Технологическая карта к уроку "Правильные и неправильные дроби"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Осуществля

емые

действия

Формируемые

способы деятельности

Осуществляе

мые

действия

Формируем

ые способы

деятельност

и

Осуществляе

мые

действия

Формируем

ые способы

деятельност

и

Приветствие учащихся,          сообщаю тему          и          структуру урока

Настраивают ся на работу

Ставят перед

собой цель:

«Что я хочу

узнать сегодня

на уроке»

Концентриру ют внимание

Планируют

учебное

сотрудничест

во с учителем

и

одноклассник

ами

Получают

позитивный

заряд

самоопределя

ются и

настраиваютс

я на урок

Повторение

(слайд 1-2)

Повторяют

Сравнение

чисел

определение

числителя,

знаменателя

Анализируя   и

сравнивая

предлагаемые

задания,

извлекают

необходимую

информацию

для построения

математическог

о высказывания

Выполняют задания

Выражают

свои мысли с

достаточной

полнотой и

точностью,

используют

чужие

высказывания

для

обоснования

своего

суждения

Закрепляют

умение

записывать

число в виде

дроби

Выполняют

тренировочно

е учебное

действие

Обсуждение «На какие группы можно разделить все обыкновенные дроби?»

Постановка

проблемы:

Какие бывают дроби?

 (слайд 3)

Построение

логической

цепи

рассуждений

и выдвижение гипотез и их обоснование

Анализируя и

сравнивая

выбираемые

задания,

извлекают

необходимую

информацию

для введения

нового понятия.

Составляют

план достижения

цели и

определяют

средства

Отвечают на

задаваемые

вопросы   в

процессе

обсуждения,

сотрудничают

в поиске и

выборе

информации

Выражают

свои мысли с

достаточной

полнотой и

точностью,

аргументиру

ют свое

мнение

Участвуют в

диалоге и

выводят

правило

сравнения

обыкновенных дробей

При

возникновени

и ситуации

затруднения

регулируют

ход мысли

Рассмотрение   задач  (доли пирога на тарелке) слайд 4

Формулировка темы

и   целей урока. Четко

проговариваю тему и

цель урока

Тема урока: Правильные и неправильные дроби

Цели урока:

умение определять правильная или неправильная  дробь;

сравнение дробей с единицей;

геометрическая иллюстрация дроби

Определяют вид дроби (правильные и неправильные)

Анализируя и

сравнивая

приводимые

примеры,

извлекают

необходимую

информацию

для подведения

под новое

понятие,

формулируют

понятие

правильно и

неправильной

дроби

Выходят на необходимость

формулирова

ния правила

определения вида дроби

Выражают

свои мысли с

достаточной

полнотой и

точностью,

аргументиру

ют свое

мнение

Участвуют в диалоге и

учатся

приводить

примеры

В ситуации затруднения регулируют ход мыслей

Определяют вид дроби на основе известного правила

(слайд 5)

Организую работу с учебником, путем подводящего диалога побуждаю учащихся к формулированию правила определения правильных и неправильных дробей

№975-977  

Учатся

применять

определения

в процессе

открытия

нового

знания

Выделяют

необходимую

информацию,

планируют

свою

деятельность,

прогнозируют

результат

Работают в

парах с

учениками и

учатся сотрудничать с учителем во

время

фронтальной

работы класса

Планируют сотрудничест

во с

одноклассник

ами и

учителем

Вступают в

диалог во

время парной

работы

В ситуации затруднения

регулируют

свою

деятельность

Выполнение теста

с последующей

проверкой(слайд 6)

Проговаривается вывод

Учатся

применять

полученные

знания в

процессе

индивидуальной работы

Самостоятельно выполняют

действия по алгоритму

Выполняют

задание на

определение правильных и неправильных дробей

Осознают

применяемый

алгоритм с

достаточной

полнотой

Контроль за

правильность

ю выполнения

заданий,

осознание

качества и

уровня

усвоения

Проявляет познавательн

ую

инициативу.

Контролирую

т свои

действия

Обсуждение: Какова

была тема урока?Я

узнал?

Я научился? И

т.д.

Проводят

рефлексию

способов и

условий своих

действий

Планируют

сотрудничест

во,

используют

критерии для

обоснования

своих

суждений

Проводят самооценку

Обсуждение

домашнего задания

контрольные задания

на стр 152