Краткосрочная программа дополнительного образования естественнонаучной направленности для учащихся среднего звена «Экспериментальная биология»
методическая разработка по биологии по теме

муниципальное образовательное казенное  учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2  г. Мураши Кировской области

Краткосрочная  программа дополнительного образования  естественнонаучной направленности

для учащихся среднего звена

«Экспериментальная биология»

Автор-составитель:

М.В. Кожихова,

учитель биологии,

экологии,

первой квалификационной категории

Мураши, 2014

Пояснительная записка

Программа курса   предназначена в основном  школьникам 9 классов общеобразовательных школ,  и подготавливает обучающихся к изучению предмета биология как на базовом так и  на профильном уровне. Данная программа курс рассчитана на 16 часов. Однако, возможно увеличение часов на изучение конкретных тем, в зависимости от уровня подготовленности детей, интереса к изучаемому вопросу.

Основная  цель курса   –  формирование мотивации к выбору класса естественно-научного профиля и повышение уровня изучения дисциплины.

Задачи:

• формирование научной картины мира у учащихся через экспериментальную деятельность;
• формирование экологической культуры;
• развитие умения проводить простые лабораторные опыты, анализировать полученные данные.

Программа курса дополняет и обогащает не только рамки школьной дисциплины биология, но и устанавливает  связи между предметами естественно-научного цикла  через интегрированные экологические знания.  Значимость курса определяется  его практической направленностью. В зависимости от степени подготовленности учащихся, материальной базы кабинета биологии набор экспериментальных методик может варьироваться.

В основу курса  положена опытная (экспериментальная) и аналитическая деятельность, поэтому приоритет в планируемых результатах  отводится формированию умений. Формы организации занятий: лабораторный практикум. Программа предполагает самостоятельные домашние задания, цель которых заключается в сборе информации или подготовке биологического материала для исследований в классе. Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая.

Планируемые результаты. По окончании курса учащиеся  должны

1. понимать важность эксперимента в биологии и экологии;
2. повысить уровень общих и специальных умений и знаний по биологии;
3. овладеть начальными навыками экспериментальной деятельности, получить представление об особенностях изучения объектов живой природы, мониторинга окружающей среды.

Оценка знаний и умений

Достижение учащихся планируемых результатов выявляется  в следующих формах:

• защита лабораторных работ;
• визуальное наблюдение за культурой проведение опытов;
• ведение  учащимися лабораторного журнала;
• участие в заключительном семинаре.

Тематическое планирование

Содержание программы

Ведение 2ч.

 Цели и задачи курса. Правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ по биологии. Роль опытов в биологии. Исторические примеры экспериментов в биологических исследованиях  (Пастер, Мечников, Гаузе и другие). Правила проведения исследований. Лабораторный журнал. Методы обработки полученных данных.

Микроскоп. История  микроскопа.  Сравнение различных увеличительных приборов, различных моделей микроскопов; выявление положительных сторон плюсов и недостатков  изучаемых моделей.

Лабораторная работа - «Рассматривание готовых  микропрепаратов.  Приготовление микропрепаратов для изучения».

Оценка качества окружающей среды. 5ч.

 Гигиенические требования к учебному кабинету. Заболевания, вызванные  нарушением  гигиенических требований. Методики исследования  гигиенического  состояния учебного кабинета.

Лабораторная  работа - «Оценка  степени запыленности отдельных зон школы».

Всемирный день качества. Гигиенические требования, предъявляемые к продуктам питания. Заболевания, вызванные недоброкачественными продуктами питания.

Лабораторная   работа – «Молоко: читаем упаковку товара».

Лабораторная   работа – «Оценка качества пищевых продуктов на примере  свежей рыбы».

Основные загрязнители окружающей среды. Автомобильный транспорт как один из источников загрязнения  почвы придорожной полосы.  Заболевания, вызываемые  оксидом свинца и другими вредными соединениями выхлопных газов.

Лабораторная    работа – «Расчётная оценка количества свинца, поступающего в почву придорожных зон от автотранспорта».

Физиология растений, грибов  и животных.  5ч.

«Подопытные» животные  (лягушки, собаки, мухи-дрозофилы и другие).  Исследования, проводимые   на животных.  Ученые - исследователи, которые использовали в своей экспериментальной работе животных. Животные -  первые космонавты. Памятники животным - жертвам науки.

Лабораторная работа – «Выращивание инфузорий на питательных средах» (домашняя).

Лабораторная работа – «Изучение инфузорий под микроскопом».

Фитонциды. Роль фитонцидов для растений. Использование фитонцидов человеком.   Фитонцид содержащие растения.

Лабораторная работа  - «Действие фитонцидов  на жизнедеятельность инфузорий»

Грибы как особое царство живой природы. Классификация.  Плесневые грибы;  примеры (мукор, пеницилл);  строение, роль в природе и для человека. Меры борьбы с плесневыми грибами.

 Лабораторная работа  - «Выращивание плесневых грибов на разных субстратах» (домашняя).

Лабораторная работа – «Изучение плесневых грибов под микроскопом»

Гигиена и здоровье  человека. 3 час

Ароматерапия. Свойства и применение ароматических масел.  Масляные вытяжки из  частей растений и животных. Экстрагирование. Экстракты. Настои. Настойки. Отвары.

Лабораторная работа – «Приготовление масляных вытяжек из частей растений» (домашняя).

Лабораторная работа  - «Оценка качества масляных вытяжек».  

 Пероксид водорода: открытие,  физические и химические свойства, применение в быту, медицине и на производстве.

Лабораторная работа  - «Изучение  дезинфицирующих  свойств пероксида водорода»

Заключение 1 час

Подведение итогов работы. Самооценка результатов познавательной деятельности.  Выявление лучших исследователей.  Вручение сертификатов.

Календарно - тематическое планирование

Ресурсное обеспечение

1. Биология 6-11 класс: лабораторный практикум: учебное электронное издание.- М.: Республиканский мультимедиа центр, 2004.
2. Голубкина Н.А. Лабораторный практикум по экологии. – М.: ФОРУМ, 2008.- 64с.
3. Воронина Г.А. Элективные курсы: алгоритм создания, примеры программ: практическое руководство для учителя.- М.: Айрис-пресс, 2006.-128с.
4. Жигарев И.А. Основы экологии.10  (11) класс: Сборник задач, упражнений и практических работ к учебнику  под ред. Н.М.Черновой  «Основы Экологии.10 (11) класс».- М.: Дрофа, 2002. – 208с. Интернет-ресурс
5. Курбатова Т.В.  экологический практикум «Исследование качества пищевых продуктов»
6. Практикум по экологии: Учебно-методическое пособие / Н.Д.Андреева, Н.Н,Наумова, Г.Д.Седельникова, В.П.Соломин.- СПб.: издательство РГПУ им. А.И,Герцена, 2000.- 50с.
7. Экология: учебное электронное издание.- М.: Московский государственный институт электроники и информатики, 2004.