидуальные беседы с родителями по профилактике и предупреждению вредных привычек, противоправного поведения подростков

В течение месяца

Администрация школы, инспектор ПДН, специалист КДН и ЗП

8

Профилактика правонарушений

1. Индивидуальные беседы с учащимися группы риска и их родителями.

2. Привлечение педагогически запущенных детей к занятиям в кружках, секциях

В течение месяца

Администрация, кл. рук.

Замдиректора по УВР, Психолог

9

Профилактика

экстремизма

1. 1.Проведение классных часов, профилактических бесед по противодействию экстремизма:

– «Мир без конфронтаций. Учимся решать конфликты»;

– «Учимся жить в многоликом мире»;

– «Толерантность – дорога к миру»

2. Практическая направленность занятий   по мерам безопасности, действиям в экстремальных ситуациях

3.Распространение памяток, методических инструкций по обеспечению жизни

4. Реализация школьной программы «Разные, но равные»

5. Реализация школьной программы « Маршруты безопасности»

6. Проведение круглых столов с обсуждением вопросов, связанных с распространением экстремистских взглядов среди молодежи

7. Проведение информационных часов по экстремистским молодежным

Организациям

8. Проведение выставок :

– «Уроки истории России – путь к толерантности»;

– «Мир без насилия»;

– «Литература и искусство народов России»

В течение месяца

Классные руководители

10

Работа с многодетными семьями

1.Родительское собрание «Отдых и оздоровление детей»

2.Просвещение родителей по проблемам наркомании. Встреча с инспекторами по делам несовершеннолетних

3.Беседы с родителями на родительских собраниях с целью привлечения их к воспитательной работе школы, педагогического коллектива по данному направлению

4.Индивидуальные беседы с родителями по профилактике и предупреждению вредных привычек, противоправного поведения подростков

5.Взаимодействие с государственными и общественными организациями по оказанию помощи детям и их семьям

6.Устройство обучающихся в кружки,  специальные курсы в районе.

В течение месяца

Администрация, зам. директора по УВР,   психолог, специалист КДН и ЗП

11

Профилактика ДДТТ

1.Беседы-пятиминутки на последних уроках о безопасности поведения на улицах

В течение месяца

Учителя-предметники

12

Профилактические рейды

1.Рейд в семьи учащихся, уклоняющихся от посещения учебных занятий

В течение месяца

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

 классные руководители

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Конкурс чтецов «Дорогой подвига».  День народного единства

Ноябрь

Учителя литературы

Предметные олимпиады

Ноябрь

Учителя-предметники

Церемония чествования победителей  школьных олимпиад, участников районных и областных конкурсов и олимпиад, соревнований

Ноябрь, апрель

Замдиректора по УВР,  вожатая

Библиотечные часы: «День матери»

Последняя неделя ноября

Библиотекарь

Оформление стенда правовых знаний

Ноябрь

Педагог-психолог

День отказа от курения: акция «Выбираем жизнь без сигареты»

18.11

  Педагог-психолог

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

3. Просмотр видеофильмов по данной теме «Мы против…»с последующим обсуждением

4. Подбор материала из периодической печати по вопросам ЗОЖ, оформить стенд

5. День отказа от курения.

Акция «Выбираем жизнь без сигареты»

В течение года

1 раз в месяц

В течение месяца

18.11

Кл. рук., фельдшер

Участковый, администрация  

Библиотекарь

Педагог-психолог

3

Военно-патриотическая работа

1.Подведение итогов военно – патриотической 2.работы в три этапа:

I – соревнования по прикладным видам спорта.

3. Конкурс чтецов «Дорогой подвига» (День народного единства)

4. Конкурс научно-исследовательских работ «Летопись казацкую листая…»

Начало ноября

Замдиректора по УВР

МО учителей литературы

4

Профориентация

  1.Генеральные уборки

В течение года

  Преподаватель ОБЖ

5

Работа с педагогическим коллективом

1. Встречи-консультации с учителями и классными руководителями

В течение года

Замдиректора по УВР

6

Работа с родителями

1. Проведение педагогического лектория
2. Фото-конкурс «Моя мама лучшая на свете»
3. Индивидуальные консультации с родителями

Ноябрь

В течение года

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Диагностика психологического климата в группе по запросам классных руководителей

2.Участие в родительском собрании «Адаптация обучающихся к новым условиям обучения

3.Индивидуальная профилактическая работа подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел с подростками, совершающими правонарушения или антиобщественные действия (несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении) регламентируется 4.Инструкцией по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, утвержденной приказом МВД России от 26 мая 2000 года № 569

5.Родительское собрание «Неблагополучная семья – неблагополучный ребенок»

6.Работа с малообеспеченными, многодетными семьями и семьями безработных, с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями

В течение года

Администрация школы, инспектор ПДН  

8

Профилактика правонарушений

День отказа от курения

18.11

Педагог-психолог

9

Профилактика

 экстремизма

1.Мероприятия, посвященные Дню народного единства

2. Мероприятия в рамках международного Дня толерантности:

– мероприятие для 9 классов «Полотно мира»;

– акция «Молодежь – ЗА культуру мира, ПРОТИВ терроризма»;

– конкурс социальной рекламы «Будьте бдительны»;

– дискуссии на темы «Ценностные ориентиры молодых», «Терроризм – зло против человечества», «Национальность без границ»

В течение месяца

 Библиотекарь

Классные руководители

10

Работа с многодетными семьями

1.Социальная защита детей, оказавшихся в неблагоприятных, конфликтных ситуациях

2.Участие в родительском собрании «Адаптация обучающихся к новым условиям обучения»

3.Индивидуальная профилактическая работа подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел с подростками, совершающими правонарушения или антиобщественные действия (несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении) регламентируется 4.Инструкцией по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, утвержденной приказом МВД России от 26 мая 2000 года № 569

5.Работа с малообеспеченными, многодетными семьями и семьями безработных, с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями

В течение года

Администрация, зам. директора по УВР,   инспектор ПДН УВД, психолог

11

Профилактика ДДТТ

1.Оформление стенда «Дорожная безопасность»

2. Смотр агитбригад

В течение месяца

Отряд ЮИД,  учитель ОБЖ

12

Профилактические рейды

Рейд в социально-неблагополучные семьи

В течение года

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

классные руководители

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Мероприятия, посвященные Дню борьбы со СПИДом

01.12

Замдиректора по УВР, вожатая, учитель биологии, кл. рук.

