Рабочая программа учебного курса "Биология. Живая природа"
календарно-тематическое планирование по биологии (6 класс) по теме

                  МОУ «Шудумарская основная общеобразовательная школа»

 Согласовано                                                                            Утверждаю                          

Заместитель директора по УВР                                       Директор школы

__________________Яшметова Л.А.                             ______________Рыбаков А.В.

        ___________________2014 г.                                 __________________2014 г.                                                                                                      

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

 «БИОЛОГИЯ. ЖИВАЯ ПРИРОДА»

6 класс

на 2014 – 2015  учебный год

                                                                    Составлена учителем

                                                                              биологии Яшметовой Л.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный  курс «Биология. Живая природа» разработана для поддержки основного курса биологии, а также расширяет и систематизирует знания учащихся, рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности на примере строения и развития растительных организмов. Преподавание курса предполагает использование в основном практических заданий, экскурсий, лабораторных работ. Применение разнообразных форм учебно-познавательной деятельности позволяет реализовывать индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

На практических занятиях учащиеся знакомятся с общими закономерностями строения вегетативных и репродуктивных органов высших растений, морфологическим разнообразием и особенностями размножения водорослей, грибов, лишайников, споровых и семенных растений. При изучении курса используются разнообразные печатные наглядные пособия (таблицы, схемы, плакаты), возможности сети Интернет.

Разнообразие лабораторных и практических работ предполагает вариативность выбора конкретных тем работ и форм их проведения с учетом материального обеспечения школы и резерва времени.

Учебный курс рассчитан на 34 часов учебных занятий в 6 класс.

Цель курса

Формирование у учащихся знаний о строении, процессах жизнедеятельности, циклах развития бактерий, грибов, растений, понимания роли организмов на нашей планете и их значения в жизни человека.

Задачи курса

1. Углубить и расширить знания о строении, образе жизни и значении в природе и жизни человека основных групп растительных организмов, грибов, бактерий.

2. Ознакомить с характеристикой различных систематических групп растений, их происхождением, циклами развития и экологической ролью.

3. Развить умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические выводы и устанавливать причинно-следственные связи на основе изучения строения и жизнедеятельности организмов.

Основные требования к знаниям и умениям

Учащиеся должны знать:

• классификацию растений, грибов, бактерий;
• особенности строения клеток растений, грибов;
• разнообразие растительных тканей, особенности их строения и функционирования;
• особенности строения вегетативных и генеративных органов высших растений;
• морфологическое разнообразие и особенности размножения водорослей, грибов, лишайников, споровых и семенных растений;
• характеристики циклов развития водорослей, мхов, плаунов, хвощей, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений;
• многообразие и распространение основных систематических групп растений, грибов, лишайников;
• происхождение основных групп растений;
• значение растений, грибов, лишайников, бактерий в природе и жизни человека.

Учащиеся должны уметь:

■   сравнивать строение клеток растений, животных, грибов, животных;

• сравнивать общие черты организации, строение и циклы развития водорослей, мхов, плаунов, хвощей, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений, грибов, лишайников, животных, делать выводы на основе сравнения;
• распознавать и описывать представителей различных систематических групп растений, грибов, лишайников, животных на гербарном и живом материале, влажных препаратах, схемах и таблицах;
• распознавать и описывать вегетативные и генеративные органы высших растений на гербарном и живом материале, схемах и таблицах;
• схематично изображать строение вегетативных и генеративных органов высших растений;
• схематично изображать циклы развития водорослей, мхов, плаунов, хвощей, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений, простейших, червей, кишечнополостных, членистоногих, моллюсков, рыб, земноводных, птиц;
• характеризовать роль растений, грибов, лишайников, животных в биогеоценозах;
• изучать биологические объекты и процессы, проводить лабораторные наблюдения, ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов;
• осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в словарях, справочниках, научной и научно-популярной литературе, сети Интернет;
• составлять краткие рефераты и сообщения по интересующим темам, представлять их аудитории.

