Урок-зачет в 6 классе
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

Урок-зачет по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

Цель: Выявление пробелов в знаниях, умениях и навыках умножения и деления положительных и отрицательных чисел.

Воспитательная задача - осознать необходимость знания правил для решения конкретной задачи, выполнения того или иного действия.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Сообщается план проведения зачета.

Зачет проходит в три этапа первый-проверка выполнения домашней работы (количество и качество); второй – знание правил и теоретического материала.

1. Правила умножения двух чисел с разными знаками.
2. Правила умножения двух отрицательных чисел.
3. Правила деления чисел с разными знаками.
4. Правила деления двух отрицательных чисел.
5. Чему равно произведение 0*а?
6. Чему равно частное 0:а?
7. Чему равно частное а:0? 

Третий этап – выполнение самостоятельной работы. Выполняется вся эта работа консультантами в звеньях полного состава.

Результаты по всем этим этапам заносятся в карточку консультанта. Ставится оценка за домашнюю работу, за правила и за самостоятельную работу, а затем выводится итоговая оценка, которая идет в журнал.

2. Подведение итогов выполнения домашних работ.

Консультанты выставляют общую оценку за качество и количество домашних работ и за ведения тетради.

3. Опрос учащихся по правилам.

Консультанты опрашивают членов своего звена по правилам. Свободные от опроса учащиеся включены в следующий этап – выполнение самостоятельной работы по данной теме.

4. Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа выполняется всеми и консультантами тоже. Она обычно дается в три уровня сложности. За 1-й уровень «выставляется оценка «3». За 2-й уровень – «4» и за 3-й уровень – «5».

I уровень

I вариант                                                                   II вариант

1. Выполнить умножение:

1. -4 * 9                                                           1)  6 * (-8)
2. -4 * (-8)                                                       2)  -5 * (-9)
3. -126 * 0                                                       3)  0 * (-295)

2. Выполните деление:

4. 24 : (-6)                                                        4)  -32 : (-2)
5. -40 : (-8)                                                       5)   44 : (-4)
6. -15 : 15                                                         6)  70 : (-70)
7.  0 : (-354)                                                      7)  0 : (-248)

3. Найти неизвестное число:

8. -3 * х *(-2) = -15                                           8)  -4 * х *(-3) =24
9. –х * 5 * 2 = -24                                             9)  -х * 3 * 5 = -30
10.  х : (-4) = -5                                       10)  х : (-3) = -12

                                              II уровень

I вариант                                                                     II вариант

1. Выполнить умножение:

1. 3,2 * (-2)                                                     1)  1,4 * (-5)
2. -3,1 * (-3)                                                    2)  -2,7 * (-3)
3. -29,3 * 0                                                      3)  0 * (-39,5)

2. Выполните деление:

4. -7,5 : 2,5                                                      4)  4,5 : (-1,5)
5. -3,6 : (-0,6)                                                  5)  -55 : (-0,5)
6. -55,3 : 55,3                                                  6)  87,4 : (-87,4)
7. 0 : (-13,4)                                                    7)  0 :(-91,3)

                                            III уровень

I вариант                                                                 II вариант

1. Выполните действия:

1. -17,3 *(0,52)                                            1)  -34,1 * (-0,31)
2.  5,1 * (-0,14)                                            2)  -6,8 * 0,52
3. -920 : 0,92                                                3)  724 : (-27,4)
4. -14,31 : (-2,7)                                           4)  -86,2 : (-0,1)
5.  -2.79 : 3,1 + 24,24 : 2,4                           5)  2,07 : (-2,3) + 13,13 : 1,3
6. (1 – 1,5 1,4) * (-2,8)                                 6)  (1 – 1,3 1,6) * (-3,2)

2. Решить уравнение:

7. -3/4 х = 1/6                                                7)  -2/3 х = 2/9
8. 4/5 * (-5/8) * х =-3/8                                 8)  3/5 * (-5/9) х = -1/6
9. –у * (-5/7) = 14/15                                     9)  у * (-2/5) = 4/15
10. у : (-3/5) = 10/21                             10)  у : (-1/3) = -1/9

5. Собрать карточки для зачета и самостоятельную работу.

Подведение итогов:

Образцы карточек для зачета прилагаются, в этих карточках консультанты отмечают результаты проверки домашнего задания и опроса по вопросам.

Затем заносятся результаты самостоятельной работы и по ним выводится итоговая оценка за зачет.