День Матери-казачки

04.12

Замдиректора по УВР, вожатая, кл, рук., учитель музыки, активы школы
и классов

Новогодние праздничные программы

Декабрь

Замдиректора по УВР, вожатая, кл, рук., учитель музыки, активы школы
и классов

2

Здоровьесбережение

Мероприятия, посвященные Дню борьбы                со СПИДом:

– кл. часы «Твоя жизнь в твоих руках»;

– конкурс детского рисунка «Не делай этого» (о вредных привычках);

– конкурс мультимедийных презентаций «Мы против…

– курения

– алкоголя

– наркотиков»

«Осторожно – СПИД!»

01.12

Учитель биологии,  кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Актив школы, кл. руководители, учитель  информатики

3

Военно-патриотическая работа

Классные часы «День неизвестного солдата»

3 декабря

Классные руководители

4

Профориентация

1. Субботники по благоустройству и озеленению школы
2. Генеральные уборки

В течение месяца

   Замдиректора по УВР,

 классные руководители

5

Работа с педагогическим коллективом

1.Методическая работа с классными руководителями 5 - 9  кл. по подготовке к новогодним праздникам

2.Провести 2 заседание МО классных руководителей

3. Встречи – консультации с учителями и классными руководителями:
о подготовке и проведении мероприятий, о планах на каникулы

Декабрь

Замдиректора по УВР.

Руководитель МО

Замдиректора по УВР

6

Работа с родителями

1. Проведение педагогического лектория
2. Индивидуальные консультации с родителями
3. Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий

В течение года

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Анкетирование обучающихся с целью выявления склонности к правонарушениям

2.Встреча обучающихся «группы риска» с инспектором ПДН «Причины, ведущие подростков к правонарушениям»

3.Организация тематических встреч, вечеров родителей с работниками образования, правоохранительных органов, Прокуратуры, здравоохранения

4.Групповые консультации «Особенности воспитания в неполных семьях»

В течение года

Администрация школы, инспектор ПДН, специалист КДН и ЗП, представители властных структур

8

Профилактика правонарушений

1. Итоги I полугодия. Предупреждение неуспеваемости.

2. Проведение семинара «Учитель – гарант защиты прав ребёнка в современном мире».

3. Выставка книг и подбор статей в библиотеке «Закон обо мне и мне о законе»

25 декабря

Замдиректора по УВР.

 Педагог-психолог

9

Профилактика

экстремизма

1.Мероприятия в школьной комнате боевой славы:

– «В единстве наша сила!»

– «Земля без войны»

В течение месяца

Учитель истории

10

Работа с многодетными семьями

1.Встреча обучающихся  с инспектором ПДН «Причины, ведущие подростков
к правонарушениям»

2.Организация тематических встреч, вечеров родителей с работниками образования, правоохранительных органов, прокуратуры, здравоохранения

3.Групповые консультации «Особенности воспитания в неполных семьях»

В течение месяца

Администрация, зам. директора по УВР,   инспектор ПДН УВД, психолог, специалист КДН и ЗП, представители властных структур

11

Профилактика ДДТТ

1.Учебные  занятия по правилам дорожного движения

В течение месяца

Классные руководители

12

Профилактические рейды

1.Посещение кружков.

2.Рейд-контроль проведения досуга учащимися

В течение месяца

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

 классные руководители

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Месяц оборонно-массовой работы (по плану гражданско-патриотического воспитания)

Январь – февраль

Замдиректора по УВР,   учитель физкультуры, вожатая, кл. рук.,

активы классов  

Конкурс творческих работ «Светлый праздник - Рождество Христово»

В течение месяца

Замдиректора по УВР,   вожатая, кл. рук

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

 3. Просмотр видеофильмов по данной теме «Мы против…»с последующим обсуждением

В течение года

1 раз в месяц

Кл. рук., фельдшер

Участковый, администрация  

3

Военно-патриотическая работа

Знакомство и изучение материалов о гимне, флаге, гербе России

В течение месяца

Учитель истории

4

Профориентация

1. Субботники по благоустройству и озеленению школы
2. Генеральные уборки

В течение месяца

   Замдиректора по УВР,

 классные руководители

5

Работа с педагогическим коллективом

Внести дополнения и корректировку в планы вначале II полугодия

До 15.01

Кл. руководители

6

Работа с родителями

1.Проведение педагогического лектория

2. Составление списков детей из малообеспеченных, многодетный семей, для организации льготного питания

3.Индивидуальные консультации с родителями

4. Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий

В течение месяца

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Проведение социологического опроса обучающихся «Мои отношения с родными»

2.Выступление на родительском собрании  «Административное право»

В течение месяца

Администрация школы, инспектор ПДН, психолог

8

Профилактика правонарушений

1.Беседы на тему «Поведение на улице и в общественных местах»

В течение месяца

Классные руководители

9

Профилактика

экстремизма

1.Проведение классных часов, профилактических бесед по противодействию экстремизма:

– «Мир без конфронтаций. Учимся решать конфликты»;

– «Учимся жить в многоликом мире»;

– «Толерантность – дорога к миру»

2. Практическая направленность занятий   по мерам безопасности, действиям в экстремальных ситуациях

3.Распространение памяток, методических инструкций по обеспечению жизни

4. Реализация школьной программы «Разные, но равные»

5. Реализация школьной программы « Маршруты безопасности»

6. Проведение круглых столов с обсуждением вопросов, связанных с распространением экстремистских взглядов среди молодежи

7. Проведение информационных часов по экстремистским молодежным

Организациям

8. Проведение выставок :

– «Уроки истории России – путь к толерантности»;

– «Мир без насилия»;

– «Литература и искусство народов России»

В течение месяца

Классные руководители

10

Работа с многодетными семьями

1.Посещение семей

2.Провести «круглый стол» с представителями органов и учреждений системы профилактики по вопросам взаимодействия структур. Социальные льготы

