Открытый урок на тему: "Одночлены"
материал по алгебре (7 класс)

Тип урока:  изучение нового материала

Дата:      

Класс:  7

Задачи: создать условия для развития умений распознавать одночлены, записывать одночлены в стандартном виде, определять степень и коэффициент одночлена

Планируемые результаты

Предметные: познакомятся с одночленами; научатся распознавать одночлены, записывать одночлен в стандартном виде, определять степень и коэффициенты одночлена

Метапредметные:

Познавательные –ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Регулятивные – учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные:  формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Образовательные ресурсы:    1) презентация по математике;    2) Алгебра 7 класс (учебник)

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний (см. РМ)

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

4. Изучение нового материала

Теоретический материал темы «Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена» (презентация + учебник, с.98-100)

Ведение конспекта.

Устно: 20.1-20.4

Участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, составление конспекта, приведение примеров.

5. Первичное закрепление нового материала

Демонстрационное решение у доски с ответами на дополнительные вопросы по теории

Выполнение заданий №20.7(а,б), 20.8 (а,б)

Индивидуально: 20.10 (а,б)

6. Физ.минутка

Зарядка

Если число:

Делится на 2 – поднимаем руки вверх

Делится на 3 – разводим руки в стороны

Делится на 5 – руки на пояс

Делятся на 10 – приседаем

Числа: 123, 144, 555, 210, 132, 230.

7. Повторение

Проводит работу в парах

Выполнение заданий (см. РМ)

8. Контроль и коррекция знаний

Организует обучающую самостоятельную работу с взаимопроверкой

Выполнение заданий №20.12(а)

9. Рефлексия учебной деятельности

Ответьте на вопросы:

- Чего нового вы узнали?

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Какие возникли трудности?

-Оцените урок смайликами.

Учащиеся отвечают по желанию

10. Домашнее задание

Учебник: №20.7-20.10 (в,г)

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок

Ф.И. учащегося _______________________

1. – не справились с работой
2. – допустили ошибки
3. – нет ошибок