Внеклассное мероприятие Игра "Математический поезд" 5 класс
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Игра "Математический поезд"

ЦЕЛЬ:

1.Дать учащимся возможность потренироваться в коллективном решении и содержательном обсуждении нестандартных задач.

2. Выработка у учащихся умений решать основные типы математических задач и применять теорию в конкретных различных ситуациях.

3.Развитие и кон центрирование внимания, способности переключать внимание.

4.Развитие способности к логическому изложению.

5.Формирование потребности и способности к сотрудничеству, к взаимопомощи при работе в коллективе.

6.Воспитание коллективизм, уважительное отношение к мнению партнёра.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданиями на этапах; название этапов; маршрутные листы; список команды и её название; эмблемы; листочки; ручки и линейки с карандашами; грамоты.

Ход игры:

1. Эрудит

Команда разгадывает кроссворд. За каждое отгаданное слово – 1 балл.

По горизонтали:

1) 2x – 6 = 2; 2) число, которое прибавляют; 3) сумма длин всех сторон треугольника; 4) число; 5) арифметическое действие; 6) число, показывающее количество единичных квадратов в геометрической фигуре; 7) трудный путь от условия к ответу;

8) излишек; 9) S = v t; 10) то, на что делят.

По вертикали:

11) угломер; 12) то, что стоит под чертой; 13) место, на котором стоит цифра в записи числа; 14) пятнадцатиминутное сумасшествие (школьное); 15) записная книжка ученика; 16) отрезок, делящий круг пополам; 17) числа, соединенные знаками действий (образец для подражания); 18) есть у уравнения и растения; 19) результат сложения; 20) он бывает натуральным; 21) записывается с помощью цифр.

2. Ребус

Ученики отгадывают три ребуса. За каждый ребус – 1 балл.

Зашифрованное слово; 2 ребуса

Какого числа не хватает? (Найди закономерность в числах на ногах и хвосте первой кошки, найди число на хвосте второй).

Возможный вариант ответа: (8+3) – (6+1) = 4, аналогично: (13+4) – (6+5)= 6

Арифметические действия зашифрованы: цифры заменены буквами и звёздочками. Одинаковыми буквами заменены одинаковые цифры, а разными буквами – неодинаковые цифры; звёздочки же поставлены взамен всяких цифр как одинаковых, так и неодинаковых. Каждый ребус может быть расшифрован путём точных и последовательных рассуждений. Восстановите цифры вместо букв и звёздочек.

3 . Мозаика.

Из разноцветных геометрических фигур надо составить картинку. Желательно использовать все фигурки (как можно больше). Учитывается аккуратность и оригинальность.

Каждая команда получает по 10 фигурок каждого цвета.

4.Геометрическая

Сосчитай все отрезки на рисунке

Как тремя отрезками, не отрывая карандаша от бумаги, перечеркнуть все точки? Началом 1-го отрезка и концом 3-го является точка А.

Из 9 одинаковых квадратов составили фигуру. Разрежьте её на три части равной площади.

Циферблат часов нужно разрезать на 6 частей так, чтобы во всех частях сумма чисел была одинаковая.

5.Считайка

 В этом конкурсе участвует только капитан.

Проверим, внимательный у вас капитан!

За 1 минуту найти и назвать как можно больше чисел от 700, считать надо десятками

( каждое число – 0,5 балла)

6.Спичечная

Спичечная

1. Из спичек построен «дом». Переложите две спички так, чтобы он повернулся другой стороной. (Рисунок 1).

2. Составьте из 15 спичек фигуру, изображённую на рисунке. Переложите теперь 2 спички так, чтобы образовалась фигура, составленная из пяти равных квадратов. (Рисунок 2)

3. В фигуре, изображённой на рисунке, переложите 5 спичек так, чтобы получилось всего два квадрата. (Рисунок 3)

4. Переложите 6 спичек так, чтобы получилось 4 треугольника и 1 шестиугольник. (Рисунок 4)

5. Переложить 8 спичек так, чтобы получилось 5 квадратов. (Рисунок 5)

6. Переложите 7 спичек так, чтобы вместо 4 равных треугольников получилось 4 равных четырёхугольника. (Рисунок 6).

7.Калейдоскоп

Придумайте как можно больше слов, составленных из букв слова Арифметика.

За каждое слово – 1 балл

8. Наблюдательность

После прохождения всех этапов подводятся итоги. Награждаются команды, капитаны, показываются лучшие работы.