3.Изучение правовых документов «Конвенции ООН», «О правах ребенка», «Семейное право», «Административное право»…

В течение месяца

Администрация гимназии, зам. директора по УВР,   инспектор ПДН УВД, психолог

11

Профилактика ДДТТ

1.Неделя безопасности:

– праздник «Водитель, помни о детях!»;

– конкурс пропагандистов на тему «На зеленой волне»;

– конкурс рисунков «Светофор»;

– праздник «Трехцветный друг»

1-5 февраля

Классные руководители

12

Профилактические рейды

1.Рейд в семьи детей, состоящих на различных видах учета

В течение месяца

Зам. директора по УВР, педагог-психолог, кл. руководители

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Месяц оборонно-массовой работы (по плану гражданско-патриотического воспитания)

Январь – февраль

Замдиректора по УВР,   учитель физкультуры, вожатая, кл. рук.,

активы классов  

Игра-викторина «Казаки»

Февраль

Замдиректора по УВР,   учитель истории, вожатая,

Масленица

Конец февраля

Замдиректора по УВРвожатая, кл. руководители

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

3. Просмотр видеофильмов по данной теме «Мы против…»с последующим обсуждением

В течение года

1 раз в месяц

Кл. рук., фельдшер

Участковый, администрация  

3

Военно-патриотическая работа

1.Выступление на родительском собрании «Что такое патриотизм» 

2.Месячник оборонно-массовой работы:

- Открытие месячника спортивно-массовой работы

- Классный час «День снятия блокады Ленинграда»

- Круглый стол «Царицын-Сталинград-Волгоград»

- Шашечный турнир

- Колесо истории «Герои войны в Афганистане»

- Урок мужества «Воспитание казака»

- Час вопросов и ответов «Есть такая профессия – Родину защищать»

- Праздничный огонек по классам, посвященный 23 февраля

- Линейка, посвященная закрытию месячника

3.II – К Дню защитника Отечества. Итоги месячника оборонно-массовой работы.

4. Участие в работе школы по педагогическому просвещению родителей.

Выступление: «Военно-патриотическое воспитание старшеклассников, подготовка их к службе в армии»

Февраль

к 22.02

Преподаватель обществознания, замдиректора по УВР

Преподаватель ОБЖ

4

Профориентация

 Военная профориентация:

а) встречи с выпускниками гимназии – курсантами военно-учебных заведений;

б) встречи с выпускниками гимназии – с воинами разных родов войск и видов ВС РФ;

в) уроки Мужества. Встречи с ветеранами ВО, афганской и чеченской войн;

г) переписка с выпускниками гимназии, проходившими службу в в/ч;

д) индивидуальная работа с кандидатами для поступления в военные училища;

е) беседы о военной профессии

В течение года

  Преподаватель ОБЖ

5

Работа с педагогическим коллективом

Методическая работа с классными руководителями 5–8 классов по подготовке и проведению мероприятий по военно – патриотическому воспитанию

Февраль

Замдиректора по УВР,  вожатая

6

Работа с родителями

1 Индивидуальные консультации с родителями

2.Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий

 В течение года

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Проведение классных часов «О правах и обязанностях  ребенка»

2.Психолого-педагогические беседы с опекунами пожилого возраста с целью оказания психологической и юридической помощи

3.Вовлечение родителей в организацию и проведение общешкольных мероприятий

В течение месяца

Администрация школы, инспектор ПДН

8

Профилактика правонарушений

1. Профилактическая работа с семьями и детьми, состоящими на внутришкольном учёте.

2. Беседа ИДН «Школьник и закон»

В течение месяца

Администрация.

Инспектор

9

Профилактика

экстремизма

1.Проведение классных часов, профилактических бесед по противодействию экстремизма:

– «Мир без конфронтаций. Учимся решать конфликты»;

– «Учимся жить в многоликом мире»;

– «Толерантность – дорога к миру»

2. Практическая направленность занятий   по мерам безопасности, действиям в экстремальных ситуациях

3.Распространение памяток, методических инструкций по обеспечению жизни

4. Реализация школьной программы «Разные, но равные»

5. Реализация школьной программы « Маршруты безопасности»

6. Проведение круглых столов с обсуждением вопросов, связанных с распространением экстремистских взглядов среди молодежи

7. Проведение информационных часов по экстремистским молодежным

Организациям

8. Проведение выставок :

– «Уроки истории России – путь к толерантности»;

– «Мир без насилия»;

– «Литература и искусство народов России»

В течение года

Классные руководители

10

Работа с многодетными семьями

1.Проведение классных часов «О правах и обязанностях  ребенка»

2.Психолого-педагогические беседы с опекунами пожилого возраста с целью оказания психологической и юридической помощи

3.Вовлечение родителей в организацию и проведение общешкольных мероприятий

В течение месяца

Администрация, зам. директора по УВР,   инспектор ПДН УВД, психолог

11

Профилактика ДДТТ

1.Беседы о правилах дорожного движения (особенности временного периода)

В течение месяца

Классные руководители

12

Профилактические рейды

1.Рейд в семьи детей, уклоняющихся от посещения школьных занятий

В течение месяца

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

 классные руководители

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Праздник 8 марта.

Международный женский день

05.03

Классные руководители

Вожатая

Конкурс «Донская казачка»

март

Замдиректора по УВР, классные руководители

Вожатая

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

3. Просмотр видеофильмов по данной теме «Мы против…»с последующим обсуждением

В течение года

1 раз в месяц

Кл. рук., фельдшер

Участковый, администрация  

3

Военно-патриотическая работа

1.Знакомство и изучение материалов о гимне, флаге, гербе России

В течение года

Учитель истории

4

Профориентация

 1.Месячник по уборке территории

2. Субботники по благоустройству и озеленению школы

3. Генеральные уборки

4. Кл. час «Осторожно – огонь. Профессия – пожарный»

В течение месяца

   Замдиректора по УВР,

 классные руководители

5

Работа с педагогическим коллективом

1.Провести 3 заседание МО классных руководителей

2.Встречи – консультации с учителями и классными руководителями:
о подготовке и проведении мероприятий, о планах на каникулы

 март

Руководитель МО

Замдиректора по УВР

6

Работа с родителями

1.Привлечение родителей для участия в работе педсовета  «Воспитательные функции семьи и школы»

2.Индивидуальные консультации с родителями

3.Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий

Март

В течение года

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Подготовка выступления «Как избежать или устранить отрицательные влияния неблагополучной семьи»

2.Встречи обучающихся 9 классов со специалистами из Центра занятости населения

3.Решение вопроса о летнем отдыхе учащихся

4.Вовлечение родительской общественности в мероприятия школы и дежурство родительского патруля

В течение месяца

Администрация школы, инспектор ПДН, специалист властных структур, администрация ТУ ДОАВ

8

Профилактика правонарушений

1. Посещение семей учащихся группы риска с целью изучения психолого – педагогического климата и оказания посильной помощи.

