Интегрированный урок математики и биологии в 5 классе с привлечением медицинского работника "Измерение углов. Сколиоз позвоночника".
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Окорокова Наталья Васильевна, учитель

математики высшей категории МБОУ СОШ № 1

Интегрированный урок математики и биологии в 5 классе

с привлечением медицинского работника

Тема урока.  Измерение углов. Сколиоз позвоночника.

Цели:

- закрепление умений пользоваться транспортиром для измерения углов,

- формирование знаний о применении транспортира при решении практических задач,

- развитие потребности формирования правильной осанки,

- расширение знаний о сколиозе,

- знакомство с комплексом упражнений по профилактике сколиоза.

Оборудование и дидактические материалы:

- муляж «Скелет человека»,

- таблица по биологии «Позвоночник человека»,

- раздаточные листы с фотографиями позвоночника (искривления I, II, III типов) для каждого ученика,

- рентгеновские снимки позвоночника человека для выполнения практической работы,

- памятка (для каждого ученика) «Комплекс упражнений для формирования правильной осанки»,

- листы для повторения по теме «Измерение углов».

Ход урока

I. Вступительное слово учителя биологии.

Анализ изучения состояния здоровья детей говорит об увеличении количества детей с различными заболеваниями за период обучения в школе. Особую тревогу вызывает увеличение от 1 к 10 классу в 2 раза заболеваний сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, опорно-двигательного аппарата и в 5 раз — заболеваний внутренних органов.

Сегодня на уроке мы затронем вопросы формирования правильной осанки школьников.

II. Введение в тему урока. Повторение.

1. Повторение. Отработка вычислительных навыков. 

Учитель математики. Заболевание, о котором мы будем сегодня говорить, вы узнаете, решив примеры. Используя шифр к ответам, назовите заболевание позвоночника, наиболее распространённое у школьников:

2. Определение проблемы.

Медицинский работник. Вспомните, как, хорошо отдохнув летом у бабушки в деревне (на даче, в лагере, у моря и т.д.) и набравшись сил и энергии, первого сентября вы пришли в школу за знаниями. Но они, как известно, легко не даются. Пять-шесть часов в школе за рабочим столом, еще несколько часов дома. И уже через пару месяцев вы все чаще жалуетесь на головную боль, утомляемость, боль в спине. За столом вы уже не сидите, а почти лежите, и никакие просьбы и требования «выровнять спину» эффекта не дают.

В поликлинике после нескольких консультаций и обследований получаете диагноз - сколиоз.

Сколиоз (греч. skoliosis искривление) - искривление позвоночника во фронтальной плоскости (боковое искривление). Термин введен К. Галеном.

Диагностика и лечение различной патологии позвоночника - задача врача-вертебролога (от латинского « vertebra» позвонок).

При массовых обследованиях школьников 13 -15 лет выявляется от 60 до 75% «охвата» детей сколиозом.

Чтобы заметить появление сколиоза у ребенка, не нужно углубленных медицинских познаний, достаточно раздеть его, поставить босиком на ровную поверхность и посмотреть на него спереди и сзади.

Сзади обращает на себя внимание асимметрия тазовых костей, ягодичных складок, треугольников талии (расстояние и форма просвета между боковой поверхностью тела и опущенной рукой пациента), искривлена S-образно линия остистых отростков, асимметричны лопатки, надплечья, уши могут быть на разном уровне из-за наклона головы. В запущенных случаях наблюдается выбухание реберных дуг с одной стороны и западение с другой, образуется горб.

3. Повторение. Углы.

Учитель математики. Для того, чтобы нам разобраться, какие виды искривлений позвоночника существуют, необходимо повторить тему «Углы».

1) Сколько на рисунке острых углов? Тупых? Прямых?

                                                                        B               C

                                    A

                                                                                                  D                                        

                                                                   O                            

2) Есть ли на рисунке равные углы? Назовите их.                                         Т

                   K                                    M                                              

                                                                                                                             A

                                         O                                                                D                               F

                             N                          E                                                  

                                                                                                                             Р

3) Есть ли ошибка?

           а)                                               б)                                                   в)

                                       C                                                                                                             А

                                                               K                                    E                          

                                                                            O                                        В

    A               B                                    N                                  M                  В                               С                          

 ABC=38o                 

                                                                EOM=131o                                          АВС=35о

III. Физкультминутка.

Учащиеся выполняют упражнения из Памятки «Комплекс упражнений для формирования правильной осанки».

1. Стоя ноги врозь, руки на затылке. Выполнить наклон вперёд, прогнувшись. Повернуть туловище направо и налево.
2. Стоя ноги врозь, руки согнуты перед грудью (плечи развёрнуты и опущены, локти выше кистей). Выполнить два пружинящих движения руками назад, повернуть туловище направо, отвести правую руку в сторону вверх назад (ладонь вверх) и сделать два маха правой рукой назад. Вернуться в исходное положение. То же другой рукой в другую сторону.
3. Стоя ноги врозь, руки в стороны. Выполнить наклон вправо, хлопнуть левой рукой по правой ладони. Вернуться в исходное положение. То же в другую сторону.

IV. Изучение нового.

1. Учитель биологии. (При объяснении используются муляж «Скелет человека», плакат и раздаточные материалы.) Различают разные типы сколиоза.

