Урок по математике в 5 классе "Действия с обыковенными дробями"
методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему

Открытый урок в 5б классе

по теме :

Подготовила: учитель математики

Кальянова М.Т..

Тип учебного занятия:

Обобщающий урок, с использованием отрывок из сказок.

1. Цель: закрепить навыки учащихся по выполнению действий с обыкновенными дробями.
2. Развивать логическое мышление, навыки обобщения и систематизации, математическую речь.
3. Воспитывать рассудительность ,        ответственность, интерес к изучаемому предмету.

Оборудование:

компьютер, презентация,  мультимедийный проектор, карточки с разным уровнем трудности, тетради .

Формы работы:

Индивидуальная.

Ход урока

I        Организационный момент. (слайд 1)

II        Формирование умений и навыков.

1. .Вступительное слово о А. С. Пушкине:  (слайд 2)

«Александр Сергеевич Пушкин — гениальный поэт, прозаик, драматург, критик. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в дворянской семье. Пушкин великолепно владел многими литературными жанрами. Он писал стихи, поэмы, романы, исторические повести, рассказы, сказки.

Сейчас вам предстоит узнать, произведения какого литературного жанра мы будем использовать в заданиях. Числами зашифрован этот жанр. Используя таблицу умножения, найдите буквы, соответствующие числам. Запишите в тетради эти буквы и прочитайте полученные слова». (слайд 3)

Ответ: СКАЗКА.

III .Сообщение

Заслушать сообщение ученика: «Пушкинские сказки» (слайд 4)

IV. Самостоятельная работа по карточкам. ( слайд 5)

Выполните действия, результаты найдите в таблице и отгадайте зашифрованные три слова из сказки А. С. Пушкина.

Вариант 1

3. =

 Вариант 2        

Вариант 3

Из какой сказки эти слова?

Это «Сказка о рыбаке и рыбке».

Учитель зачитывает отрывок из сказки:

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

 Они жили в ветхой землянке

 Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

                            Старуха пряла свою пряжу. (слайд 6)

1. Решите задачу. (слайд 6)

В первый день старик поймал          кг рыбы, что меньше массы рыбы, пойманной во

второй день, на                кг, а в третий день — в полтора раза больше, чем во второй.

Сколько рыбы поймал старик за три дня? (Проверить решение задачи у доски.)

Ответ:

Вычислите:

(слайд 7)

1.

2.

3.

4.

1.  В названии какой сказки А. С. Пушкина есть число 7?

Это «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». (слайд 8)

За невестою своей Королевич Елисей

Между тем по свету скачет.

Сколько раз обращался Елисей за помощью? Ответить на этот вопрос вам поможет удивительный квадрат:

Выполните действия:  (слайд 9)

1)        из первой строки выберите наименьшее число;

2)        из второй — наибольшее;

3)        из третьей — не наибольшее и не наименьшее;

4)        найдите сумму выбранных чисел.

 Ответ: 3.

2. Назовите имя царя, о котором идет речь в приведенном отрывке из сказки А. С. Пушкина. Отгадайте пропущенное слово.

(слайд 10)

Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь ....

Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело.

(слайд 11)

Решив примеры, вы легко отгадаете это слово. Карточки с одинаковыми ответами поменяйте местами.

Д                        А                         О                      Н                        Д  

Ответы:          ,         ,          ,         ,  

(слайд 12)

Учитель читает отрывок из сказки:

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.

«Посади ты эту птицу, —

Молвил он царю, — на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой...»

3. Из какой сказки этот отрывок? 

Это «Сказка о золотом петушке».

(слайд 13)

Решите задачу.

Спица на куполе может выдержать вес        кг. Царю подарили петушка массой

        кг. Выдержит ли спица, если петушок поправится на 1 кг?

4. «Мозаика». Учащиеся заранее выполняют творческую работу: на альбомном листе изображают сюжеты или персонажей из сказок А. С. Пушкина. Учитель разрезает каждый рисунок произвольным образом и помещает в конверт. Ученикам предлагается собрать картинки в определенный рисунок.

III        Итог урока.

Подвести итог игры.

IV        Домашнее задание. (слайд 14)

У, № 1024, 1028 (в, г), 1031(по желанию).