2. Педсовет «Воспитательные функции семьи и школы»

В течение месяца

Совет по профилактики.

 Рук. МО

9

Профилактика

экстремизма

1.Проведение инструктажей с учащимися по противодействию экстремизма и этносепаратизма

В течение месяца

Классные руководители

10

Работа с многодетными семьями

1.Решение вопроса о летнем отдыхе обучающихся

2.Вовлечение родительской общественности в мероприятия школы и дежурство родительского патруля

3.Проведение мероприятий, направленных на правовое воспитание обучающихся

В течение месяца

Администрация, зам. директора по УВР,   инспектор ПДН УВД, психолог, специалист властных структур,  

11

Профилактика ДДТТ

1.Беседы по правилам поведения на дороге с инспектором ГАИБДД

В течение месяца

Учитель ОБЖ

Инспектор

ГАИБДД

12

Профилактические рейды

1.Рейд в семьи детей, уклоняющихся от посещения школьных занятий

В течение месяца

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

 классные руководители

№ п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Операция «Чистый школьный двор»

Апрель

 Кл. рук.

День здоровья:

– кл. часы «Правильное питание – залог здоровья», «Я и моё здоровье»;

– анкета об организации питания в школьной столовой

09.04

Актив школы, замдиректора по УВР, вожатая, кл. рук., учитель физической культуры

Месяц профориентации:

– Мир профессий и информационные технологии;

– Профориентационный практикум «Мир экономических профессий»;

– Профессии сферы предпринимательства и бизнеса»;

– Оформление стенда «Куда пойти учиться»;

– Посещение дней открытых дверей вузов, ссузов;

– Встреча с представителями различных профессий

Апрель

Замдиректора по УВР,  педагог-психолог,

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. часы «День космонавтики»

12.04

Кл. рук.

Мероприятия, посвященные празднику Пасха – Светлое воскресение Христово.

Конец апреля

замдиректора по УВР, вожатая, кл. рук.,

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

3. Просмотр видеофильмов по данной теме «Мы против…»с последующим обсуждением

4.

В течение года

1 раз в месяц

Кл. рук., фельдшер

Участковый, администрация  

3

Военно-патриотическая работа

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы:

– Творческая мастерская «Подарки ко Дню Победы»;

– конкурс сочинений «Письмо неизвестному солдату»;

– фестиваль открыток-поздравлений ко Дню Победы;

– литературно-музыкальная композиция «Война
в произведениях литературы»

Апрель – май

Замдиректора УВР, кл. рук., вожатая, учителя литературы, ИЗО, технологии

4

Профориентация

  1.Месячник по уборке территории

2.Участие в акции «Фестиваль профессий»

3.Субботники по благоустройству и озеленению школы

4.Генеральные уборки

5. Проведение кл. часов:

8 кл. «Мир профессий и профессиональный выбор»; «Профессиональные качества человека»; Встречи с представителями различных профессий.

9 кл. «Где можно продолжить обучение после 9 кл.»; «Профессии, специальности, должности»;  

В течение месяца

   Замдиректора по УВР,

классные руководители

5

Работа с педагогическим коллективом

1.Встречи-консультации с учителями и классными руководителями

В течение месяца

Замдиректора по УВР

6

Работа с родителями

1. Индивидуальные консультации с родителями
2. Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий

 В течение года

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Социологический опрос родителей «Внутренний мир вашего ребенка»

2.Семинар для подростков по профилактике вредных привычек

3.Распространение методической литературы и программ по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения

4.Консультации психолога для родителей «Конфликты между родителями и детьми. 5.Причины и способы преодоления»

6.Круглый стол с родителями трудных учащихся «Нравственно-правовое воспитание в семье»

В течение месяца

Администрация школы, инспектор ПДН

8

Профилактика правонарушений

1.Профилактическая работа с неуспевающими учащимися – предупреждение неуспеваемости

В течение месяца

Замдиректора по УВР, учителя-предметники, кл. рук.

9

Профилактика

экстремизма

1.Проведение мероприятий в рамках «День защиты детей» (по особому плану)

2. Изучение на уроках обществознания нормативных документов по противодействию экстремизма, этносепаратизма

3. Выпуск информационных листов по вопросам противодействия экстремизма

4. Проведение анкетирования по экстремизма

5. Подбор литературы по экстремизму, терроризму, этносепаратизму, организация выставок литературы

В течение месяца

Библиотекарь

Классные руководители

10

Работа с многодетными семьями

1.Семинар для подростков по профилактике вредных привычек

2.Распространение методической литературы и программ по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения

3.Консультации психолога для родителей «Конфликты между родителями и детьми. 4.Причины и способы преодоления»

5.Круглый стол с родителями «трудных обучающихся»

В течение месяца

Администрация, зам. директора по УВР,   инспектор ПДН УВД, психолог

11

Профилактика ДДТТ

1.Агитационная работа отряда «Юные инспекторы движения»

2.Беседы по правилам поведения на дороге с инспектором ГАИБДД

В течение месяца

Отряд ЮИД

Учитель ОБЖ

Инспектор

ГАИБДД

12

Профилактические рейды

1.Рейд обследования улиц микрорайона с целью выявления подростков, нарушающих правила общественного порядка

В течение месяца

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

 классные руководители

 № п.п

Направление

Мероприятие

Дата

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Общешкольные мероприятия

Вахта Памяти:

– участие в акции «Помоги памятнику»;

– участие в митинге у памятника погибшим землякам;

– фестиваль ветеранов и молодежи «Пойте, гордитесь, помните»;

– поздравление ветеранов, тружеников тыла;

– встречи с ветеранами

Май

Замдиректора по УВР, учитель истории, кл. рук., вожатая, активы классов

День семьи

Май

Кл. рук.

