Проект урока по математике. 6 класс. "Сложение и вычитание смешанных чисел"
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

Этап урока

Форма

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 Мотивация

Организационный

3 мин

Объявляет:

1)тему урока;

2)цель урока формулирует с помощью учащихся;

3)план урока;

4)критерии оценок на уроке.

Если на уроке ученик заработает

8 баллов и выше получает за урок оценку «5»

6-7 баллов- «4»

4-5 баллов- «3».

Открывают тетради и записывают число и тему урока, с помощью учителя формулируют цель урока.

Оценивают свою домашнюю работу, выполненную к уроку . Максимальный балл-5.Баллы выставляют в оценочный лист учащегося.

2 Актуализация ведущих знаний учащихся.

Устные упражнения

8 мин.

Задает вопросы.

В: Сформулируйте правило сложения смешанных чисел.

В: Сформулируйте правило вычитания смешанных чисел.

О: Чтобы сложить смешанные числа, надо:1)привести дробные части этих чисел к наименьшему общему знаменателю;

2) отдельно выполнить сложение целых частей и отдельно- дробных частей. Если при сложении дробных частей получилась неправильная дробь, выделить целую часть на этой дроби и прибавить ее к полученной целой части.( За верный ответ- 1 балл в оценочный лист)

О: Чтобы выполнить вычитание смешанных чисел, надо: 1) привести дробные части этих чисел к наименьшему общему знаменателю; если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части

Вывешивает плакат с правилами на информационной доске.

Открывает презентацию для устных вычислений.

( Приложение3)

Эксперимент:

В одинаковые стаканы наливают апельсиновый сок, молоко и клюквенный морс. Молоком 3 4объема, соком- на 5 8, а клюквенным морсом- на 2 3.Узнайте , чем наполнен каждый из стаканов, сделайте цветную иллюстрацию.

вычитаемого, превратить ее в неправильную дробь, уменьшив на единицу целую часть; 2) отдельно выполнить вычитание целых частей и отдельно дробных частей.( За верный ответ – 1 балл в оценочный лист)

Устно вычисляют (За верный ответ-1 балл в оценочный лист)

О:3/ 4=18 /24-молоко(закрашивает в белый цвет)

5/8= 15 /24 –сок(оранжевый)

2 /3=16/ 24-морс(красный)(за верный ответ-1балл)

3 Применение знаний в стандартных ситуациях.

4 Физкультминутка

Решение задачи

Зарядка

Самостоятельная работа

20 мин.

1мин

8 мин.

Открывает слайд (Приложение 4)

В: Как найти неизвестное слагаемое, (уменьшаемое, вычитаемое)?

Назначает инструктора

Объясняет задание. Уточняет  время выполнения задания.

Работают в парах

Решают уравнения 1,2,3 на доске(За верный ответ -1 балл)

Выполняют зарядку.

Решают уравнения  6,7,8 (Приложение 4)

5 Самопроверка

2 мин.

Открывает слайд с таблицей верных ответов

Записывают напротив уравнений буквы, соответствующие верным ответам. Если все ответы верны, то получится название первого парохода ,построенного  в США.

6 Подведение итогов

2мин

Выясняет какие оценки ребята выставили себе за работу на уроке.

Суммируют все баллы, заработанные на уроке, учитывая при этом домашнее задание, выполненное к данному уроку. Выставляют себе предварительные оценки.

7 Домашнее задание

2 мин

Объясняет домашнее задание:№416,418.

Записывают домашнее задание в дневники, задают вопросы.

8 Рефлексия

1 мин.

В: Какова тема урока?

 В: Что интересного узнали на уроке?

В: Зафиксируйте свое настроение на информационной доске.

Отвечают на вопросы учителя.

Сигнальные карточки на информационной доске под смайликами: веселый, равнодушный, грустный.

Этапы

Домашнее задание

Устные упражнения

Решение задач

Самостоятельная

работа

итого

Баллы

Оценка