 По форме искривления: 

По расположению искривления:

Шейно-грудной сколиоз. Вершина искривления позвоночника при шейно- грудном сколиозе находится на уровне четвертого-пятого грудных позвонков. Этот тип сколиоза сопровождается ранними деформациями в области грудной клетки, изменениями лицевого скелета.

Грудной сколиоз. Вершина искривления позвоночника при грудном сколиозе находится на уровне восьмого-девятого грудных позвонков. Искривления бывают право- и левосторонние.

Пояснично-грудной сколиоз. При пояснично-грудном сколиозе вершина искривления первой дуги позвоночника находится на уровне 10-11-го грудных позвонков.

Поясничный сколиоз. Вершина искривления позвоночника при поясничном сколиозе находится на уровне первого-второго поясничных позвонков. Сколиоз этого типа прогрессирует медленно, однако рано возникают боли в области деформации.

Комбинированный, или S-образный сколиоз. Комбинированный сколиоз характеризуется двумя первичными дугами искривления - на уровне восьмого-девятого грудных и первого-второго поясничных позвонков.

2.  Медицинский работник. (Раздаточные таблицы – на каждой парте.) Сколиоз бывает четырёх степеней (по В. Д. Чаклину).

Учитель математики. Чему равны углы искривления на рентгенограммах?

Учащиеся измеряют углы.

Учитель математики. Чему равны углы искривления на рентгенограммах?

Учащиеся измеряют углы.

5. Физкультминутка.

1. Стоя ноги врозь, руки поднять вверх. Круговые боковые вращения вперёд попеременно правой и левой рукой с поворотом туловища за рукой (темп вращения постепенно увеличивается).
2. Стоя ноги врозь, руки подняты вверх. Круговые движения обеими руками с одновременным вращением туловища.
3. Стоя ноги врозь, руки в стороны. Выводя туловище поочерёдно влево и вправо, тянуться за рукой.

VI.  Практическая работа «Определение типа и степени сколиоза».

Работа выполняется в парах. У каждой группы – инструкция и рентгеновский снимок позвоночника человека.

Инструкция по выполнению работы.

1. Запиши в тетради тему практической работы.
2. Рассмотри рентгеновский снимок.
3. Разбей позвоночник на участки в соответствии с искривлениями позвоночника.
4. Определи тип сколиоза.
5. Измерь с помощью транспортира углы искривления позвоночника.
6. Укажи угол искривления для каждого типа сколиоза.
7. Заполни таблицу:

9. Ответь на вопрос: что такое сколиоз?

VII. Изучение нового (продолжение). Профилактика сколиоза.

Учитель биологии. Сколиоз, впрочем, как и другие заболевания, на фоне которых он формируется, чаще всего проявляется в периоды интенсивного роста ребенка, т.е. в 7-9 лет и 12-15 лет, либо в периоды, когда детский организм испытывает наибольшее эмоциональное напряжение - поступление в школу, экзамены, смена места жительства, внутрисемейные проблемы.

В каком возрасте надо показаться врачу? Как только родители заметят первые появления сколиоза, т.е. в 6-8 лет. Не поздно заняться коррекцией и в 12-15 лет, а вот в 22-25 лет что-либо существенно изменить будет очень непросто, возможно лишь несколько уменьшить угол сколиоза. Постоянное изучение и наблюдение за физическим развитием ребенка со стороны врача-педиатра, школьного врача и врача по лечебной гимнастике, а также своевременное направление ребенка к специалисту-ортопеду является обязательным.

Статистика многочисленных исследований по выявлению сколиоза у детей свидетельствует, что эта деформация - одно из наиболее частых заболеваний опорно-двигательного аппарата, которое имеет тенденцию к прогрессированию и достигает высшей степени к окончанию роста детского организма. Тяжелые искривления позвоночника и грудной клетки значительно влияют на функции внутренних органов: уменьшают объем плевральных полостей, нарушают механику дыхания, что в свою очередь ухудшает функцию внешнего дыхания, снижает насыщение артериальной крови кислородом, изменяет характер тканевого дыхания, вызывает гипертензию в малом кругу кровообращения, гипертрофию миокарда правой половины сердца - развитие симптомокомплекса легочно-сердечной недостаточности, объединенного названием "кифосколиотическое сердце".

Медицинский работник. Существует комплекс гимнастических упражнений, направленный на профилактику сколиоза. Мы вам дарим памятки и желаем, чтобы во время учёбы в школе у вас как можно меньше было проблем с позвоночником.

Сегодня мы провели физминутки, включающие упражнения на профилактику сколиоза из положения стоя. Дома можно выполнять упражнения из положения «лёжа», «сидя», «стоя»,  повторяя каждое по 6-12 раз.

VIII. Домашнее задание.

1. Индивидуальное задание. Определите тип и степень сколиоза по рентгенограмме.
2. Подберите материал по теме «Искривления позвоночника», используя различные источники информации, в т.ч. Интернет.
3. Попробуйте определить без рентгенограммы с помощью родителей, есть ли у вас сколиоз.

IX.  Итог урока.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое сколиоз?
2. С какими видами сколиоза вы познакомились на уроке?
3. Сколько типов сколиоза каждого вида существует?
4. В чём заключается профилактика сколиоза»?