День славянской письменности и культуры. День Крещения Руси

24.05

кл. рук., вожатая

Творческий отчетный концерт «Дом, в котором мы живем»

Май

Замдиректора по УВР, рук. кружков

Последний звонок

Май

Замдиректора по УВР, 9 класс

2

Здоровьесбережение

1.Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

2. Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

3. Просмотр видеофильмов по данной теме «Мы против…»с последующим обсуждением

В течение года

1 раз в месяц

Кл. рук., фельдшер

Участковый, администрация  

3

Военно-патриотическая работа

1.lll – Военно-спортивный праздник

2.Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы:

– Творческая мастерская «Подарки ко Дню Победы»;

– конкурс сочинений «Письмо неизвестному солдату»;

– фестиваль открыток-поздравлений ко Дню Победы;

– литературно-музыкальная композиция «Война
в произведениях литературы»

 май

Замдиректора УВР, кл. рук., вожатая, учителя литературы, ИЗО, технологии

4

Профориентация

  1.Месячник по уборке территории

2. Субботники по благоустройству и озеленению школы

3. Генеральные уборки

4. Проведение кл. часов:

8 кл. «Мир профессий и профессиональный выбор»; «Профессиональные качества человека»; Встречи с представителями различных профессий.

9 кл. «Где можно продолжить обучение после 9 кл.»; «Профессии, специальности, должности»;  

В течение месяца

   Замдиректора по УВР,

 классные руководители

5

Работа с педагогическим коллективом

1.Провести 4 заседание МО классных руководителей

2. Встречи – консультации с учителями и классными руководителями:
о подготовке и проведении мероприятий, о планах на каникулы

май

Руководитель МО

Замдиректора по УВР

6

Работа с родителями

1. Индивидуальные консультации с родителями
2. Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий

 В течение года

Классные руководители

Педагог-психолог

Замдиректора по УВР

7

Работа с группой риска: дети и родители

1.Посещение подопечных, сбор сведений о состоянии жилищно-бытовых условий

2.Индивидуальные беседы с родителями по профилактике и предупреждению вредных привычек, противоправного поведения подростков

3.Консультации для родителей по вопросам занятости, трудоустройства, профессионального определения учащихся девиантного поведения, учащихся из неблагополучных семей

В течение месяца

Администрация школы, инспектор ПДН, представители Центра занятости населения

8

Профилактика правонарушений

Работа по организации летнего оздоровительного отдыха

В течение месяца

Замдиректора по УВР, педагог-психолог

9

Профилактика

экстремизма

1.Мероприятия в школьной комнате боевой славы:

– «В единстве наша сила!»

– «Земля без войны»

В течение месяца

10

Работа с многодетными семьями

1.Совместные действия всех участников воспитательного процесса по организации летнего трудоустройства подростков

2.Консультации для родителей по вопросам занятости, трудоустройства, профессионального определения обучающихся девиантного поведения, обучающихся из неблагополучных семей

3.Практические рекомендации родителям или лицам их заменяющим по проведению детьми летнего отдыха

В течение месяца

Администрация, зам. директора по УВР,   инспектор ПДН УВД, психолог, представители Центра занятости населения

11

Профилактика ДДТТ

1. Участие в районном конкурсе «Безопасное колесо»
2. Круглый стол «Обмен опытом работы классных руководителей по предупреждению ДДТТ»

В течение месяца

Администрация школы

12

Профилактические рейды

1.Профилактический рейд в семьи опекаемых детей с целью контроля условий жизни и быта

В течение месяца

Зам. директора по УВР, педагог-психолог,

 классные руководители

Месяц

Неделя

Примерная тематика

Сентябрь

01.09–03.09

День знаний. Классный час

06.09–10.09

Организационный. Планирование на сентябрь

14 .09

День рождения Ростовской области

13.09–17.09

Тематический. ПДД. Пожарная безопасность

27.09–30.09

Итоги и планирование на октябрь

Октябрь

1.10

День пожилого человека

04.10–08.10

Организационный. Предварительные итоги I четверти. План на каникулы

11.10–15.10

Тематический. «Скажи наркотикам – нет!»

18.10–22.10

Организационный. Итоги за I четверть. План на каникулы

Ноябрь

08.11-12.11

День народного единства

15.11–19.11

Тематический (18 ноября – день отказа от курения)

22.11–26.11

Тематический. День матери

Декабрь

29.11–03.12

День борьбы со СПИДом. Организационный. План на декабрь

06.12–10.12

Тематический правовой. День Конституции

13.12–17.12

План на каникулы. Подготовка к Новому году

20.12–24.12

Подготовка  к новому году

Январь

30.12–10.01

Каникулы

11.01–14.01

Организационный. Инструктажи по ТБ

17.01–21.01

Тематический профориентационный

24.01–28.01

Тематический. «Сталинградская битва»

Февраль

31.01–04.02

Организационный. Итоги и план на февраль

07.02–11.02

Тематический: Игра с огнем

14.02–18.02

Тематический. День защитника Отечества

21.02–25.02

Организационный. Итоги месяца оборонно-массовой работы

Март

01.03–04.03

Международный женский день

07.03–11.03

Тематический профориентационный

14.03–18.03

Трудовые и экологические десанты.

21.03–25.03

Организационный. План на каникулы

Апрель

04.04–08.04

Организационный

11.04–15.04

Тематический. Всемирный день здоровья. День космонавтики

18.04–22.04

Тематический профориентационный

25.04–29.04

Организационный. Предварительные итоги года

Май

04.05–09.05

День Победы

11.05–13.05

Тематический: Огонь и природа

17.05–21.05

День защиты детей

24.05–31.05

Последний звонок. Годовой итоговый классный час

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1

Организация работы родительского комитета

Сентябрь

Директор

2

Проведение педагогического лектория

По плану в течение года

Замдиректора по УВР, классные руководители

3

Уточнение банка данных  семей СОП

Сентябрь

Педагог-психолог, кл. рук

4

Проведение общешкольных родительских собраний.