Содержание курса

Общее количество часов — 34 ч.

Введение

Объект изучения биологии – живая природа.

Экскурсия «Многообразие живых организмов. Осенние явления в жизни растений»

Расширение представлений о царствах  бактерий, грибов, растений. Связь организмов со средой обитания.  Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана.

Клеточное строение организмов

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп).  Строение клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ клетку (дыхание, питание, рост, развитие и деление клетки). Понятие «ткань».

Демонстрация: микропрепаратов различных растительных тканей.

Лабораторные работы:

1.Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ним.

2. Рассматривание клеток с помощью лупы

3. Рассматривание тканей под микроскопом.

Царство бактерии

 Роль бактерий в природе и жизни человека. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Разнообразие бактерий их распространение в природе. Болезнетворные бактерии. Профилактика заболеваний.

Царство грибов

Царство грибы.  Роль грибов в природе и жизни человека. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Грибы паразиты. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных и ядовитых грибов и их охрана. Меры профилактики отравления грибами. Оказания первой помощи при отравлении грибами. Грибы РМЭ.

Демонстрация: муляжей плодовых тел шляпочных грибов, натуральных объектов (трутовика, ржавчины, головни, спорыньи, лишайников)

Царство Растения

Ботаника  - наука о растениях. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь с внешней средой обитания. Основные группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные). Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей.  Роль водорослей в природе и жизни человека. Многообразие мхов. Среда обитания мхов. Строение мхов, их значение. Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания. Роль в природе и жизни человека.  Их охрана. Голосеменные растения, их строение и многообразие.  Среда обитания. Распространение голосеменных. Цветковые растения, их строение и многообразие.  Среда обитания. Значение цветковых растений в природе и жизни человека.     Растения РМЭ.

Лабораторные работы: 

1.Знакомство с многообразием зеленых одноклеточных и многоклеточных водорослей.

2.Изучение строения мхов.

3.Изучение строения спороносящего папоротника.

Строение и многообразие покрытосеменных

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней, типы корневых систем. Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Видоизменение листьев. Многообразие стеблей. Видоизменение побегов. Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация.

Лабораторные работы:

       1 . Виды корней. Стержневые и мочковатые корневые системы

      2. Изучение строения почек под увеличительными приборами.

      3. Изучение строения листа и цветка.

Жизнь растений

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение). Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Рост растений. Размножение споровых растений. Половое и бесполое размножение покрытосеменных растений.

Лабораторные работы:

1. Передвижение воды и минеральных веществ по древесине

2. Определение всхожести семян и их посевов

Классификация растений

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией  цветковых растений.

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика, крестоцветных. Розоцветных, бобовых, пасленовых и сложноцветных.

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Демонстрация живых и гербарных растений семейств двудольных и однодольных, районированных сортов указанных растений.

Природные сообщества

Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных групп экологических групп растений.

Экскурсия на тему: «Природные сообщества и человек. Фенологические наблюдения за весенними явлениями»

Демонстрация комнатных растений и гербарных экземпляров растений различных экологических групп.

Лабораторная работа:

1.Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.

Развитие растительного мира

Многообразие растений и их происхождение. Доказательства эволюции растений. Основные этапы в развитии растительного мира. Господство покрытосеменных растений.

Календарно-тематическое планирование учебного курса

 «Биология. Живая природа»

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1. Агафонова И. Б., Сивоглазов В. И. Биология растений, грибов, лишайников. Элективный курс. - М.: Дрофа, 2006.
2. Биология. Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2001.
3. ГарибоваЛ. В. и др. Низшие растения. М.: Изд-во М 1975.
4. Курсанов Л. И. и др. Ботаника: Анатомия и морфология растений. Т. 1. - М.: Просвещение, 1966.
5. Медников Б. М. Биология. Формы и уровни жизни.  – М.: Просвещение, 1994.
6. Тихомиров Ф. К. Ботаника. - М.: Высшая школа, 1978.