Физкультминутки на уроках математики.
занимательные факты по алгебре (5 класс) на тему

Физминутка в игровой форме на уроках математике

            -1-

«Мягкая посадка»

Учащиеся встают у своих парт. На доске записаны примеры. Кто называет правильный ответ - садится и приступает к проверочной работе.

17+8                15+6                6+27                8+15                11+19

14+16        17+15        15+18        34+7                54+16

16+36        17+27        8+29                27+4                56+6

9+36                32+9                43+18        23+28        26+26

24+37        57+8                25+47        81+19        44+36

«Истинно – ложно»

Если учащиеся  согласны с утверждением –то  встают, если нет то сядятся.

1. Произведение чисел 900 и 9 равно 8100.
2. Если 0 умножить на число, то получится это число.
3. Если число умножить на 1, то получится это число.
4. Делить на 0 нельзя.
5. Результат деления называется произведением.
6. 2 м в 100 раз длиннее 2 см.
7. 35 в 5 раз больше 8.
8. 50 см в 4 раза короче 2м.

«Истинно – ложно»

Если учащиеся  согласны с утверждением  то сидят, если нет - то встают.

1.Сумма 4 сотен, 4 десятков и 4 единиц = 440.

2. В записи числа 100 – 3 нуля.

3.Наибольшее трехзначное число 900.

4. В записи числи один миллион – 5 нулей.

5. В сотне 10 десятков.

6. В тысяче десять сотен.

7. Для записи натуральных чисел употребляется  одиннадцать цифр.

 « Тренировка внимания»

Встаньте у своих парт. Внимательно посмотрите на плакат. Вам дается 3 с, после чего плакат будет убран, а вы должны назвать сумму чисел, которые были на плакате. Какое число записано внутри круга, квадрата и прямоугольника.

«Истинно – ложно»

Если согласны с утверждением – руки вперед, если нет то вверх.

  76·5·2=760                           5·87·2=164

  8·941·125=9410                           46·25·4=460

  69·125·8=6900                           45·40·40·25=80

  25·372·4=3720                           2·5·4·8=320

«Истинно – ложно»

Если согласны с утверждением – руки вверх, если нет то – опускаем вниз.

1. Число 36 имеет 9 делителей.
2. Число 45 имеет 6 делителей.
3.  Число 15 является делителем 45.
4. Число 15 является делителем 36.
5. Число 45  имеет 6 делителей.
6. Число 3 является наибольшим общим делителем чисел 36 и 45.
7. Число 9 является наибольшим общим делителем чисел 36 и 45.
8. Числа 40 и 60 делятся на 5.
9. Числа 40 и 60 делятся на 10.

«Хлопушка»

Учащиеся хлопают, если названа неправильная дробь.

4/3; 7/8; 13/100; 5/2; 6/6; 17/19; 25/19; 6/11; 19/19; 1/3.

«Хлопушка»

Учащиеся дробь сократимая учащиеся - хлопают, если несократимая – то топают.

2/5; 5/7;  8/45;  6/24;   10/25;   3/5;   11/13;   7/14;  6/9;   6/17;   6/8;   12/25.

«Дополни до 1»

Учитель называет дробь и бросает мяч ученику. Ученик называет дробь, которая в сумме с первой дает 1, и бросает мяч учителю.

«Каждой руке - свое дело»

Одновременно правой рукой в воздухе рисуем прямоугольник, а левой – треугольник.