Родительский всеобуч. 

Что такое патриотизм?

Итоги лета. Требования, особенности образовательного процесса, традиции. Выбор общешкольного родительского комитета.

Родительский всеобуч.

Как сохранить здоровье ребенка

Сентябрь

Апрель

  Администрация

Педагог-психолог

5

Индивидуальные консультации с родителями

В течение года

 Педагог-психолог

6

Проведение классных родительских собраний

1 раз в четверть по планам кл. рук.

Классные руководители

7

Привлечение родителей к проведению классных и общешкольных мероприятий

В течение года

Замдректора по УВР

8

Привлечение родителей для участия в работе педсовета  «Воспитательные функции семьи и школы»

Март

Замдиректора по УВР, руководитель МО.

9

Фото-конкурс «Моя мама лучшая на свете»

Ноябрь

Вожатая, кл. рук.

10

Составление списков детей из малообеспеченных, многодетный семей, для организации льготного питания

Сентябрь, январь

Кл. рук., педагог-психолог

11

Комплектование ГПД по запросу родителей

Сентябрь

Администрация

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Беседы с учащимися о здоровом образе жизни

В течение года

Кл. рук., фельдшер

2

Постановка на учёт всех учащихся, имеющих отклонение от норм поведения

Сентябрь

Педагог-психолог, замдиректора по УВР, кл. рук.

3

Проведение рейдов в вечернее время с целью занятости подростков

1 раз в месяц

Участковый, администрация  

4

Мероприятия, посвященные Дню борьбы                со СПИДом:

– кл. часы «Твоя жизнь в твоих руках»;

– конкурс детского рисунка «Не делай этого» (о вредных привычках);

– конкурс мультимедийных презентаций «Мы против…

– курения

– алкоголя

– наркотиков»

«Осторожно – СПИД!»

декабрь

Учитель биологии,  кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Актив школы, кл. руководители, учитель  информатики

5

Просмотр видеофильмов по данной теме с последующим обсуждением

В течение года

Педагог-психолог

6

Проведение профилактических м/осмотров

Сентябрь, октябрь

Врачи

7

Подбор материала из периодической печати по вопросам ЗОЖ, оформить стенд

Октябрь, ноябрь

Библиотекарь

8

Проведение бесед с родителями детей, входящих в группу риска

По необходимости

Кл. рук.,  педагог-психолог

9

День отказа от курения.

Акция «Выбираем жизнь без сигареты»

18 ноября

Педагог-психолог

10

Встреча учащихся с врачами (наркологом, гинекологом)

По плану д/поликлиники

Фельдшер

№

Планируемые мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Совещание классных руководителей:

– о целях и задачах военно – патриотического воспитания в школе на 2021–2022 учебный год;

– о сроках и порядке проведения военно-спортивных игр, соревнований и другое

Сентябрь

Классные руководители

Преподаватель ОБЖ

2

Собрания по классам по вопросам:

а) об участии класса в военно – спортивных играх,
о формировании взводов и отделений, избрании командиров, редакторов «боевых листков»

Октябрь

Кл. рук.

Преподаватель ОБЖ

3

Выступление на родительском собрании «Что такое патриотизм»

Февраль

Преподаватель обществознания, замдиректора по УВР

Преподаватель ОБЖ

4

 Военная профориентация:

а) встречи с выпускниками гимназии – курсантами военно-учебных заведений;

б) встречи с выпускниками гимназии – с воинами разных родов войск и видов ВС РФ;

в) уроки Мужества. Встречи с ветеранами ВО, афганской и чеченской войн;

г) переписка с выпускниками гимназии, проходившими службу в в/ч;

д) индивидуальная работа с кандидатами для поступления в военные училища;

е) беседы о военной профессии

В течение года

  Преподаватель ОБЖ

5

Месячник спортивно-массовой обороны:

-Открытие месячника спортивно-массовой работы

-Классный час «День снятия блокады Ленинграда»

-Круглый стол «Царицын-Сталинград-Волгоград»

-Шашечный турнир

-Колесо истории «Герои войны в Афганистане»

-Урок мужества «Воспитание казака»

-Час вопросов и ответов «Есть такая профессия – Родину защищать»

-Праздничный огонек по классам, посвященный 23 февраля

-Линейка, посвященная закрытию месячника

Февраль

Замдиректора по УВР, вожатая,   кл. руководители

Преподаватель ОБЖ

6

Подведение итогов военно – патриотической работы в три этапа:

I – соревнования по прикладным видам спорта.

II – К Дню защитника Отечества. Итоги месячника оборонно-массовой работы.

III – Военно-спортивный праздник

6 ноября

22 февраля

9 мая

  Замдиректора по УВР

7

Участие в работе школы по педагогическому просвещению родителей.

Выступление: «Военно-патриотическое воспитание старшеклассников, подготовка их к службе в армии»

Февраль

 Преподаватель ОБЖ

8

Конкурс чтецов «Дорогой подвига» (День народного единства)

Ноябрь

МО учителей литературы

9

Знакомство и изучение материалов о гимне, флаге, гербе России

В течение года

Учитель истории

10

Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы:

– Творческая мастерская «Подарки ко Дню Победы»;

– конкурс сочинений «Письмо неизвестному солдату»;

– фестиваль открыток-поздравлений ко Дню Победы;

– литературно-музыкальная композиция «Война
в произведениях литературы»

Апрель – май

Замдиректора УВР, кл. рук., вожатая, учителя литературы, ИЗО, технологии

№ п/п

Содержание работы

Примерные сроки проведения

Ответственные

Сентябрь

1

Проведение дня знаний

1 сентября

Замдиректора по УВР, вожатая, кл. рук.

2

Проверка наличия у обучающихся учебников, школьных принадлежностей

2–4 сентября

Кл. рук.

