Внеклассное мероприятие "Витаминная эстафета"
статья по биологии на тему

Внеклассное мероприятие «Витаминная эстафета»

Терентьева Дарья Александровна,

учитель физической культуры

Корявикова Неля Тариэловна,

учитель биологии

Краткая анотация: Современная школа готовит детей к жизни, а значит должна обеспечить выпускнику высокий уровень реального здоровья, вооружить его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитать у него культуру здоровья.  В связи с этим возникает проблема разработки и проведения мероприятий по здоровьесбережению и профилактике заболеваний на уроках и во внеурочное время.

Ориентация на здоровьесберегающие технологии в обучении являются одной из главных и актуальных задач всей системы образования. В настоящее время, каждый педагог должен знать, что обучение, воспитание и здоровье - это неразрывно связанные и друг на друга влияющие категории.

Игры в форме соревнования  позволяют удовлетворить потребность детей в движении, развить не только физические, но и умственные способности, нравственные качества. Поэтому в основе мероприятия лежат такие педагогические технологии, как игровая технология и технология здоровьесбережения.

«Витаминную эстафету» предлагается провести для обучающихся 5-9 классов. Проведение эстафеты приурочено ко Всемирному дню здоровья. Данное мероприятие может быть адаптировано для обучающихся начальной школы 1-4 классов.

Цель: мотивация к здоровому образу жизни, создание благоприятных условий  для сохранения и укрепления здоровья и содержательного досуга детей.

Задачи:

- способствовать формированию знаний о роли витаминов в организме человека и их содержании в продуктах питания;

- способствовать укреплению здоровья обучающихся, повысить интерес к физической культуре и здоровому образу жизни;

- воспитание культуры поведения, чувства товарищества, взаимопомощи, умение работать в коллективе.

Планируемые результаты:

Предметные: 

• Формирование у детей знания ведения здорового образа жизни; развитие ловкости, быстроты, силы, навыка регулировать физическую нагрузку во время участия в эстафетах.

Метаредметные:

• овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться её выполнять;
• умение планировать общие способы работы;
• умение работать в группе, эффективно сотрудничать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении и распределять обязанности в команде.

Личностные: 

• умение находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнёрами по команде и соперниками во время соревновательной деятельности;
• воспитание стремления к победе.

Подготовительная работа

Формирование команд: для участия в эстафете каждый класс выбирает по 2 участника, которые объединяются в команды по параллелям (а,б,в). Каждая команда выбирает капитана.

В ходе подготовки организуется стенд «Витамины» для предварительного изучения обучающимися. Стенд содержит информацию о витаминах А, В, С и продуктах с максимальным их содержанием.

 Ход мероприятия

• Построение команд и жеребьёвка. В результате жеребьёвки за каждой командой закрепляется  определенный витамин (А, В, С), в соответствии с которым команда придумывает название, эмблему и девиз. На подготовку к приветствию командам дается 10 минут.
• Приветствие команд (название, девиз, эмблема).
• Проведение спортивной эстафеты.

Команды построены в колонну у линии старта. По сигналу первый участник стартует бегом, проползает по матам и бежит до отметки, на которой берет теннисный мяч и бросает в корзину, расположенную на расстоянии 3 метров. Возвращается бегом на линию старта и передаёт эстафету следующему участнику команды. Побеждает команда, которая оказалась самой быстрой и меткой.

• Проведение эстафеты «Витамины».

Команды построены в колонну у линии старта. По сигналу первый участник стартует бегом к столу, на котором разложены 30 названий и изображений продуктов, в которых содержатся витамины А, В и С. Добежав до стола, каждый участник команды должен выбрать одно изображение продукта с наибольшим содержанием витамина, закреплённого за командой. Побеждает команда, которая оказалась самой быстрой и выбрала наибольшее число правильных продуктов.

• Подведение итогов, награждение команд.