Конспект урока: Учебник Г.В. Дорофеев и др. (9 класс) Просвещение 2005г Москва Тема: Квадратичная функция.
план-конспект урока по алгебре (9 класс) по теме

Учебник Г.В. Дорофеев и др. (9 класс) Просвещение 2005г Москва

Тема: Квадратичная функция.

Тип урока: Урок – закрепление материала

Цели урока:

1. Сформировать умение учащихся  определять вид графика в зависимости от коэффициентов уравнения и наоборот
2. Проверить  первичное усвоение материала.
3. Развить у ребят способность представлять математические графики.
4. Воспитать аккуратность.

Оборудование:

• Учебник Г.В. Дорофеева
• Компьютер
• Колонки
• Карточки с самостоятельной работой по вариантам. (4 варианта)

Структура урока:

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания.
3. Постановка темы, целей урока
4. Самостоятельная работа по карточкам
5. Физ. Минутка
6. Решение заданий более сложного типа.

Ход урока.

1. Организационный момент

Ответственные на каждом ряду проверяют домашнее задание у каждого, кто сидит на их ряду. Учитель пишет задание на доске, отдельно домашнее задание.

Дети приветствуют учителя стоя, учитель здоровается с ребятами и они садятся на места.

2. Проверка домашнего задания.

Ответственные докладывают о проблемах с домашним заданием. Учитель поясняет и помогает справиться с трудностями.

3. Постановка темы, целей урока.

Ребята, сегодня мы также будем работать с квадратичными функциями, но теперь нам нужно научится строить их графики. Но сначала  вы напишите самостоятельную работу, чтобы мы увидели уровень усвоения материала.

- Ребята, посмотрите на доску и запишите в дневники домашнее задание на завтра. (№ 189 (а), 191 (а)).

4. Самостоятельная работа по карточкам

Учитель раздает карточки с  заданиями.

-Ребята, открывайте тетради с домашним заданием , запишите, сегодняшнее число, посредине напишите «Самостоятельная работа», ниже свой вариант.

- Ребята, сдавайте тетради с самостоятельной работой, передаем тетради с последней парты на первую.

5. Физ. Минутка
6. Решение заданий более сложного типа.

Дежурные раздают рабочие тетради.

- Открывайте полученные тетради, пишем число, классная работа. Открываем учебники и решаем задание 189 (б), Постройте график функции y=-2x2+6x

 191 (б)  Постройте график функции y=-2x2+4x-4.

 Учитель вызывает сильного ученика, который решает на доске, ребята в своих тетрадях, учитель задает наводящие вопросы. Решение обсуждаем вместе, жду инициативы и первых шагов от учащихся, указываю на ошибки, подсказываю более рациональный путь построения.

После звонка. – Ребята, урок окончен, всего доброго!