3

Организация горячего питания

До 4 сентября

Замдиректора по УВР, педагог-психрлог, кл. рук

4

Организация дежурства по школе

2 сентября

Замдиректора по УВР, кл. рук.

5

Планирование  работы МО кл. рук.

11 сентября

Замдиректора по УВР, рук. МО

6

Оформление школьной документации

До 11 сентября

Замдиректора по УВР, кл. рук., вожатая,   педагог-психолог

7

Оформление журналов кружковой работы

До 11 сентября

Руководители кружков

8

Планирование ВР кл. рук.

До 11 сентября

Кл. рук.

9

Сбор информации о распределении учащихся по кружкам.

До 11 сентября

Кл. рук.

10

Проведение родительских собраний

Сентябрь

Кл. рук.

11

Месяц ПДД, Пожарная безопасность

Вожатая, кл. рук.

12

Смотр школьных участков

Ответственный за участок, кл. рук.

13

День здоровья

Неделя здоровья

12 сентября

апрель

Вожатая, учитель физкультуры

14

Проведение совета по профилактике асоциального поведения учащихся

1 раз в месяц в течении года

Директор, педагог-психолог

15

Проведение инструктажа по ТБ и заполнение документации

До 11 сентября

УВР, кл. рук.

16

Классные часы с психологом

1 раз в четверть

Педагог-психолог, кл. рук.

Октябрь

1

Празднование Дня учителя

Вторая неделя

Замдиректора по УВР, вожатая, кл. рук.

2

День пожилого человека

Первая неделя

Вожатая, кл. рук.

3

Подготовка и сдача плана мероприятий на каникулы

План сдать до 09 октября

Кл. рук

4

Проведение профилактических м/осмотров

По плану поликлиники

Фельдшер

5

Проверка журналов кружковой работы и классных журналов с целью своевременности заполнения

3 неделя

Замдиректора по УВР

6

Компьютерная презентация творческих и исследовательских работ из цикла «Моя семья – моё богатство»

Кл. рук., учителя истории, информатики

7

Осенний вечер отдыха

Кл. рук. 9 кл.

Ноябрь

1

Проведение бесед по пожарной безопасности «Дети и Огонь», проведение конкурса рисунков по пожарной безопасности

Кл. рук.

2

Предметные олимпиады

По графику

Замдиректора по УВР, учителя-предметники

3

Подготовка мероприятий, посвященных Дню борьбы со СПИДом

До 01 декабря

Кл. рук.

4

Подготовка и проведение мероприятий, посвященных Дню матери.

Конкурсная программа «Женщина – хранительница семейного очага» (5–9 кл.)

До 30 ноября

Кл. рук.

Вожатая, педагог-психолог

Декабрь

1

Проверка журналов кружковой работы и классных журналов с целью своевременности заполнения

3 неделя

Замдиректора по УВР

2

Проведение семинара «Учитель – гарант защиты прав ребёнка в современном мире»

11 декабря

Замдиректора по УВР, педагог-психолог

3

Кл. часы, посвященные Дню Конституции

До 11 декабря

Кл. рук.

4

Подготовка и празднование Нового года

До 29 декабря

Вожатая, кл. рук., учитель музыки

5

Подготовка плана зимних каникул

До 11 декабря

Кл. рук.

6

Конкурс семейных творческих проектов «Семейная мастерская»

До 25 декабря

Кл. рук., рук. кружков

7

Проведение бесед по пожарной безопасности на зимних каникулах «Игра с огнем»

До 29 декабря

Замдиректора по УВР

Январь

1

Организация мероприятий со школьниками во время зимних каникул

Период каникул

Кл. рук.

2

Подготовка мероприятий месячника оборонно-массовой работы

До 29 января

Замдиректора по УВР, кл. рук., вожатая,  

3

Проведение инструктажа по ТБ и заполнение документации

До 22 января

Замдиректора по УВР, кл. рук.

Февраль

1

Проведение мероприятий месячника оборонно-массовой работы

По плану

Замдиректора по УВР, кл. рук.,  вожатая

Март

1

 Педсовет  «Воспитательные функции семьи и школы»

Замдиректора по УВР, рук. РМО

2

Подготовка плана весенних каникул

До 19 марта

Кл. рук.

Апрель

1

Подготовка летнего пришкольного лагеря (составление списков), планирование летней оздоровительной кампании

Кл. рук., 1–6 кл.

Замдиректора по УВР

2

Всемирный день здоровья

7 апреля

Кл. рук., педагог-психолог

3

День космонавтики

12 апреля

Учителя физики, астрономии, кл. рук.

4

Работа на пришкольном участке

Ответственный за пришкольный участок, кл. рук.

5

Проведение мероприятий по профориентации.

Составление списков трудоустройства

По плану.

По запросу администрации

Кл. рук.,   педагог-психолог

Май

1

Празднование Дня Победы

9 мая

Замдиректора по УВР, кл. рук.,  вожатая

2

День семьи

14 мая

Кл. рук.

3

Творческий отчетный концерт «Дом, в котором мы живем»

21 мая

Замдиректора по УВР, рук. кружков

4

Последний звонок

25 мая

Замдиректора по УВР, кл. рук. 9 класса

июнь

1

Оформление личных дел обучающихся

По графику администрации

Кл. рук.

2

Планирование работы на следующий год

Все участники ВП

3

Работа летнего оздоровительного лагеря

Замдиректора по УВР,  кл. рук.

4

Организация летней трудовой практики, в т. ч. индивидуальное трудоустройство через ЦЗН

 Замдиректора по УВР,  кл. рук.

5

Проведение торжественного вручения аттестатов

 Замдиректора по УВР, кл. рук. 9 класса

№ п/п

Месяц

Объект контроля.

Что проверяется.
Цель проверки

Формы контроля

Выход на результат

Кто осуществляет
контроль

1

Сентябрь

Классные руководители 1–9 классов.

Содержание планов ВР.

Цель: изучение планово-прогностической и аналитической деятельности классных руководителей, оказание помощи в работе

Анализ планов, собеседование с классными руководителями

Справка. Выступление на совещании при директоре

Замдиректора по УВР

2

Сентябрь

Руководители кружков,  

Планы работы на учебный год.

Цель: оформление планов, соответствие содержания планов поставленным целям и задачам

Анализ планов.

Посещение занятий. Собеседование с педагогами, учащимися

Справка. Выступление на совещании при директоре.

Замдиректора по УВР

3

Сентябрь

Руководители кружков,  

Комплектование кружков, секций.

Цель: способствовать работе по наполняемости кружков, анализ свободного времени учащихся школы

Посещение занятий, собеседование с педагогами, учащимися

Справка. Информация на родительском собрании

Замдиректора по УВР

4

Октябрь

Кл. рук. 1–4 кл.

Организация и проведение классных часов.

Цель: познакомиться с системой проведения клас-сных часов  в начальной школе, их содержанием

Посещение классных часов, анализ, собеседование с педагогами

Справка. Информация  на совещании при директоре

Информация на планерках у директора, МО учителей начальных классов

5

Октябрь

Классные руководители 7–9 классов

Дежурство по школе по утверждённому графику.

Цель: работа классных руководителей по организации дежурства

Наблюдения, анализ

Справка, беседы по классам

Замдиректора по УВР, вожатая

6

Октябрь

Классные руководители 7–9 классов

Подготовка к проведению и организации каникул.

Цель: проверить целесообразность запланированных на осенние каникулы мероприятий, соответствие их возрасту и  потребностям детей

Анализ планов работы на каникулы

Составление общешкольного плана каникул

Замдиректора по ВР, вожатая

7

Ноябрь

Классные руководители 1–9 классов

Организация каникул.

Цель: определить эффективность проведения запланированных мероприятий

Посещение мероприятий, собеседование с учащимися

Справка, выступление на совещании при директоре

Замдиректора по УВР

8

Ноябрь

Классные руководители 5–9 классов

Работа классных руководителей по реализации плана педагогического просвещения родителей.

Цель: организация и проведение родительских лекторий, оказание методической помощи

Посещение, собеседование с классными руководителями, родителями

Справка. Информация на совещании при директоре

Зам. директора по УВР,   педагог-психолог

9

Декабрь

Классные руководители 5–9 классов

Проверка ведения документации кл. рук.

Анализ документации

Справка, выступление на совещании при директоре

Замдиректора по УВР, руководитель МО

10

Декабрь

Классные руководители

Занятия кружков

Цель: проверить посещаемость, познакомиться с организацией воспитательной работы на занятиях кружков, секций, проверить качественный уровень работы

Посещение занятий, собеседование с учащимися, педагогами

Справка, выступление на совещании при директоре

Замдиректора по УВР

11

Декабрь

Классные руководители 1–9 классов

Подготовка к новогодним и рождественским праздникам, к каникулам.

Цель: проверить, насколько учитываются потребности и интересы учащихся при планировании зимних каникул

Анализ планов зимних каникул

Выступление на планёрке. Составление общешкольного плана каникул

Замдиректора по УВР, вожатая

12

Январь

Классные руководители 1–9 классов, руководители кружков, секций

Организация каникул.

Цель: проверить соответствие проводимых мероприятий с запланированным, посещением их учащимися, проверить работу кружков на каникулыах

Посещение мероприятий, собеседование с учащимися

Справка, выступление на совещании при директоре

Замдиректора по УВР

13

Январь

Классные руководители 2–8 классов,  

Работа кл. рук. по профилактике правонарушений учащихся класса.

Цель: анализ деятельности кл. рук. по профилактике правонарушений, оказание методической помощи

Проверка планов. Собеседования, посещение семей

Справка. Совещание при директоре

Администрация

14

Январь – февраль

Классные руководители 5–9 классов

Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств учащихся.

Цель: проверить соответствие намеченных в плане мероприятий  по гражданско-патриотическому воспитанию и проводимой с этой целью работой

Анализ соответствующего раздела плана. Посещение  классных часов, мероприятий

Справка. Совещание при директоре

Замдиректора по УВР.

15

Февраль

Руководитель кружка

Посещаемость занятий учащимися, организации занятий.

Цель: качество спортивных организации занятий

Посещение кружка, проверка планов проведения занятий, журнала

Справка

Зам. директора по УВР

16

Март

Классные руководители 1–9 классов, библиотекарь, руководители кружков  

Подготовка к каникулам.

Цель: проверить подготовку к весенним каникулам

Анализ планов на каникулы

Общешкольный план каникул

Зам. дир. по УВР, вожатая

17

Апрель

Классные руководители 8, 9 классов,   педагог-психолог

Работа классных руководителей по профориентации.

Цель: проверить состояние профориентационной работы в классе

Посещение классных часов, беседы с учащимися

Справка, выступление на совещании при директоре

Зам. дир. по УВР

18

Апрель

Кл. руководитель  9  кл.

Проведение родительских собраний в классе.

Цель: качество проведения родительских собраний, оформление протоколов

Посещение классных родительских собраний, проверка протоколов

Справка

Зам. директора по УВР, педагог-психолог

19

Май

Классные руководители, руководители кружков.

Итоги работы за учебный год.

Цель: выполнение планов

Отчёты классных руководителей, кружков, собеседование, анкетирование учащихся

Справка. Выступление на МО классных руководителей

Замдиректора по УВР, руководитель МО

20

В течение года

Кл. рук.

Общешкольные мероприятия.

Цель: качество проведения общешкольных мероприятий, кл. часов

Посещение

Справки

Замдиректора по УВР, руководитель МО

21

1 раз в месяц

Кл. рук. 1–9 кл., работники столовой

Организация горячего питания.

Цель: охват учащихся горячим питанием в школе, качество приготовляемых блюд, заполнение и ведение документации в столовой, своевременность представления отчетов кл. рук.

Наблюдение, посещение столовой, анализ документации, беседы с учащимися

Справки, выступление на совещании при директоре

Замдиректора по УВР,   педагог-психолог,   фельдшер

№

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственные

1

Составление планов ВР с классами

До 11.09.

Классные руководители

2

Провести ряд индивидуальных консультаций для классных руководителей по составлению планов ВР, утвердить планы классных руководителей у директора

До 18.09.

Замдиректора по УВР

3

Внести дополнения и корректировку в планы в начале II полугодия